最近讀了李笑來(lái)的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》暇赤，趟槍無(wú)數(shù)冗栗，恍然頓悟：原來(lái)我的心智一直都沒(méi)有被好好開(kāi)發(fā)呀演顾！冷汗連連后，趕緊趁熱打鐵隅居，寫(xiě)下這篇讀后感钠至，以便今后好好反思。
不知道大家有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷：
1. 課后問(wèn)老師：“這種學(xué)習(xí)方法好嗎胎源？” “如果我把這本書(shū)里的范文都背下來(lái)棉钧，考試會(huì)不會(huì)就能得高分了？”
2. 拿起一本書(shū)打算認(rèn)真研讀涕蚤，但是沒(méi)一會(huì)兒又覺(jué)得口渴去拿飲料喝宪卿，喝了口飲料發(fā)現(xiàn)錯(cuò)拿了是含糖飲料，于是跑去跟老媽理論冰箱分區(qū)的重要性万栅，理論無(wú)果后回到廚房把又冰箱整理了一遍佑钾，回到座位打算繼續(xù)看書(shū)，結(jié)果坐到了遙控器烦粒，剛好是自己喜歡的節(jié)目休溶，于是看了兩分鐘，發(fā)現(xiàn)這期不是很好看扰她，默默換了幾個(gè)頻道兽掰，想瞅瞅有沒(méi)有更好看的，還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)更好看的义黎，棄了電視機(jī)繼續(xù)看書(shū)，看到一個(gè)很眼熟但想不起來(lái)是誰(shuí)的人名豁跑，百度一下廉涕，發(fā)現(xiàn)其生平還挺有意思的泻云，點(diǎn)擊其中的鏈接，又看了看跟他相關(guān)的人狐蜕、作品宠纯，好一會(huì)兒后終于注意力又回到書(shū)本，一看手表层释，呀婆瓜！都過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)了！可是就看了兩頁(yè)書(shū)贡羔，而且不記得講的是什么了……
這是李笑來(lái)老師書(shū)中舉的例子（搬運(yùn)途中略有改動(dòng)）廉白，老實(shí)說(shuō)，本人完全中招乖寒！
先來(lái)說(shuō)說(shuō)例子一猴蹂，這要獻(xiàn)給“即勤奮又懶惰”的我！
癥狀：作為一個(gè)選擇困難患者楣嘁，我常常糾結(jié)哪種學(xué)習(xí)方法比較好磅轻。特別是前段時(shí)間準(zhǔn)備雅思的時(shí)候，四處打聽(tīng)哪個(gè)老師講得比較好逐虚、哪種方法比較靠譜聋溜，為此浪費(fèi)了不少時(shí)間。
診斷：以為自己勤奮叭爱，其實(shí)在偷懶并且浪費(fèi)了人力的學(xué)習(xí)者
李笑來(lái)在書(shū)中提到：方法固然重要撮躁，但是比起“用功”來(lái)說(shuō)，方法幾乎可以忽略不計(jì)涤伐。
為啥這么說(shuō)呢馒胆？難道好方法不是讓人事半功倍的嗎？如果方法不對(duì)豈不是白白浪費(fèi)了時(shí)間和精力凝果？
是的祝迂！最開(kāi)始我也這么認(rèn)為，而且也是這么做的器净！不知道從什么時(shí)候起我變成了“方法論”的擁護(hù)者型雳，總覺(jué)得做事情一定要找對(duì)方法。本來(lái)沒(méi)錯(cuò)山害，可是我們忘了纠俭，“找方法”不過(guò)是籌備階段的一小部分，當(dāng)我們?yōu)榱恕罢曳椒ā倍速M(fèi)掉大量時(shí)間的時(shí)候浪慌，它已經(jīng)不是捷徑冤荆，而是拖累進(jìn)度的絆腳石。
其實(shí)我們?cè)缇椭廊ㄏ耍瑱z驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)踐钓简。方法對(duì)不對(duì)乌妒，好不好，很多時(shí)候都是因人而異的外邓，與其浪費(fèi)時(shí)間在糾結(jié)中撤蚊，還不如立馬投入行動(dòng)，當(dāng)別人還在糾結(jié)選用哪種方法损话，你已經(jīng)檢驗(yàn)出了最想選的那種方法的有效性了侦啸！
