父母應(yīng)怎樣對(duì)待秩序敏感期的孩子
不要讓孩子秩序錯(cuò)亂
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，秩序會(huì)產(chǎn)生自然的快樂(lè)，也會(huì)因?yàn)橹刃蝈e(cuò)亂而亂發(fā)脾氣。比如一個(gè)不到2歲的孩子在看到保姆拿走他常坐的小椅子時(shí)咳燕，就會(huì)大哭抗議，指導(dǎo)椅子回歸原位乒躺。其實(shí)招盲，對(duì)正處在秩序敏感期的孩子來(lái)說(shuō)，只要物品改變了它們應(yīng)該在的位置嘉冒，孩子就會(huì)很快發(fā)現(xiàn)曹货，并且要求回歸原位，如果大人不理解孩子的這種敏感性讳推，而是讓孩子秩序錯(cuò)亂下去顶籽，那只會(huì)讓孩子心理產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖突，不利于孩子以后規(guī)則的建立银觅。
滿(mǎn)足孩子的秩序感
當(dāng)孩子看到某些物品放置無(wú)序時(shí)礼饱，他仿佛受到了某種刺激，受到了某種指令究驴。比如镊绪，一塊肥皂躺在洗漱臺(tái)上而沒(méi)有放在肥皂盒里，或者一只椅子放在不恰當(dāng)?shù)牡胤饺饔牵粋€(gè)2歲的孩子會(huì)突然注意到它蝴韭，并把它放回原處。正是這個(gè)年齡階段的孩子注意到了這些小的細(xì)節(jié)上的不協(xié)調(diào)熙侍，而大人和更大一些的孩子卻不會(huì)注意到這一點(diǎn)榄鉴。
秩序感是孩子生命的一種需要，當(dāng)它得到滿(mǎn)足時(shí)蛉抓，就會(huì)產(chǎn)生真正的快樂(lè)牢硅。秩序感也讓孩子認(rèn)識(shí)到每樣?xùn)|西在環(huán)境中所處的位置，能記住某件東西應(yīng)放在什么地方芝雪。這也意味著，孩子能夠適應(yīng)環(huán)境综苔，能夠在所有的細(xì)節(jié)上支配它惩系，只有在這樣的環(huán)境中位岔，孩子才能夠感到平靜和快樂(lè)。因此堡牡，當(dāng)孩子樂(lè)于去做一些關(guān)于秩序的事情時(shí)抒抬，家長(zhǎng)不妨滿(mǎn)足他的這個(gè)需求。
給孩子提供一個(gè)有序的環(huán)境
秩序的破壞會(huì)給兒童帶來(lái)不安全感晤柄。如果寶寶突然固執(zhí)地要按照某個(gè)固定的程序做事情擦剑，不允許先后次序發(fā)生變化，對(duì)物品擺放的位置有特別的要求芥颈，不許改變等惠勒。這說(shuō)明他是進(jìn)入秩序敏感期了。
秩序的敏感期到來(lái)時(shí)爬坑，我們應(yīng)保護(hù)兒童纠屋、理解兒童、尊重兒童盾计、協(xié)助兒童售担、盡可能給兒童提供一個(gè)有秩序的環(huán)境。
幼兒的秩序敏感性常表現(xiàn)在對(duì)順序性署辉、生活習(xí)慣族铆、所有物品的要求上，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為如果成人未能給孩子提供一個(gè)有序的環(huán)境哭尝，孩子便缺少建立起對(duì)各種關(guān)系的知覺(jué)哥攘，當(dāng)然孩子的智能也無(wú)從建構(gòu)。
因此刚夺，家里的日常用品最好擺放有序献丑，每次使用后一定注意及時(shí)歸位。孩子的東西更要注重?cái)[放有序侠姑，家長(zhǎng)不要隨便去變換它們的位置创橄。盡量不要對(duì)孩子居住的環(huán)境有太大的改變，尤其是長(zhǎng)途旅行時(shí)一定要特別注意莽红。比如頻繁地為孩子更換床鋪妥畏、居室、生活環(huán)境等等安吁。即使不得已醉蚁，也要給孩子一個(gè)適應(yīng)期和過(guò)渡期，并且要為孩子可能的不適應(yīng)做好各方面的準(zhǔn)備鬼店。
處于秩序敏感期的孩子网棍，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)他們自己收拾玩具和日用品，這不僅能讓孩子形成整潔有序的習(xí)慣妇智，還能使孩子獲得更完善的成長(zhǎng)空間滥玷。
注意:
1氏身、正確應(yīng)對(duì)秩序敏感期
處在秩序敏感期的孩子，產(chǎn)生的需求如果是合理的惑畴。那么媽媽要接納孩子的情緒并盡量滿(mǎn)足他們的愿望蛋欣。
對(duì)于不合理的需求，媽媽就需要靈活變通如贷，你可以通過(guò)擁抱陷虎、講孩子能聽(tīng)懂道理、或者轉(zhuǎn)移他的注意力杠袱、尋找替代目標(biāo)等平息孩子的情緒尚猿！
切記蠻橫鎮(zhèn)壓……切記蠻橫鎮(zhèn)壓……切記蠻橫鎮(zhèn)壓……
Tips：這個(gè)時(shí)期如果媽媽缺乏應(yīng)有的耐心，會(huì)使孩子還不完善的秩序感慢慢沉沒(méi)于意識(shí)的底層霞掺，對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有很大的影響谊路。
