? ? ? ? 早上，師長檢查了我昨晚寫的反思陈惰，針對兒子昨天見到我之后畦徘，自動啟動的“在家模式”，指出原因就在我身上抬闯。
? ? ? ? 這兩周井辆，兒子較快地適應(yīng)了書院的生活，他會經(jīng)常去跟師長討論溶握，師長只是說杯缺，我不知道，你覺得怎樣好就去做吧睡榆，趕緊行動萍肆。
? ? ? ? ? 她觀察到，我來了以后胀屿，喜歡告訴他塘揣，你現(xiàn)在該做這個，下一步該做那個了宿崭，他自然不需要動腦筋亲铡，所以又開始粘著我了。
? ? ? ? 這樣就干涉和安排了孩子的生活葡兑，孩子的思維被限制奖蔓，長此以往也就限制了孩子的人生，給他畫地為牢讹堤。
? ? ? ? ? 我需要注意的是吆鹤，想讓兒子做什么，用提要求的方式蜕劝，問問題檀头。
? ? ? ? ? 做事之前，不要說任何意見岖沛，讓他先做暑始，
如果他問就說，我不知道婴削，我不會廊镜。
? ? ? ? ? 做完之后，再通過提問的方式唉俗，討論嗤朴、總結(jié)和引導(dǎo)配椭。比如說，如果這樣做雹姊，會不會更好股缸，還有什么辦法。
? ? ? ? ? 比如吱雏，昨天晚飯敦姻，師長有些比較好的點(diǎn)心沒吃完，有同學(xué)上來問歧杏，師長镰惦，這是你吃剩的東西吧，給我們拿走吧犬绒。
? ? ? ? ? 師長說旺入，為什么要把我吃剩的東西拿走，給誰呀凯力？
? ? ? ? ? 同學(xué)說茵瘾，拿給那些想吃的同學(xué)吃。
? ? ? ? ? 師長說沮协，那我不同意龄捡，你們還有其他理由嗎卓嫂？
? ? ? ? ? 同學(xué)說慷暂，師長，你剩下的點(diǎn)心也非常好吃晨雳，放到這就浪費(fèi)了行瑞，我們想把它拿給那些喜歡吃的同學(xué)，您看好嗎餐禁？
? ? ? ? ? 師長說血久，好啊，這個理由我接受帮非。
? ? ? ? ? 用提問的方式氧吐，而不是說教或命令，可以啟發(fā)孩子的智慧末盔，鍛煉他們站在別人角度考慮問題的能力筑舅。
? ? ? ? ? 我聽了頻頻點(diǎn)頭，這確實是我和兒子相處最大的問題陨舱，師長一針見血地指出來翠拣，我要牢記在心，時時注意修正游盲。
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