記得樊登老師說過，如果你想了解一個事物茂浮，就去讀5本相關的書，你會比大部分人都更了解它壳咕。這是我讀的第4本和“書法”有關的書席揽，作為一個零基礎的成年人，林曦這本《書法課》非常值得一讀谓厘。（無論你是否寫字～）?
讀林曦的《書法課》從中可以收獲什么幌羞？
1.?“寫字”是一種選擇： 我相信“人永遠有選擇的自由”，歷史上無數(shù)的文人踐行著“任你命運如何起伏更迭竟稳，我自寫字属桦、讀書、做飯他爸、賞花聂宾、看戲”的日常。 不是說要在某一刻放棄塵世诊笤，歸隱山林系谐，而是藏身人海，小心而愛惜地捧著自己的當下讨跟，每時每刻纪他，在每一個方寸鄙煤，都好好相待。 選擇“寫字”止喷，也是對向外逐求的一次轉向馆类，讓我們回到當下和內心中來，試著在生存里獲得更高的意義弹谁。?
2.?我們?yōu)楹闻R帖？?“臨”字句喜，有接近预愤、面對的意思。想象一下咳胃，生活里一直有一位經歷歲月植康、充滿智慧的老師，我們可以看他的行住坐臥展懈，看他的待人處事销睁，看他的做事技巧，了解他思維的過程和構成存崖，并且將其中的收獲以一種親自踐行的方式用于生活冻记。用這樣的態(tài)度不急不緩地經由字帖向古人求教，與他們相伴来惧、交流冗栗，一起攜手到他們曾經到過的地方，如果有幸供搀，再攜手到他們未到之處隅居，那真的是極大的幸福和樂趣。?
3.?理解作為傳統(tǒng)的書法：?傳統(tǒng)是一套價值體系葛虐，它塑造著人的價值取向胎源，即在我們心中什么是更重要的，我們想要如何度過一生屿脐。?書法作為傳統(tǒng)的一個重要載體涕蚤，也代表著一種價值取向本身。往外說摄悯，字如其人赞季。往里說，寫字是修身養(yǎng)性的法門奢驯。在以傳統(tǒng)文人為代表的中國式文化群體中申钩，人們會以讀書寫字為途徑，看重經由文墨抵達心靈的修養(yǎng)瘪阁，那也是人在紅塵紛擾撒遣、仕途征戰(zhàn)之余所需的回歸和凈土邮偎。對現(xiàn)在的我們而言，寫字代表著一種生活方式义黎，讓負擔俗務禾进、心念縈繞的人可以從紛擾的外界事務中抽身而退，在一種非功利的時空氛圍中得到撫慰廉涕，同時也得到休憩和樂趣的滋養(yǎng)泻云。
4.?“無用”之用： 人類文明之所以能不斷綿延發(fā)展，正是因為在生存這一層面上還保持著對非實用的東西的關注和追求狐蜕。 一個只有實（有用）沒有虛（無用）的體系缺乏美感宠纯，虛實相生才是生命，有變化层释，有可能婆瓜，有美。
建議大家有空讀讀林曦老師的這本《書法課》贡羔，同時也愿在每一程里都傾心投入廉白，有所領會與收獲。
