題記：一千只綿羊导狡，也不是一只獅子的對(duì)手。
當(dāng)然偎痛，你不一定要你的孩子去當(dāng)獅子烘豌，一定要去做“強(qiáng)者”；因?yàn)榫d羊和獅子并無(wú)高下之分看彼，他們都是生態(tài)系統(tǒng)的一部分廊佩。獅子吃羊，你的羊孩子靖榕，也可以去欺負(fù)草--吃草标锄。相對(duì)于草，綿羊就是“強(qiáng)者”了茁计。
弱者的生存之道料皇，就是以數(shù)量取勝；比如草之于與羊星压，羊之于狼践剂；弱者只有讓強(qiáng)者吃之不盡，供之不絕娜膘，才有可能存在逊脯；
因此，如果你生了一千個(gè)孩子竣贪，就是全當(dāng)了綿羊军洼，也沒(méi)有關(guān)系；因?yàn)檫@么多孩子演怎，總有一只能夠逃過(guò)獅子的口匕争。
與弱者相反，強(qiáng)者強(qiáng)調(diào)的是質(zhì)量爷耀，而不是數(shù)量甘桑；強(qiáng)者的生存之道，就是通過(guò)嚴(yán)酷的訓(xùn)練和淘汰而成為優(yōu)勝者歹叮，這是游戲角色的需要跑杭；
本質(zhì)上，無(wú)論選擇做弱者還是強(qiáng)者盗胀，其實(shí)雙方都不輕松艘蹋；弱者生的輕松，養(yǎng)得容易票灰，但是一輩子都活得辛苦女阀；強(qiáng)者雖然生養(yǎng)很辛苦，但活得自在屑迂！
假如我只有一個(gè)孩子浸策，或者我最愛(ài)這個(gè)孩子，我認(rèn)為最好的選擇惹盼，就是把她培養(yǎng)成獅子庸汗！
生孩子，養(yǎng)孩子手报，關(guān)照孩子蚯舱，是母雞也會(huì)做的事情改化；愛(ài)孩子，綿羊媽媽也具有一樣的本能枉昏。
但是如何把孩子培養(yǎng)成獅子陈肛，就只有獅子爸媽才會(huì)做了。
當(dāng)然兄裂，最后如何選擇句旱，由您來(lái)決定。孩子的命運(yùn)和前途晰奖，是家長(zhǎng)賦予的谈撒！她將來(lái)是獅子還是綿羊，是您選擇的匾南！家長(zhǎng)們從無(wú)窮可能的方向中啃匿，選擇了對(duì)孩子的唯一塑造。
家長(zhǎng)是塑造孩子的神----孩子的命運(yùn)你決定午衰！
有一個(gè)老板很為自己的兒子教育操心立宜，這個(gè)兒子申請(qǐng)幼兒班被拒后，希望回去調(diào)整臊岸，以后繼續(xù)申請(qǐng)入學(xué)橙数。專門找我探討如何教育的問(wèn)題，希望讓我提些改進(jìn)的意見(jiàn)和教育方向帅戒。
這個(gè)老板有五個(gè)孩子灯帮，前面的三個(gè)都是女孩，這第四個(gè)是“盼望了很久后”生了一個(gè)男孩逻住，自然看作是“寶”钟哥；這男孩又很聰明，自然就更討大人的歡心了瞎访，從心底深處腻贰，家長(zhǎng)把這男孩看作是“未來(lái)的家業(yè)繼承人”吧？
不過(guò)扒秸，學(xué)堂的老師們卻發(fā)現(xiàn)播演，這個(gè)家長(zhǎng)在學(xué)堂讀書的女兒，要比備受期待的男孩成器懂事得多伴奥。這個(gè)兒子顯然很享受在家里的“重要感”写烤，內(nèi)心拒絕成長(zhǎng)；女兒正好相反拾徙，想要快速成長(zhǎng)洲炊；因?yàn)榕畠焊惺艿阶约旱呐畠荷恚鄬?duì)被家長(zhǎng)“忽略”和不受重視，反而更珍惜父母的愛(ài)暂衡，學(xué)習(xí)更用功和努力询微，也更懂事。與父親說(shuō)話的時(shí)候狂巢，我能夠看到她的快樂(lè)拓提，也看到她很在意父母的感受，并希望努力付出隧膘，以“討父母的歡心” 。