再者，條條大路通羅馬丧枪。有時(shí)候是不是太過(guò)于注重形式了呢光涂？既然是眾所周知的方法，那么至少是有成功的先例實(shí)的吧豪诲？也就是說(shuō)顶捷，它起碼具備一定合理性，不會(huì)是完全錯(cuò)誤的屎篱，只不過(guò)方法因人而異服赎，需要我們親身實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其匹配度。所以交播，與其糾結(jié)于方法重虑，與其假裝自己在很“勤奮”地尋找方法，不如承認(rèn)自己是“懶惰”地不想花力氣行動(dòng)秦士！這個(gè)世界上的事情缺厉，有哪一件是不花力氣就可以做成的？還是腳踏實(shí)地隧土，此刻邁步吧提针！
對(duì)于“背范文”這件事，我最早是抵制的曹傀，尤其是在中學(xué)時(shí)代辐脖，作為一名“好學(xué)生”，總是時(shí)時(shí)刻刻想要利用文章低調(diào)地表現(xiàn)自己的與眾不同皆愉，每次被表?yè)P(yáng)之后的虛榮心也促使自己不屑于背范文嗜价。不過(guò)上了大學(xué)后，似乎整個(gè)人都陷入了一個(gè)叫作“來(lái)不及”的漩渦中幕庐，事情有這么多久锥，時(shí)間卻又這么少，腦子好像不夠用了异剥，于是英語(yǔ)四瑟由、六級(jí)前背兩篇范文就變成了捷徑。
在讀這本書(shū)之前冤寿，我還沾沾自喜歹苦，甚至教導(dǎo)不會(huì)寫(xiě)作文的弟弟妹妹們“熟讀唐詩(shī)三百首绿鸣，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，還是要多看范文哦暂氯，背一背就更有奇效了。其實(shí)亮蛔，背范文也是一種學(xué)習(xí)方法痴施，但它的目的在于通過(guò)背誦去詳細(xì)地解讀文章結(jié)構(gòu)、體會(huì)作者的思路究流。那為什么我們不從開(kāi)始就直接奔著目的去呢辣吃？因?yàn)榇竽X“懶”呀！分析文章的結(jié)構(gòu)芬探、行文的邏輯還有用詞的精妙神得，多費(fèi)腦子。更何況我們腦袋上還懸著一把“deadline”的利劍呢偷仿！于是哩簿，大腦自動(dòng)選擇了似乎更為簡(jiǎn)單的背范文。不過(guò)酝静，細(xì)細(xì)想來(lái)节榜，背范文根本就不簡(jiǎn)單，也要投入大量時(shí)間和精力别智。只能說(shuō)宗苍，我們的大腦真是“即勤奮又懶惰”，明明想偷懶薄榛，卻還是選擇了耗時(shí)耗力的方式讳窟，與其這樣，還不如主動(dòng)學(xué)習(xí)敞恋。套用一句耳熟能詳?shù)拿裕翰灰脩?zhàn)術(shù)上的勤奮來(lái)掩飾戰(zhàn)略上的懶惰丽啡。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)例子二，且把它砸給“既聰明又愚蠢”的我耳舅！
癥狀：我們常常在做一件事情時(shí)碌上，莫名其妙地就被其他事情吸引了注意力，等到醒悟的時(shí)候浦徊，時(shí)間過(guò)去了馏予，任務(wù)卻沒(méi)完成。
診斷：聰明卻干了蠢事兒的學(xué)習(xí)者
遇到這種情況盔性，我們常會(huì)歸咎于注意力不集中霞丧、自制力不夠等。然而冕香，真相是我們的大腦太“聰明”蛹尝、太活躍了后豫，它就像是一匹脫了韁繩的野馬，瞬間便跑得沒(méi)了影兒突那。所以說(shuō)挫酿，我們的大腦很聰明，但它聰明反被聰明誤了ｃ的选（攤手.jpg）
以上兩個(gè)例子早龟，都是為了說(shuō)明一件事：事實(shí)跟我們以為的真相并不一樣。
要想吹散思維的迷霧猫缭、更好地掌控自己的大腦葱弟，我們需要開(kāi)啟并發(fā)展心智！
心智與智商并非同一件事猜丹。我們或許聽(tīng)到過(guò)這樣的新聞芝加，一個(gè)高材生卻被一個(gè)眾所周知的騙局所迷惑；目不識(shí)丁的乞丐卻能說(shuō)出讓人醍醐灌頂?shù)拇蟮览砩渲稀Ｒ粋€(gè)人智商高藏杖，我們會(huì)說(shuō)“聰明”，但一個(gè)人心智強(qiáng)脉顿，我們成為“智慧”制市。聰明的人往往具備卓絕的模仿能力和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，智慧的人卻善于思考弊予、舉一反三祥楣，甚至可以見(jiàn)微知著。
那么如何讓心智開(kāi)化呢汉柒？哈哈误褪，快去讀這本書(shū)吧！
