語文為王的時代來臨了，讓詩歌的學習先行一步幌缝。
2017.9.19? 星期二? ? 陣雨
昨天看到竇桂梅的一篇文章里提到：“美國研究發(fā)現(xiàn)灸促，這十年兒童的智力下降了10%，這是全世界的數(shù)據(jù)涵卵。原因是少了想象力浴栽。”
有一首詩很有意思轿偎，想教給學生典鸡，一直沒找到合適的機會。她剛好在文中提到這首詩坏晦，于是準備花一點時間來試試萝玷。我把這首詩打出來，上課前放到投影儀上昆婿，有幾個同學在讀球碉。小睿讀了一遍后，說：“這個很像繞口令仓蛆≌龆”“對，一首像繞口令一樣的詩歌看疙《共Γ”我回答他。上課前兩分鐘預備鈴響能庆，我們一起讀了一遍這首詩：
? ? ? ? ? 蝴蝶與花
花是不會飛的蝴蝶施禾，
蝴蝶是會飛的花，
蝴蝶是會飛的花相味，
花是不會飛的蝴蝶拾积。
蝴蝶是花殉挽，
花是蝴蝶。
我接著說：“這首詩是不是很有意思拓巧，它將兩樣很像的事物斯碌，寫成一首詩，讀起來很優(yōu)美肛度，也很有道理傻唾。誰能仿照這首詩也來寫一首〕泄ⅲ”大家眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)動著冠骄，小欣舉手了，她說：“向日葵和太陽很像的加袋，我來寫一首凛辣，可以嗎？”“好啊职烧，好氨馐摹！”我趕緊回她蚀之。她一邊想一邊說：
? ? ? ? 向日葵與太陽
向日葵是不會發(fā)光的太陽蝗敢，
太陽是會發(fā)光的向日葵，
太陽是會發(fā)光的向日葵足删，
向日葵是不會發(fā)光的太陽寿谴。
太陽是向日葵，
向日葵是太陽失受。
哇讶泰，意境太好了，不愧是我們班的才女贱纠。我趕緊把小彤剛給我的巧克力棒獎給她峻厚。大家看到有獎，腦筋動得更快了谆焊。小菲舉手惠桃，說：“蒲公英和降落傘，蒲公英是會飛的降落傘??”馬上有學生插嘴說：“兩樣都會飛的辖试」纪酰”小妍舉手說：“我來幫她改一下」扌ⅲ”于是她說：
? ? ? ? ? 蒲公英與降落傘
降落傘是不會發(fā)芽的蒲公英呐馆，
蒲公英是會發(fā)芽的降落傘，
蒲公英是會發(fā)芽的降落傘莲兢，
降落傘是不會發(fā)芽的蒲公英汹来。
蒲公英是降落傘续膳，
降落傘是蒲公英。
我說：“當然也要獎勵收班，獎給小菲和小妍兩個人坟岔，小菲想到好的點子，小妍找到兩樣事物的不同點摔桦，并且把詩寫生動了社付。獎品是一人一個菱角×诟”我把同事給的菱角獎給她們鸥咖。小宇說：“我家也有菱角，有很多兄世√淅保”小景湊熱鬧：“我家也有，剛吃過碘饼∥跬茫”我說：“可這是老師的獎品，獎給聰明靈活的人艾恼。菱角代表伶俐，多吉利麸锉！”
然后小杰想到“雪和花”钠绍，可是不好編，他說：“雪是不會開的花花沉×”我說：“雪是沒有色彩的花〖钇ǎ”他又不同意：“白色也是色彩磷脯。”我要緊往下講課娩脾，沒細想赵誓，后來才想到：“雪是沒有香味的梅花∈辽蓿”不過三種想象都有道理俩功，明天跟大家說吧。
緊接著我把那首謝爾的《打》投影出來碰声，上午提到這首詩诡蜓，大家一下子說不全，我打印出來復習一下：
打大豬要用大樹胰挑，
打小豬要用小樹蔓罚，
打蛇要用木耙椿肩，
用蒼蠅拍打水獺，
打蜜蜂要用滑雪橇豺谈，
打我的話你要用——羽毛覆旱。
大家讀了兩遍就差不多背出來，一邊樂一邊背核无。我問大家：“我們?yōu)槭裁匆獙W這些有趣的詩歌呢扣唱？”小賢說：“為了復習我們網(wǎng)課里學過的詩歌⊥拍希”小凡說：“為了積累課外知識噪沙。” 小彤說： “也讓我們像詩人一樣創(chuàng)作詩歌吐根≌撸”
我點點頭：“都對，但不全面拷橘，來局义，我們把這兩個秘訣再讀一遍∪叽” 我把黑板拉開萄唇，讓大家看我寫的學語文的兩句秘訣，在黑板最右邊术幔，一直不擦掉的： “要專心另萤，要有思想∽缣簦”我說：“學習詩歌四敞，最大的好處是能培養(yǎng)我們的想象力。我們剛才學的兩首詩拔妥，之前網(wǎng)課學到的那么多詩歌忿危，都是腦洞大開的作品。我們學習語文要有思想没龙，想象力就是其中最重要的一種能力铺厨，同學們的年齡正好是想象力最豐富的時候《祷”
然后正式上課努释，剛好講李嶠的那首《風》，我也讓學生想象風帶來的那些景物變化咬摇，并發(fā)揮想象補充內(nèi)容伐蒂。總的感覺學生的想象力還是缺少生活基礎肛鹏，視野比較狹窄逸邦。
也許恩沛，我補充的詩歌還不成體系，我的教學也不是最佳設計缕减，但希望這些詩歌像蒲公英的種子雷客，讓孩子們插上想象的翅膀，飛向廣闊的天地桥狡！