我對(duì)老板說(shuō)：你顯然對(duì)這個(gè)兒子抱最大的期望寺惫，但是將來(lái)他讓你失望的可能性很大疹吃，反而你心中相對(duì)比較“忽略”的女兒，可能會(huì)最成器西雀。
為什么這樣萨驶？這就是“陰陽(yáng)相克之理”。女兒采父母態(tài)度期望之“陰”艇肴，補(bǔ)自身成長(zhǎng)之“陽(yáng)”腔呜，當(dāng)然會(huì)成器。而兒子呢再悼，在父母太在意核畴，太呵護(hù)的“陽(yáng)光照耀”下面，只會(huì)越來(lái)越“陰”冲九，要么成為一個(gè)無(wú)能的后代谤草，就像是我博文中提到的省長(zhǎng)孫子的無(wú)能等，請(qǐng)參考“解讀精英教育八：中國(guó)“精英”生活折射的教育失敗案例…）
這還算是比較好的情況了莺奸；如果家長(zhǎng)過(guò)于無(wú)知丑孩，過(guò)于放任壹瘟，就會(huì)成為一個(gè)紈绔子弟误算，成為現(xiàn)在很多人看到的霉颠，行為飛揚(yáng)跋扈碟摆，骨子里卻很無(wú)能明场，只會(huì)拿父母的錢財(cái)來(lái)裝點(diǎn)自己門面的“富二代”屯远。
老板很關(guān)心：怎樣才能避免這種局面呢慰丛？我的答案很簡(jiǎn)單：如果你認(rèn)為這孩子是你的敵人刃鳄，想要害死他古拴，不流血地殺死他箩帚，希望他這輩子一事無(wú)成，窩囊無(wú)用黄痪，希望他不幸福紧帕，不快樂(lè)，就現(xiàn)在好好地照顧他，關(guān)心他是嗜，呵護(hù)他愈案，用假裝的“愛(ài)心”施舍，來(lái)剝奪他的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和各種能力鹅搪，把他像是小寵物一樣養(yǎng)大站绪，將來(lái)就必定是廢物。別人還拿你沒(méi)辦法說(shuō)丽柿，這叫做“合法暗算”恢准。古人說(shuō)，這就叫做“慣子如殺子”甫题！
如果你真的對(duì)他有愛(ài)馁筐，有期望，希望他成才坠非，成器敏沉，就只能選擇各種機(jī)會(huì)，對(duì)他殘酷一些炎码，設(shè)法狠心地折磨他盟迟，讓他提升自己，突破自己潦闲。而不必在意別人想裝好人來(lái)對(duì)你的批評(píng)攒菠。因?yàn)檫@是你的孩子，只有你才愿意為他負(fù)責(zé)矫钓。
教孩子要尔，其實(shí)也并不需要什么特別的教育技術(shù)，只需要“心”到位就行了新娜。孩子小的時(shí)候赵辕，最關(guān)鍵的就是把“愛(ài)心”藏起來(lái)，只讓孩子看見(jiàn)“狠心”和“無(wú)情”概龄，至少也是“冷靜理智之心”还惠。要演溫情脈脈的家庭溫暖感情游戲，等孩子大了再演私杜！
最近三歲多的小女兒就被我‘無(wú)情收拾’了蚕键。這孩子在大家的眼里，是很乖巧衰粹，很懂事锣光，聰明可愛(ài)的÷脸埽可是她回家過(guò)中期假的時(shí)候誊爹，十天時(shí)間卻天天被我和她媽媽“軍訓(xùn)”蹬刷，還被我用樹(shù)枝打屁股，被罰餓飯频丘，一次還餓了一整天（因?yàn)樗斑x”了餓一天）办成。。搂漠。迂卢。老人看不過(guò)去，很生氣桐汤，強(qiáng)烈抗議我的“法西斯行為”而克，說(shuō)做我們家的孩子太可憐了，要把孩子“偷回老家去養(yǎng)”怔毛，長(zhǎng)大了再還給我拍摇。如果孩子沒(méi)有吃飯，老人也不吃馆截，以此表示嚴(yán)重抗議等等。
