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影視作品作為以構(gòu)建形象塑造人物為主的綜合藝術(shù)，是通過畫面和聲音來敘事畏线、抒情、達(dá)意良价，最終傳遞給觀眾美好的視覺和聽覺享受寝殴，因此“故事是必須設(shè)備”。但是如何講好故事明垢，更好地幫助觀眾認(rèn)識(shí)和理解影視作品中的世界蚣常，運(yùn)用什么樣的敘事手段成為決定作品最后風(fēng)格呈現(xiàn)的關(guān)鍵所在。通過這次為期一周的學(xué)習(xí)痊银，真正意識(shí)到作為一個(gè)影視編劇抵蚊，除了編好故事，塑造出有個(gè)性的人物溯革，還要了解掌握更多的影視作品的敘事手段贞绳，盡力在文本創(chuàng)作階段就要有融匯運(yùn)用多種敘事方式的意識(shí)，盡力讓最后的劇本呈現(xiàn)手段多樣性一些致稀，敘事風(fēng)格更豐富一些熔酷。特別要說明的是，文學(xué)敘事不作為本文論述的重點(diǎn)豺裆，僅從視聽語言兩方面談豐富的影視敘事手段。

首先是盡力嘗試文本創(chuàng)作中聲音對(duì)敘事的提前構(gòu)建号显。我們感知的世界不是單純的畫面臭猜，總有與畫面相隨的聲音。觀其形押蚤，聞其聲蔑歌，是我們感知世界的特有方式。所以聲音在電影中的一個(gè)重要功能就是讓故事內(nèi)容更加確切揽碘，幫助感性次屠、直觀、多義的畫面完成敘事功能雳刺。同時(shí)聲音作為一種敘事手段也有著獨(dú)特的創(chuàng)作力劫灶，這一點(diǎn)在王樂文老師的授課中也深有領(lǐng)會(huì)。在愛國主義電影《八月一日》戰(zhàn)爭結(jié)束對(duì)士兵點(diǎn)名的情節(jié)里掖桦，因?yàn)槁曇舻脑O(shè)計(jì)處理本昏，讓此處的描述有了別樣的味道。一處是隨著一名已犧牲士兵的名字被屢屢點(diǎn)到卻無人應(yīng)答枪汪，在眾多人側(cè)耳聆聽的期盼里涌穆，在空曠無人的山野里怔昨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來一匹馬的嘶叫回應(yīng)聲，許久人們終于回味過來宿稀，這名戰(zhàn)士已經(jīng)犧牲趁舀，回應(yīng)名字的是他曾經(jīng)騎過的一匹馬。此處正是這匹馬的嘶鳴聲祝沸，交代了人物的身份矮烹，完成了敘事功能。另一名同樣被點(diǎn)到的戰(zhàn)士也是好久沒有回應(yīng)奋隶，當(dāng)人們也以為這個(gè)戰(zhàn)士已經(jīng)犧牲擂送，卻驚奇于一聲響亮的女聲應(yīng)答聲，沿著聲音的方向唯欣，人們看到了一個(gè)因嚴(yán)重受傷說不出話的傷員嘹吨，旁邊的衛(wèi)生員正替他主動(dòng)應(yīng)答。此處假若用對(duì)白境氢，也能介紹同樣的情節(jié)蟀拷，但故事的意韻少了很多。而實(shí)際上用聲音完成敘事萍聊，讓聲音對(duì)情節(jié)的再創(chuàng)造給觀眾留下了主動(dòng)探索的空間问芬，讓作品在此刻變得詩意起來。不得不說寿桨，聲音作為敘事的元素此衅，拓展影視作品空間的同時(shí)，也大大擴(kuò)展了人們的認(rèn)知亭螟。在電影敘事中挡鞍，觀眾常常因多變的時(shí)空交錯(cuò)一時(shí)難以理解劇情，很難短時(shí)間融入故事预烙。但是墨微，因?yàn)槁曇糁幸魳返慕槿耄a(chǎn)生代入感扁掸，讓影視作品很快走進(jìn)觀眾心里翘县。這樣的例子舉不勝舉。在賈樟柯的很多作品里就是大量運(yùn)用了具有年代感的流行音樂谴分，自然而然地交代了故事的背景和年代锈麸，讓觀眾沒有陌生感。