文/山小姐
樹先生最近發(fā)現(xiàn)，關(guān)于“學(xué)習(xí)”這個(gè)話題台汇，越來越多的來訪者都表現(xiàn)出相同的“癥狀”苛骨。
他們都深知，我們現(xiàn)在身處的是個(gè)碎片化時(shí)代苟呐。關(guān)于碎片化學(xué)習(xí)痒芝，他們都懂得很多道理。他們知道如何高效利用工作之余的碎片時(shí)間獲取信息牵素；而且严衬，將碎片化信息構(gòu)建成自己的知識(shí)體系；更有對(duì)社區(qū)化學(xué)習(xí)理論的認(rèn)同者笆呆，在學(xué)習(xí)的過程中也找到了同好的小伙伴请琳，就像理論指導(dǎo)的那樣，他們分享赠幕、反饋?zhàn)约旱乃鶎W(xué)俄精，不斷完善自己的認(rèn)知。
嗯榕堰，真好竖慧，他們自己也這樣說。在凌晨合上筆記本逆屡，帶著疲憊的身體和充實(shí)的心靈入睡圾旨，夢(mèng)里也沒有停止進(jìn)步的腳步。他們對(duì)自己很滿意魏蔗，但同時(shí)也有點(diǎn)不滿意砍的，說不清原因，但就是覺得有哪兒不對(duì)勁沫勿。
作為一個(gè)能聽見樹先生只言片語的“第三者”挨约，我已經(jīng)被他們對(duì)自身進(jìn)步和成長(zhǎng)的渴求深深打動(dòng)，同時(shí)产雹，也隱隱感受到同樣強(qiáng)度的壓力和焦慮感诫惭。雖然不知道他們?nèi)绾螌?duì)待自己的工作，但可以看到蔓挖，他們?cè)诠ぷ髦唷约阂惶熘芯ψ畛渑娴陌诵r(shí)之外使勁學(xué)習(xí)夕土，透支自己。一個(gè)人在本該用來放松的時(shí)間和自己死磕，背后必然有強(qiáng)大的動(dòng)力怨绣，但這個(gè)動(dòng)力一旦沒有被行動(dòng)所釋放角溃，就反過來變成了巨大的壓力。對(duì)于一個(gè)終身學(xué)習(xí)者而言篮撑，雖然自覺自愿减细，但這壓力就像達(dá)摩克里斯之劍，懸在頭頂赢笨，時(shí)刻警醒著他們不能停止未蝌，繼續(xù)行動(dòng)。
這真是學(xué)海無涯苦作舟茧妒，難怪會(huì)擔(dān)心學(xué)習(xí)的小船說翻就翻萧吠。難道學(xué)習(xí)不能有一個(gè)輕松的形態(tài)？是他們的學(xué)習(xí)出了問題桐筏，還是工作纸型？
現(xiàn)在信息傳播的速度如此之快，我們能看見這個(gè)世界上的美好事物如此之多梅忌，再回頭看看自己每天無趣狰腌、無聊、無意義的“三無”工作牧氮，更覺得面目可憎癌别。
于是有人說，最理想的工作是做自己喜歡的事情蹋笼。呵呵噠。把愛好變?yōu)楣ぷ髟甓猓瑥募兇獾木褡非蟮礁郊恿速嶅X養(yǎng)家的物質(zhì)要求剖毯，實(shí)現(xiàn)這種變化，首先挑戰(zhàn)的是自身知識(shí)技能的提升教馆，即使不成為專家逊谋，也得超出一般水準(zhǔn)，否則誰為你買單土铺。而事實(shí)是胶滋，當(dāng)日積月累到實(shí)現(xiàn)了兌換價(jià)值，原本的愛好終于可以為你謀生時(shí)悲敷，往往它也不再能作為愛好了——并非它不是你的真愛究恤，而是它對(duì)于你已不再純粹。對(duì)它能無欲無求的一往情深后德，本身就是你愛它的原因部宿。
所以，還是讓愛好做一個(gè)安靜的美女子吧。那“三無”的工作怎么辦呢理张？
很多人選擇了第二種策略：在工作時(shí)間之外給自己充電赫蛇，精進(jìn)某項(xiàng)職業(yè)技能，增強(qiáng)自己的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力雾叭。就像這些來訪者一樣悟耘，他們都是對(duì)自己有要求的人，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃织狐，而且精力充沛暂幼，刻苦勤奮。就像他們簡(jiǎn)歷里寫的赚瘦，目標(biāo)導(dǎo)向粟誓，自我約束，自我激勵(lì)起意。
可這種另辟蹊徑鹰服、曲線救國(guó)的做法，別人看著覺得好繞揽咕，他們自己也覺得好累悲酷。
能不能直接一點(diǎn)，通過工作本身來解決這個(gè)問題亲善？是的设易，“三無”工作這個(gè)命題的真?zhèn)沃档猛魄谩?/b>
無可非議，我們正處于一個(gè)信息碎片化的世界蛹头。對(duì)于很多人來說顿肺，工作本身就是一個(gè)碎片化的場(chǎng)合。這不是工作出了問題渣蜗，相反屠尊，很多工作內(nèi)容本該如此，比如運(yùn)營(yíng)耕拷，客服讼昆，人事，行政骚烧。浸赫。。即便是搞技術(shù)的工程師赃绊，工作本身也是做一件又一件的事既峡，解決一個(gè)又一個(gè)的問題。拿一天的錢凭戴，干一天的事涧狮，這難道不是工作對(duì)于工作者的基本要求嗎？