我做這些事情蜂莉，并非孩子有很嚴(yán)重的問(wèn)題蜡娶；僅僅是因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)了“逃避行為”，她開(kāi)始用“消極反應(yīng)”來(lái)獲得認(rèn)同映穗。如果被縱容的話窖张，將來(lái)的問(wèn)題就大了，她會(huì)不快樂(lè)蚁滋，會(huì)難以進(jìn)步宿接，會(huì)難以承擔(dān)責(zé)任。因此辕录，我必須培養(yǎng)她面對(duì)困難和克服困難的勇氣---人一生中要面對(duì)很多自己必須克服的困難睦霎，而別人無(wú)法幫忙。她現(xiàn)在想要逃避的一些小困難走诞，我們家長(zhǎng)當(dāng)然舉手之勞就能夠解決副女；但是一旦養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，就注定了她一生的平庸和無(wú)能蚣旱。三歲看大碑幅，就是看到這些影響會(huì)“變大”，變成將來(lái)的行為慣性塞绿。
因此沟涨，我很關(guān)注她出現(xiàn)的“逃避行為”，盡管她裝出最可憐的樣子异吻，用很好的理由來(lái)逃避裹赴，我絕對(duì)不批準(zhǔn)。我的原則是：你可以做得不夠好，但是必須努力去嘗試一切篮昧，而不允許逃避赋荆。一旦她堅(jiān)持逃避，語(yǔ)言命令得不到執(zhí)行懊昨，就只好實(shí)施“強(qiáng)制性措施”了---打屁股窄潭。必須讓她體會(huì)到選擇“逃避痛苦”，比去面對(duì)困難酵颁，更難以接受和更痛苦嫉你，她才會(huì)面對(duì)障礙，這是基本的人性原則躏惋。
這種嚴(yán)格教育的效果是很明顯的幽污，老師們反映孩子收假后回學(xué)校，個(gè)性和行為出現(xiàn)了很大的轉(zhuǎn)變簿姨；更快樂(lè)距误，更自信，更積極地參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)了扁位，而且上課的時(shí)候准潭，發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)的能力似乎突然提高了一截。一個(gè)長(zhǎng)句子域仇，在其他孩子都還沒(méi)有學(xué)會(huì)的時(shí)候刑然，她就舉手表示已經(jīng)學(xué)會(huì)了（原來(lái)就算會(huì)，也不愿意舉手）暇务，而且的確能夠完整地說(shuō)出來(lái)泼掠。老師們以為我是不是補(bǔ)了什么課，其實(shí)整個(gè)假期就是讓她在體能上“挑戰(zhàn)極限”垦细，搞各種運(yùn)動(dòng)择镇，在折騰她；根本就沒(méi)有學(xué)習(xí)什么文化課程括改，因?yàn)槲艺J(rèn)為文化課程根本不重要沐鼠。用運(yùn)動(dòng)來(lái)訓(xùn)練她的心理和個(gè)性品質(zhì)更重要。這些過(guò)關(guān)了叹谁，學(xué)習(xí)會(huì)自動(dòng)的上去饲梭，都不需要太操心。這些問(wèn)題不過(guò)關(guān)焰檩，就算文化課學(xué)習(xí)上去了憔涉，也是暫時(shí)的，假的析苫。