如《站臺(tái)》里流淌著的《希望的田野》和《我的中國心》等歌曲狸剃，生動(dòng)地表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌和精神風(fēng)貌掐隐。最后，聲音中的音樂作為獨(dú)立的藝術(shù)門類，除了自我表現(xiàn)外虑省，還可以被輔助表現(xiàn)匿刮，通過音樂配合畫面激發(fā)觀眾的主觀聯(lián)想和想象，幫助觀眾深入理解劇情探颈，推動(dòng)劇情的發(fā)展熟丸。此時(shí)聲音作為敘事的補(bǔ)充功能也有多種情形∥苯冢《泰然尼克號(hào)》里的《我心永恒》幫助觀眾醞釀感情光羞，渲染情緒；除此之外聲音還可以是暗示觀眾進(jìn)入一種情境里怀大，在《我不是藥神》的開場印度神曲《女友嫁人了纱兑，新郎不是我》的音樂聲中，誤導(dǎo)觀眾一場鬧劇即將上演化借，其實(shí)卻是一場人生悲劇潜慎。因此在本文創(chuàng)作階段盡早有聲音創(chuàng)作提前介入的意識(shí)，可以讓作品的表現(xiàn)方式更直觀明了又意味深長蓖康。

其次铐炫，畫面造型完成敘事形象的再現(xiàn)，這個(gè)包括畫面和光線兩部分蒜焊。影視作品作為一種藝術(shù)品倒信，在追求賞心悅目的同時(shí)，更應(yīng)該主張表達(dá)泳梆，讓觀眾從中領(lǐng)略生活鳖悠，關(guān)照自我。要達(dá)到這樣的效果优妙，需要有質(zhì)感的畫面設(shè)計(jì)竞穷，需要光線布置這些元素合力完成敘事，真正將觀眾代入特定情境鳞溉。影視作品最重要的敘事工具就是視覺畫面，而且不同的視覺設(shè)計(jì)都有其目的性鼠哥，每個(gè)畫面深藏其含義熟菲，蘊(yùn)含著故事、潛臺(tái)詞和情緒朴恳，都不是隨便安置抄罕，是值得仔細(xì)推敲的。不同的畫面構(gòu)圖會(huì)產(chǎn)生不同的效果于颖，也表現(xiàn)出不同的審美呆贿。畫面選擇有多變性，最終畫面中的美取決于畫面中是否表現(xiàn)了創(chuàng)作者最初所要表達(dá)的東西。畫面構(gòu)圖一般有這么幾種做入，首當(dāng)其沖是封閉式構(gòu)圖冒晰，一般采用黃金分割線，這也是影視作品慣用的表現(xiàn)樣式竟块，也給觀眾視覺畫面里留下了一定的完整性壶运。而紀(jì)錄片則多不拘泥于傳統(tǒng)的構(gòu)圖規(guī)則，人物在畫面里的位置是隨意的浪秘，顯得活潑自由蒋情，這種開放式構(gòu)圖主要是追求質(zhì)感。還有一些特殊的構(gòu)圖方式耸携，表現(xiàn)出創(chuàng)作者的態(tài)度和主觀意圖棵癣，如電影里的畫邊處理，在《黃土地》里多處可看到近處的黃土坡與延伸到盡頭處的人物夺衍，看上去極不協(xié)調(diào)狈谊，卻處處流露出作者對(duì)那片黃土地上人們的熱愛。另外還有武打影片里的斜向處理刷后，表現(xiàn)出空間的立體感的畴，呈現(xiàn)出豐富的視覺效果。還有創(chuàng)作者不同的處境則采用不同色彩的畫面尝胆，如在《記憶碎片》中丧裁，閃回鏡頭采用了黑白畫面，而現(xiàn)實(shí)則采用了彩色畫面含衔，當(dāng)兩條敘事線終交叉時(shí)煎娇，黑白變彩色，環(huán)境也隨之發(fā)生變化贪染。

當(dāng)然缓呛，畫面呈現(xiàn)離不開光線，通過光線技巧可以讓色彩發(fā)生變化杭隙，傳達(dá)出不同的情感和氛圍哟绊，故事呈現(xiàn)變得更加豐富。這樣的敘事技巧成為創(chuàng)造空間的有效方法痰憎，不同的光線設(shè)計(jì)也讓畫面呈現(xiàn)出很強(qiáng)的表現(xiàn)力和視覺沖擊力票髓，體現(xiàn)出不一樣的意義，還讓其承載更多的敘事功能铣耘。首先光線的明暗對(duì)比讓人物有了浮雕般的立體感覺洽沟，也蘊(yùn)含著創(chuàng)作者對(duì)人物的獨(dú)到理解。