本書的副標題是“人人都需要的思維導圖課”，“用思維導圖解構個人成長的5大核心能力签钩，成為高段位的學習者”，由宋欣桐編著坏快，中國華僑出版社出版铅檩。
如果你僅僅以為這本書是講如何制作思維導圖的，那就大錯特錯了莽鸿，只被書名迷惑了昧旨。
翻看目錄發(fā)現(xiàn)，這本書實際上講了五部分內容祥得，分別是第一課 思維導圖兔沃、第二課 公眾表達、第三課 時間管理级及、第四課 高效學習乒疏、第五課 個人戰(zhàn)略。
作者宋欣桐是個人發(fā)展學會專家合伙人创千，工商管理碩士缰雇，一席私墊創(chuàng)始人，為百度追驴、中航等知名企事業(yè)單位上萬人做過時間管理械哟、思維導圖等課程培訓。
混沌大學創(chuàng)辦人李善友講到殿雪，成年人的學習目的應該是追求更好的思維模型暇咆，而不是更多的知識。在一個落后的思維模型里丙曙，即使增加更多的信息量爸业，也只是低水平的重復。
作者有豐富的成人培訓經驗亏镰，強調個人搭建自己的職業(yè)競爭力金字塔扯旷。即底基的職業(yè)能力、中層的職業(yè)成果索抓、頂端的職業(yè)品牌钧忽。
倡導“知識—行動—能力—成果”的個人成長模型毯炮。