更特別的是：我對(duì)她很嚴(yán)厲兜叨，也沒(méi)有想她對(duì)我“親熱友好”穿扳，但結(jié)果是她更親近我。在學(xué)堂里通過(guò)努力国旷，“掙”到了好吃的東西矛物，她說(shuō)要留給爸爸。老人就很不理解：明明我對(duì)他最嚴(yán)厲跪但，甚至很苛刻履羞；打她屁股的時(shí)候都一定要打疼才行；但是為什么孩子還最喜歡我屡久？家里最寵孩子的人忆首，為什么常常得不到孩子的尊重？
這里面的道理就很深了被环。首先是孩子的靈魂（心靈深處）是渴望成長(zhǎng)的糙及；如果寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，用剝奪孩子成長(zhǎng)機(jī)會(huì)來(lái)“付出愛(ài)心”筛欢，寵愛(ài)孩子浸锨；孩子的身體會(huì)很依賴和需要家長(zhǎng)，但是心靈卻會(huì)很反感和敵意版姑。因此揣钦，寵愛(ài)孩子的人，基本上得不到什么好報(bào)的漠酿。這已經(jīng)是多少代人一直觀察到的因果事實(shí)了。
相反谎亩，嚴(yán)格要求孩子的人炒嘲，雖然孩子的身體表現(xiàn)是“感覺(jué)不好”，但是心靈的表現(xiàn)卻相反匈庭，是“感覺(jué)很好”夫凸；她在心靈深處，或者說(shuō)是靈魂深處感覺(jué)到您是真正的愛(ài)阱持，因此她反而內(nèi)心深處更感激夭拌，更喜歡你，你們的關(guān)系會(huì)更友好親切衷咽。這就是古人說(shuō)的“棍棒底下出孝子”的心理背景基礎(chǔ)鸽扁。古人看到了這是事實(shí)，但是沒(méi)說(shuō)出原因是什么镶骗。但我們不能否認(rèn)古人觀察到的是事實(shí)桶现；
當(dāng)然，這樣做的前提鼎姊，是你真心在教育孩子骡和，幫助她提升相赁；而不是亂打孩子，為了出氣而發(fā)泄到孩子身上慰于。
因此钮科，我給家長(zhǎng)的建議是：孩子小的時(shí)候（12歲以前），對(duì)待孩子要盡可能嚴(yán)格婆赠，甚至可以苛刻一些绵脯。如果處理一件事有兩種方法，就一定選擇較嚴(yán)厲的一種---寧嚴(yán)勿寬页藻！
不過(guò)桨嫁，當(dāng)孩子長(zhǎng)大以后，態(tài)度就相反---寧寬勿嚴(yán)份帐！其實(shí)璃吧，家長(zhǎng)真正管教孩子的時(shí)間很有限，只有12歲之前很短的時(shí)間废境。12歲以后畜挨，進(jìn)入青春期，就不能太嚴(yán)格了噩凹，容易造成逆反心理巴元。小時(shí)候怎么打都沒(méi)事，這個(gè)時(shí)候驮宴，碰一指頭都可能出大事逮刨。因此父母必須要“寬容和理解”，溫和地對(duì)待她堵泽。特別是孩子18歲以后修己，家長(zhǎng)還要再退一步，學(xué)會(huì)“裝聾做啞”迎罗。面對(duì)孩子做的行為睬愤，你覺(jué)得再離譜，再無(wú)法認(rèn)同纹安，都不要去干預(yù)孩子的自由選擇尤辱。不要去要求他服從你的意志，更不要去“教訓(xùn)他”厢岂，如果他犯法光督，自然有法律來(lái)管。18歲以后塔粒，你已經(jīng)沒(méi)有任何資格來(lái)對(duì)孩子指手畫腳了---除非他要求你幫助可帽。
如果孩子18歲以后有諸多的問(wèn)題，源于家長(zhǎng)12歲以前的教養(yǎng)不當(dāng)窗怒；想管孩子映跟，為什么不在12歲以前好好管呢蓄拣？12歲以前管好了，18歲以后努隙，乃至一生球恤，都不需要家長(zhǎng)太操心了---她會(huì)健康地成長(zhǎng)。
