? ? ? 昨天畫(huà)壽司羡微，一如既往谷饿，開(kāi)課前，是老師對(duì)上一節(jié)課的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)妈倔。幾十份各式壽司依次登場(chǎng)博投，一頓華麗的壽司餐評(píng)后，老師淡淡地說(shuō)：“今天我們畫(huà)向日葵盯蝴，寫(xiě)意手法”毅哗。何為寫(xiě)意? 懵听怕！
? ? ? 老師說(shuō)“畫(huà)水彩畫(huà)，紙最關(guān)鍵虑绵，其次是顏料尿瞭，第三才是筆。但是翅睛，最重要的声搁，還是人”。畫(huà)著會(huì)凸捕发、會(huì)起燥的紙疏旨，用著的不斷掉毛的筆，筆也不對(duì)（要求用圓頭筆扎酷，可我3天一直在用尖頭的）檐涝，涂著不正的顏料（這些也反映出了本人基礎(chǔ)，汗）……難怪我畫(huà)出的畫(huà)臟呼呼霞玄、還拖泥帶水的骤铃。當(dāng)然主要是人！已到課的第三天了坷剧，可買(mǎi)的紙惰爬、顏料和筆還在路上。不多說(shuō)惫企，直接上圖撕瞧。上圖，一朵笨拙的流浪向日葵狞尔；下圖丛版，老師畫(huà)的。
? ? ? 對(duì)比老師的作品偏序，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題：高光沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)页畦；遠(yuǎn)近、明暗想表達(dá)研儒，卻不懂她們的關(guān)系豫缨，表達(dá)不出立體感；背景還不夠水端朵，且色彩與主題過(guò)渡有問(wèn)題好芭；畫(huà)面臟。不知對(duì)否冲呢，過(guò)會(huì)求教舍败。哈哈，自己是不是進(jìn)步了！邻薯？
? ? ? 懵也懵了裙戏，玩也玩了。寫(xiě)意大概就是用色彩把物體的遠(yuǎn)近弛说、明暗挽懦、虛實(shí)等關(guān)系隨意大膽地表現(xiàn)出來(lái)，意思到了就OK吧木人。 隨意信柿，談何容易？藝不高醒第，有膽也無(wú)力坝嫒隆！
? ? ? 課堂點(diǎn)滴：點(diǎn)評(píng)時(shí)稠曼，有友突然插隊(duì)進(jìn)來(lái)形病，老師一點(diǎn)頓都沒(méi)有，用和平時(shí)差不多的語(yǔ)氣道“看霞幅，又來(lái)個(gè)不怕死的漠吻，以后插隊(duì)的，直接拖出去槍斃”司恳。（ 這種冷幽默途乃，得反映過(guò)來(lái)，才覺(jué)得很好笑）可是老師接下來(lái)卻是很認(rèn)真地點(diǎn)評(píng)了這個(gè)作品扔傅。這種寓教于事的方式耍共，估計(jì)不會(huì)有人再重犯吧。現(xiàn)在漸漸明白為什么上許老師課的同學(xué)猎塞，都那么贊他试读。善良、包容荠耽、幽默钩骇、睿智！