2、秩序錯(cuò)亂的不良影響
這個(gè)時(shí)期的孩子菩彬，只要物品離開(kāi)了原本的位置缠劝，他很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并且要求把物品放回原位骗灶。要是不從將會(huì)迎來(lái)開(kāi)天辟地一聲吼惨恭！
所以，這個(gè)時(shí)期媽媽如果不理解這種特性耙旦，而讓孩子認(rèn)為“正確秩序”錯(cuò)亂下去脱羡，會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理沖突，不利于孩子以后建立規(guī)則免都。
3锉罐、尊重孩子對(duì)于物權(quán)的執(zhí)著
如果孩子不愿意，不要強(qiáng)迫孩子分享自己的玩具或物品绕娘，更不要隨意給孩子貼上“小氣”的標(biāo)簽脓规。
你這是和孩子現(xiàn)階段的天性在較勁，只能傷了孩子對(duì)你的信任险领，傷了孩子小小的自尊心侨舆。可以讓孩子學(xué)會(huì)交換绢陌、輪流玩的方法來(lái)緩解孩子對(duì)物權(quán)的執(zhí)著挨下。
用“秩序敏感”培養(yǎng)好習(xí)慣:
1、用“秩序敏感期”培養(yǎng)整理的習(xí)慣
家里的日常用品最好擺放有序脐湾，孩子的東西更要注重?cái)[放有序臭笆。
如果家里的各種物品都擺放的整整齊齊，并且使用完畢后都物歸原處。這樣孩子每天在你的身邊就會(huì)養(yǎng)成歸置秩序的技能耗啦。
媽媽也可以時(shí)常鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手收拾玩具凿菩、圖書(shū)，即使孩子表現(xiàn)得“笨手笨腳”帜讲、越幫越忙，也不要斥責(zé)他們椒拗，而要耐心指導(dǎo)似将，不斷表?yè)P(yáng)。
2蚀苛、注意公共場(chǎng)所孩子秩序感的培養(yǎng)
每個(gè)公共場(chǎng)所都有相應(yīng)的規(guī)章制度在验，如乘坐公車(chē)，要先下后上堵未、文明禮讓等腋舌。
在游樂(lè)場(chǎng)玩滑梯時(shí)，媽媽要告訴孩子應(yīng)該自覺(jué)排隊(duì)渗蟹，有先有后块饺，不推不擠。每到一處雌芽，媽媽在以身作則的同時(shí)授艰，都要向孩子講解相關(guān)的規(guī)定，讓他們懂得社會(huì)生活中存在著種種的秩序規(guī)則世落。
當(dāng)孩子認(rèn)可了這種規(guī)則淮腾，在以后生活中遇到相同的情況，不需要大人提醒孩子自己也能很好的準(zhǔn)守屉佳！
3谷朝、培養(yǎng)孩子規(guī)律的作息
日常生活中，媽媽可以給孩子安排一個(gè)科學(xué)合理武花，且相對(duì)固定的作息時(shí)間表圆凰。并督促他遵照?qǐng)?zhí)行，這樣不僅有利孩子的健康成長(zhǎng)髓堪，還能為他們時(shí)間觀念的形成和秩序習(xí)慣的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)送朱。
4、從小事入手培養(yǎng)孩子的秩序感
從小事入手培養(yǎng)孩子的秩序感干旁。如進(jìn)門(mén)前先脫鞋驶沼，然后換上拖鞋，再將脫下的鞋放好争群。從生活中的點(diǎn)滴小事培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣回怜。
5、和睦的家庭氛圍也是一種秩序
在家庭生活當(dāng)中，成員之間和睦關(guān)愛(ài)玉雾、長(zhǎng)幼有序翔试，也是一種秩序！只有家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)這樣的環(huán)境复旬，才能更好的促使他形成對(duì)文明和秩序的追求垦缅。
孩子在“秩序敏感期”的17種表現(xiàn)
孩子經(jīng)常任性，發(fā)脾氣往往是處于“秩序敏感期”驹碍。一般來(lái)講壁涎，處于敏感期的孩子在建構(gòu)內(nèi)在秩序的同時(shí)，對(duì)外在的秩序會(huì)有以下要求：場(chǎng)所志秃、位置怔球、空間、時(shí)間浮还、順序竟坛、所有物、約定钧舌、習(xí)慣担汤。孩子對(duì)于秩序的完美，有著一種近乎頑固的追求延刘，比如漫试，東西就應(yīng)該放在哪里、哪件事就應(yīng)該先發(fā)生碘赖、誰(shuí)應(yīng)該做這件事驾荣，等等。
專(zhuān)家分析普泡，兒童秩序的敏感期呈現(xiàn)螺旋式上升的三個(gè)階段：第一個(gè)階段播掷，為了秩序的破壞而哭鬧，秩序一旦恢復(fù)就會(huì)安靜下來(lái);第二撼班，為了維護(hù)秩序而說(shuō)“不”歧匈，自我意識(shí)開(kāi)始萌芽;第三，為了維護(hù)秩序而執(zhí)拗砰嘁，一切要重新來(lái)件炉。秩序敏感期的“任性”孩子，你傷不起啊!