不過(guò)荸镊，中國(guó)的家長(zhǎng)咽斧，似乎實(shí)際行為都與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)相反：小的時(shí)候，家長(zhǎng)明明該嚴(yán)格教育躬存，偏偏卻在哪里扮演“愛(ài)心無(wú)限张惹，慈父慈母”的角色，孩子“集萬(wàn)千寵愛(ài)在一身”岭洲，養(yǎng)成一大堆的毛病宛逗。大了一點(diǎn)，特別是上中學(xué)以后盾剩，出現(xiàn)各種學(xué)習(xí)和行為問(wèn)題雷激，家長(zhǎng)們開(kāi)始著急，瞎忙一通告私，給孩子造成心理障礙屎暇。成年以后，面對(duì)孩子行為有種種的不滿驻粟，天天抱怨根悼，甚至指責(zé)和謾罵。這樣的家長(zhǎng)蜀撑，不是瘋子嗎挤巡？一輩子都在做南轅北轍的顛倒事情。
這老板很了解我們家小女兒屯掖，比他兒子可要乖得多，居然還會(huì)挨打襟衰，挨餓贴铜。他們家的孩子，放到我家的話瀑晒，不知道要怎么樣受罪和被收拾呢绍坝。
家長(zhǎng)有一點(diǎn)還不明白：就說(shuō)，這孩子很像父親苔悦，還挺有主意轩褐，點(diǎn)子蠻多，好像蠻有領(lǐng)導(dǎo)力的樣子玖详；如果要求太嚴(yán)格把介，會(huì)不會(huì)變得沒(méi)主意勤讽？太“綿羊”了一點(diǎn)？
我說(shuō)：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都比較聰明拗踢，點(diǎn)子多脚牍，想法多的孩子很多。而且孩子們基本上都有“領(lǐng)導(dǎo)力”巢墅；沒(méi)看現(xiàn)在的三歲大孩子诸狭，都基本上把家里的家長(zhǎng)們，老人們“管理”得服服帖帖的嗎君纫？他們天生會(huì)用各種方法來(lái)控制大人以及其他孩子驯遇。
但是，如果家長(zhǎng)過(guò)早喪失了權(quán)威蓄髓，孩子們就無(wú)法成長(zhǎng)了叉庐。孩子們必須通過(guò)服從權(quán)威來(lái)學(xué)會(huì)擁有和正確運(yùn)用權(quán)威，戰(zhàn)士必須通過(guò)服從將軍双吆，從而才有機(jī)會(huì)成為將軍眨唬。你這個(gè)孩子，現(xiàn)在除非你把他管成小綿羊好乐，將來(lái)長(zhǎng)大后才有可能成為獅子---一只外貌很溫和匾竿，內(nèi)在很有力量的獅子。
相反蔚万，如果你現(xiàn)在就讓他“當(dāng)上了獅子”岭妖，將來(lái)長(zhǎng)大后，最好的狀態(tài)反璃，只是一只外面披了獅子皮昵慌，骨子里面是個(gè)綿羊的內(nèi)心脆弱的家伙，所謂的色厲內(nèi)荏之徒淮蜈；最慘的就是：內(nèi)外都是小綿羊---無(wú)能平庸的富二代斋攀。
因此，家長(zhǎng)在幼兒階段梧田，最需要做的事情淳蔼，就是“嚴(yán)格教育孩子”；這是對(duì)孩子最大的尊重---尊重孩子心靈的成長(zhǎng)需要裁眯。
不過(guò)鹉梨，就算是我如此“冷酷無(wú)情”，看了日本和韓國(guó)的家長(zhǎng)教育孩子的方式時(shí)候穿稳，我發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)還是“過(guò)分保護(hù)孩子了”存皂。因?yàn)椋疫€沒(méi)有做到在大冬天讓孩子赤著上身去冰雪地里面訓(xùn)練逢艘。我還沒(méi)有做到故意讓孩子受凍發(fā)燒旦袋，來(lái)鍛煉孩子的抗病能力---日本的家長(zhǎng)說(shuō)骤菠，讓孩子上學(xué)，就是讓孩子學(xué)會(huì)生病的猜憎。