在《教父》開場蜗细，殯儀館老板博納塞拉請(qǐng)求教父幫助他懲治毒打其女兒的美國男友的場景里裆操，柯里昂的輪廓漸漸從黑暗中出現(xiàn)，然后倆人相對(duì)，博納塞拉背對(duì)觀眾踪区，但是教父柯里昂卻是因光線設(shè)置昆烁，他的面孔中眼睛和鼻子以下一直處于黑暗中，光線的強(qiáng)烈指向性引導(dǎo)了觀眾的視線朽缴，并與構(gòu)圖渾然一體善玫，這樣的效果介紹了人物身份，表明創(chuàng)作者的意圖密强，說明了教父的神秘和兇狠茅郎。光線設(shè)計(jì)還幫助畫面完成人物的性格塑造。在電影《活著》里或渤，當(dāng)無意害死家珍兒子的春生來家系冗，家珍內(nèi)心里是蜷縮著的，感情上不愿意見他的薪鹦，于是她躲在廂房里掌敬。此刻斑駁的光線通過窗欞亂七八糟地投射到墻上，雖然家珍一動(dòng)不動(dòng)池磁，但是墻上凌亂的光線反映出她此刻內(nèi)心的不安和雜亂奔害。另外光線色調(diào)因?yàn)樘烊粠в星榫w性，在影視作品里就會(huì)具有不可忽視的表現(xiàn)力和烘托作用地熄，因此不同色彩的光線設(shè)計(jì)還幫助反映環(huán)境华临、烘托氣氛。在《華盛頓郵報(bào)》里端考，梅姨出場的第一個(gè)鏡頭是暖色調(diào)雅潭，這預(yù)示著她后面將做出勇敢的決定，此時(shí)光線帶有象征意味却特。而后面戰(zhàn)地記者丹在偷盜越戰(zhàn)機(jī)密時(shí)扶供，給的一個(gè)仰角的面部特寫鏡頭中，泛黃的光暈顯示出神圣的感覺裂明。而在人物臉上的光線設(shè)置成一半陰一半晴椿浓，說明正處在不開心情緒中。另外還有光線的強(qiáng)度也在傳達(dá)著重點(diǎn)突出的明確意義闽晦，在丹剛從越南回來轰绵，聽到高層的謊言，他的神情變得迷離尼荆，此刻鏡頭對(duì)準(zhǔn)丹，其他人則被柔焦迷離唧垦，此處是突出此時(shí)丹的情緒捅儒；還有側(cè)光照亮的臉部特寫，一半被照亮，一半留在陰影中巧还，光線成了人物的一部分鞭莽。所有的這些燈光設(shè)計(jì)不僅僅是作品視覺風(fēng)格體現(xiàn)，而是敘述中不可分割的一部分麸祷，也顯示了創(chuàng)作者的態(tài)度澎怒，而這些是在文本創(chuàng)作階段也是完全可以顯現(xiàn)的。

電影是流動(dòng)的影像阶牍，一個(gè)個(gè)不顯山不露水的鏡頭服務(wù)于作品并傳達(dá)出的敘事風(fēng)格喷面，傳遞給觀眾作品蘊(yùn)含情緒的同時(shí)，也奠定作品的視覺風(fēng)格走孽。當(dāng)然惧辈，除了以上談到的幾種敘事手段，還有蒙太奇敘事磕瓷，按照劇情或者其他時(shí)間或其他邏輯順序組接構(gòu)成的完整的敘事盒齿。除此之外，敘事手段在將來仍有更多可能性困食，而影視作品的敘事也將是一個(gè)值得探索探究的新領(lǐng)域边翁。我們也期待敘事手段的全新挑戰(zhàn)，在編織情節(jié)和對(duì)白之外硕盹，學(xué)會(huì)掌握運(yùn)用更多敘事手法符匾，這才是此次學(xué)習(xí)的終極目的。王涵教授說過這樣一句話:每一次技術(shù)革新都是電影美學(xué)的革新莱睁。的確如此待讳，今天的時(shí)代，影視作品的故事雖然重要仰剿，但是講好故事的方式更為重要创淡，打破影視作品的敘事風(fēng)格的桎梏，從而一次次呈現(xiàn)出讓人耳目一新的視覺效果南吮，這需要藝術(shù)與技術(shù)完美結(jié)合琳彩。當(dāng)然作為一名編劇而言，當(dāng)下不僅僅要懂得用故事和對(duì)白進(jìn)行敘事部凑，更要學(xué)會(huì)充分調(diào)動(dòng)視覺語言和聽覺語言去完成好影視作品的敘事露乏。