下面我列舉一些在“秩序敏感期”孩子常見(jiàn)的表現(xiàn)矮湘，其中很多都是笑笑曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的斟冕，仔細(xì)看一看，你家孩子有沒(méi)有?
(1)門(mén)鈴聲響起缅阳，孩子非要自己去開(kāi)門(mén)磕蛇，如果其他家人先行一步打開(kāi)了門(mén)，那么孩子非要客人出去、關(guān)上門(mén)秀撇，然后重新再按一次鈴超棺、重新開(kāi)一次門(mén)。
(2)睡覺(jué)呵燕，爸爸睡左邊棠绘，媽媽睡右邊，忽然哪天爸爸媽媽換了個(gè)位置虏等，孩子非要對(duì)調(diào)回來(lái)弄唧。
(3)媽媽回到家，換上家里穿的睡衣和拖鞋霍衫，如果哪天忘記了，或者沒(méi)來(lái)得及換侯养，孩子非拉著媽媽完成這一個(gè)步驟敦跌，才能做其他事情。
(4)剝桔子時(shí)逛揩，孩子要自己剝開(kāi)桔子皮柠傍，如果大人幫忙把皮兒剝開(kāi)，孩子就會(huì)憤怒地扔掉這個(gè)桔子辩稽，要求重拿一個(gè)桔子惧笛，自己再剝一次。
(5)上樓梯時(shí)逞泄，不能大人先上患整，孩子必須走在前面，如果大人先上了喷众，必須退回去各谚，重來(lái)一遍。
(6)看動(dòng)畫(huà)片的光碟到千，一集的內(nèi)容必須從頭到尾連貫看完昌渤，如果中間被打斷了，那么要求重來(lái)憔四，再?gòu)念^開(kāi)始看膀息。
(7)外出時(shí)，孩子必須要自己按電梯了赵，如果別人提前按了潜支，孩子就不干，非得重來(lái)一遍斟览。
(8)媽媽穿了爸爸的外套毁腿，孩子要求媽媽脫下來(lái)，因?yàn)檫@件外套不是媽媽的，應(yīng)該穿在爸爸身上已烤，誰(shuí)的衣服就該誰(shuí)穿鸠窗。
(9)鞋柜里鞋子的擺放，必須嚴(yán)格遵守秩序胯究，比如寶寶的在第一層稍计、媽媽的在第二層、爸爸的在第三層裕循，假如不小心放錯(cuò)了臣嚣，秩序被打亂，那么剥哑，孩子會(huì)重新按照秩序放整齊硅则。
(10)從哪兒拿的東西，必須放回哪里去株婴。孩子能夠非常敏銳地發(fā)現(xiàn)什么東西放錯(cuò)了位置怎虫，并且盡快物歸原位。
(11)家里的每一樣?xùn)|西困介，都有所屬人大审，即“**是誰(shuí)的”，其他人不能亂動(dòng)座哩，彼此也不能隨意交換徒扶，孩子自己的東西別人也不能動(dòng)。
(12)餐桌上根穷，家人的座位順序必須固定不變姜骡，誰(shuí)坐在哪里就應(yīng)該坐在哪里。
(13)吃飯時(shí)缠诅，孩子要自己夾菜吃溶浴，如果大人幫忙夾到碗里，孩子非要倒回去管引，自己再重新夾一遍士败。
(14)折紙時(shí)，兩條邊必須對(duì)齊褥伴，如果做不到谅将，就把這張紙扔了，再來(lái)一張重慢，反復(fù)饥臂。
(15)垃圾必須扔進(jìn)垃圾桶里，如果一路沒(méi)有看見(jiàn)垃圾桶似踱，孩子就會(huì)把垃圾緊緊地拽在手里隅熙。
(16)過(guò)馬路稽煤，遇見(jiàn)紅燈不能走，如果大人往前走了囚戚，孩子非要拉著你退回來(lái)酵熙，一直等到綠燈才能走。
(17)睡覺(jué)前驰坊，先要送玩具小卡車(chē)去4S店休息匾二，然后鋪好枕頭和被子，最后脫下外衣外褲和襪子拳芙，一個(gè)環(huán)節(jié)也不能漏察藐，而且先后的順序也不能打亂，否則就得重新再來(lái)一次舟扎。