可對(duì)于學(xué)習(xí)者，在每天紛繁復(fù)雜的事務(wù)中者冤，其實(shí)蘊(yùn)藏了無數(shù)可以學(xué)習(xí)的碎片肤视。你做完的每件事情，解決的每個(gè)問題涉枫，都讓你學(xué)到了一點(diǎn)東西邢滑，或多或少，或深或淺愿汰。有人會(huì)說困后，貌似我每天都在解決同樣的問題啊。那你有嘗試過不同的解決方法嗎衬廷？你有換個(gè)角度看同樣的問題嗎摇予？極端的簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)的例子不具備參考價(jià)值，但大多數(shù)人的工作吗跋，只要改變了主觀態(tài)度侧戴，還是可以避免“十年如一日”的。每個(gè)人每天都要做至少八小時(shí)的工作跌宛；既然要做酗宋，何妨在做的過程中進(jìn)步一小步——在每天八小時(shí)內(nèi)的量力而行的一小步，而不是八小時(shí)外的殫精竭慮的一大步——積跬步能致千里疆拘，即使前進(jìn)的速度慢蜕猫，又何必著急呢？每個(gè)人都有自己的起點(diǎn)哎迄，和自己適應(yīng)的速度回右。當(dāng)量的積累到一定程度了，就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)部聯(lián)結(jié)漱挚，所謂的知識(shí)技能體系也就慢慢形成了楣黍。這種技能獨(dú)立于工作本身而存在，是可以被遷移到另一份八小時(shí)的工作中去的棱烂。這樣的產(chǎn)出，還不能讓人滿意嗎阶女？
除了工作中的學(xué)習(xí)態(tài)度颊糜，工作中的學(xué)習(xí)方法，是我們需要思考的另一個(gè)問題秃踩。
十幾年的學(xué)校學(xué)習(xí)衬鱼，已經(jīng)讓我們習(xí)慣于用理論化的、系統(tǒng)化的方式學(xué)習(xí)一切事物憔杨∧窈眨可在工作中，這套屬于學(xué)霸的邏輯行不通了。工作就是做事抛蚤，做事就是學(xué)習(xí)台谢。與學(xué)校的學(xué)習(xí)相比，工作中的學(xué)習(xí)環(huán)境是碎片的岁经，學(xué)習(xí)節(jié)奏是快速的朋沮，因此學(xué)習(xí)方式只能是非系統(tǒng)化的。工作等不了你自上而下地洞悉了全貌缀壤，建立起完整的知識(shí)體系樊拓，成為了學(xué)科專家再來解決問題。相比理論上的指導(dǎo)塘慕，工作者得到更多的是實(shí)際效果的反饋筋夏。工作是徹頭徹尾的結(jié)果導(dǎo)向，需要的是以終為始的思維图呢。
有人會(huì)說這很功利条篷，但其實(shí)并非如此，恰恰相反岳瞭，這是我們?cè)诠ぷ髦幸獣r(shí)刻提醒自己時(shí)刻注意的坑拥娄，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)掉進(jìn)去——為了解決問題而解決問題。即使同樣采取了一些臨時(shí)的瞳筏、討巧的手段或方法稚瘾，解決完問題就萬事大吉那是功利主義；如果還會(huì)復(fù)盤姚炕、思考摊欠，把這一次性的做法總結(jié)成套路，成為指導(dǎo)今后工作的方法論柱宦，這是實(shí)用主義些椒。前者僅僅完成了工作本身，雖然這對(duì)于工作來說也就足夠了掸刊，但只有后者才從工作中完成了學(xué)習(xí)免糕，得到了來自工作，又高于工作的產(chǎn)出忧侧。發(fā)現(xiàn)問題石窑，采取行動(dòng)，得到反饋蚓炬，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)松逊，再指導(dǎo)下一次行動(dòng)，這就是工作中的學(xué)習(xí)應(yīng)有的姿勢(shì)肯夏。這樣的學(xué)習(xí)经宏，每天如果能有八小時(shí)犀暑，難道還不夠嗎？
也許學(xué)有余力的人會(huì)問烁兰，工作的八小時(shí)之外耐亏，如果不學(xué)習(xí)干嘛呢？這又回到了我們最開始討論的問題——請(qǐng)出你安靜的美女子缚柏，用你最閑適的心情苹熏，享受和她共處的時(shí)光吧。畢竟币喧，生活不只有眼前的學(xué)習(xí)轨域，還有心中的消遣。就像周先生說的杀餐，“我們于日用必需的東西以外干发，必須還有一點(diǎn)無用的游戲與享樂∈非蹋看夕陽枉长，看秋河，看花琼讽，聽雨必峰，聞香，喝不求解渴的酒钻蹬，吃不求飽的點(diǎn)心吼蚁。。问欠「未遥”除了工作，生活本身顺献，也是需要我們好好學(xué)習(xí)的罷旗国？
