? ? 《我是這樣教數(shù)學(xué)》這本書讀起來似踱，一點(diǎn)都不枯燥。我相信很大程度上是因?yàn)槿A老師豐厚的文學(xué)素養(yǎng)稽煤。
? ? ? ? 他在每篇隨筆中總能引用古今中外的名人名言核芽，教育故事，是那樣的巧妙酵熙，那樣的廣泛轧简。
? ? 《腦袋磕破后的笑聲》一文中，華老師竟然能把磕破的腦袋與一頂帽子合成一件難得的“教具”匾二，與所教內(nèi)容《中括號》結(jié)合得天衣無縫哮独。華老師在闡述如何去發(fā)現(xiàn)事物之間存在著微妙聯(lián)系的時(shí)候，引用了朱光潛先生在《談美》中的一句話“在意識中思索的東西應(yīng)該讓他在潛意識中醞釀一些時(shí)候才會成熟假勿。功夫沒有錯(cuò)用的借嗽，你自己以為勞而不獲，但是你在潛意識中實(shí)在仍然于無形中收效果转培《竦迹”
“燈火闌珊處”的那人，如果不是“千百度”地有意識地尋浸须，就不會有那份“驀然回首”的驚喜與回味惨寿！
這樣的例子，不勝枚舉删窒！由此可見裂垦，華老師是讀了很多很多書的，而博覽群書肌索，似乎是每位名師成長的共性蕉拢！
華老師在書中也講到：一個(gè)教師不讀自己專業(yè)以外的書，是不會把這個(gè)學(xué)科教得很好的诚亚；但是晕换，如果他不經(jīng)常閱讀自己專業(yè)的書，那么更是教不好這個(gè)學(xué)科的站宗。
不由得捫心自問闸准，今天，我讀書了嗎梢灭？
同樣在華老師在時(shí)間的利用上夷家，讀后欽佩質(zhì)感悠然而生蒸其，同時(shí)伴隨著與華老師對待事業(yè)的態(tài)度相比，自己萬分慚愧库快。
“我的年歷上沒有星期天摸袁，沒有節(jié)假日，有的只是一天五六小時(shí)的睡眠缺谴。更深夜半但惶，燭淚將盡，常常是和衣而睡湿蛔。一覺醒來膀曾，跑跑步，暖暖身子阳啥，繼續(xù)看書添谊。熱鬧正月，人們打牌娛樂察迟，遍嘗山珍海味斩狱；我卻鉆進(jìn)宿舍，捧著書本扎瓶，啃著饅頭所踊，沉浸在教育教學(xué)的王國里「藕桑”
這是他對待事業(yè)的態(tài)度秕岛，反照我們身邊的一些人，平時(shí)有一點(diǎn)忙误证，就喊忙忙忙继薛，有些許累，就喊累累累愈捅，有微苦遏考，就好像苦不堪言，用種種不是理由的理由來欺騙自己蓝谨，給自己的不思進(jìn)取尋找原因灌具；對華老師除了佩服之外，我自愧不及他的萬分之一譬巫。
寧靜而致遠(yuǎn)咖楣，一點(diǎn)沒錯(cuò)！在這個(gè)浮躁的社會缕题，我們往往會在誘惑中迷失自己，多一些寧靜胖腾，少一些浮躁烟零，尋找那份屬于靜的豐富瘪松，這樣，也許我們才可以走得更遠(yuǎn)锨阿。