因此娩怎，我也擔(dān)憂---即使我這樣‘嚴(yán)酷’訓(xùn)練出來(lái)的孩子，可能還依然不是日本孩子胰柑，韓國(guó)孩子的對(duì)手截亦。至于其他愛(ài)心家長(zhǎng)“教育”出來(lái)的綿羊孩子們，就只能是強(qiáng)者面前待宰的羔羊了柬讨。
中國(guó)的國(guó)運(yùn)如何崩瓤？看看孩子們的表現(xiàn)就知道了！
家庭的未來(lái)如何踩官？看看家長(zhǎng)們今天怎么做就知道了却桶！
圖片參考：日本和韓國(guó)孩子的冬令營(yíng)生活
----中國(guó)的家長(zhǎng)們？您希望自己的孩子蔗牡，將來(lái)在下面圖中的孩子面前恭順地服務(wù)颖系，以求一碗飯吃呢（做外企員工）？還是在發(fā)生沖突的時(shí)候辩越，向他們下跪嘁扼，哀求饒命呢？
這些年僅8歲的孩子黔攒，就要送來(lái)受這種“罪”趁啸！
日本幼兒園的小女孩，也一樣要接受訓(xùn)練督惰！但是這不妨礙她們將來(lái)被評(píng)價(jià)為“全世界最溫柔體貼不傅，舉止優(yōu)雅的女子”。日本女人柔和外表下骨子里的剛強(qiáng)赏胚，是我們難以想象的访娶。
附言：
看了上面的日韓孩子的教育方式，我相信很多父母都會(huì)有觸動(dòng)觉阅。不過(guò)崖疤，我補(bǔ)充一點(diǎn)：為避免某些父母濫用“殘酷”手段，給孩子造成心理傷害留拾，特別強(qiáng)調(diào)一下：“殘酷”是對(duì)孩子的身體而言的戳晌。對(duì)于孩子的心靈來(lái)說(shuō)鲫尊，必須是能夠感受到愛(ài)和支持的痴柔，是強(qiáng)大和溫暖的。
細(xì)節(jié)注意：
第一：對(duì)待孩子態(tài)度堅(jiān)決疫向，執(zhí)行到位咳蔚，切忌婆婆媽媽豪嚎。孩子對(duì)一個(gè)柔弱多情的“領(lǐng)導(dǎo)者”是很不屑的。孩子永遠(yuǎn)崇拜強(qiáng)者谈火，而不是軟弱多情的人侈询。要讓孩子強(qiáng)，家長(zhǎng)自己得強(qiáng)糯耍。不是身體的強(qiáng)扔字，而是意志心理的強(qiáng)大。
第二：所有“殘酷”嚴(yán)格的訓(xùn)練和對(duì)待温技，目的是促使孩子更自信革为，更有勇氣。而不是相反舵鳞！反對(duì)家長(zhǎng)為了表演自己的強(qiáng)大身份而去壓抑孩子的心理震檩。
第三：這種訓(xùn)練，是讓孩子身體經(jīng)受他認(rèn)為“殘酷無(wú)情”的磨練后蜓堕，獲得心靈更大的“成就感”抛虏。因?yàn)樗魬?zhàn)了自己，克服了自己套才。
中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子上最嚴(yán)重的失誤迂猴，就是在身體上“無(wú)微不至”，在心靈上冷漠自私霜旧，缺乏關(guān)愛(ài)错忱。甚至以“愛(ài)”和“為了你好”的名義，嚴(yán)重踐踏孩子的心靈和尊嚴(yán)挂据；不懂得“關(guān)心”以清，一味的“關(guān)身”。剝奪孩子心靈的快樂(lè)和追求崎逃，放縱孩子身體和欲望的滿足掷倔，兩極偏向完全違背基本的教育原則，導(dǎo)致教育的惡果（到處是弒父个绍，殺母勒葱，滅親，自殺巴柿，自殘凛虽，墮落，無(wú)能等等現(xiàn)象）广恢。
