? ? 已經(jīng)有了兩年的寫話積淀，進(jìn)入三年級(jí)后剪菱，我就把學(xué)生寫日記放在了首要位置摩瞎。學(xué)期開始，關(guān)于寫日記召開了一次班會(huì)孝常。在會(huì)中旗们，孩子們自由發(fā)表見解，分享討論构灸。為了讓他們心理上樂意去寫上渴，我也進(jìn)行了大肆地渲染，引導(dǎo)了寫日記的種種好處。
? ? 經(jīng)過先聲奪人的氣氛渲染驰贷，孩子們寫日記的熱情已經(jīng)很好地點(diǎn)燃盛嘿。可是好景不長括袒，“老師次兆，今天我不知道寫什么？”三年級(jí)孩子大多還不會(huì)關(guān)注生活細(xì)節(jié)锹锰。所以我就引導(dǎo)他們開始關(guān)注身邊的人和事芥炭。孩子們大部分時(shí)間在學(xué)校，各學(xué)科的學(xué)習(xí)更是孩子們生活的重心恃慧≡膀穑科學(xué)課養(yǎng)蠶的經(jīng)歷、數(shù)學(xué)課解題的思路痢士、體育課上練習(xí)的項(xiàng)目彪薛，美術(shù)課上畫的作品，拓展課的收獲以及學(xué)習(xí)技巧......學(xué)校的各種活動(dòng)也成為了學(xué)生們寫日記的好資源怠蹂。每周一聽校長講故事后的心得善延，運(yùn)動(dòng)場上的風(fēng)采，歡樂的國際周城侧，田園課程易遣，游學(xué)......記錄活動(dòng)的瞬間，留下美好的回憶嫌佑。同時(shí)我也注重引導(dǎo)學(xué)生記錄班級(jí)動(dòng)態(tài)豆茫。一些記錄班級(jí)事件的日記，我會(huì)經(jīng)常把這些日記拿出來讀屋摇，表揚(yáng)這些孩子對(duì)班級(jí)的關(guān)心揩魂，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的一些小秘密，及時(shí)地疏導(dǎo)摊册。真是一舉多得肤京！有時(shí)，我會(huì)把某個(gè)星期的日記主題定為“班級(jí)中發(fā)生的事”茅特，把優(yōu)秀日記評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)往這個(gè)內(nèi)容上傾斜。幾次下來棋枕，孩子們自然對(duì)班級(jí)發(fā)生的事關(guān)注得比較多了白修。當(dāng)然還有生活中的各種小事都可以成為素材：比如寫爸爸媽媽的特點(diǎn)、介紹到自己家去的路線重斑、聽名人故事后的感受等兵睛。這樣對(duì)孩子來說寫日記就不是額外的負(fù)擔(dān)，而是完成一件有趣的事情。
? ? 怎樣保持這種興趣和熱情祖很，甚至使這種熱情更進(jìn)一步得到助燃笛丙，這就跟日記的批改評(píng)價(jià)有著最直接的關(guān)系了。孩子們的日記假颇，我不對(duì)他們有過高的要求胚鸯，期待他們寫得很有情感、很有感悟笨鸡。帶著平和的心態(tài)姜钳，去看待他們行同流水帳的文字，只要寫清楚事情形耗，文字通順了哥桥，就可以算是好日記，就應(yīng)該得到我們的鼓勵(lì)激涤。對(duì)于孩子的優(yōu)秀日記或日記中的某一閃光點(diǎn)拟糕，除了大張旗鼓的表揚(yáng)，更多的是發(fā)自內(nèi)心的激賞倦踢。對(duì)于日記中出現(xiàn)的好詞好句送滞，新學(xué)的詞句，感情真切的句子硼一，我都用波浪線劃出累澡，或者旁邊加星鼓勵(lì)。每次讀完一篇日記般贼，我一定會(huì)在后邊與作者進(jìn)行對(duì)話愧哟，因他們的喜而喜，因他們的憂而憂哼蛆，有困惑蕊梧，有疑問，給他們建議......這種聊天式評(píng)語腮介，深受孩子們的喜歡肥矢，他們總是會(huì)繼續(xù)給我回復(fù)，呵呵叠洗！這種交流方式讓我和孩子們的心更近了甘改。
? ? 當(dāng)然除了評(píng)語，我們還有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：只要是寫生活中的事灭抑，是自己寫的十艾，沒有明顯退步就可得到一顆星；如果有好詞好句腾节，或用上新學(xué)過的詞句則可以得到二顆星忘嫉；寫得特別出色荤牍、特別長、有明顯進(jìn)步的可得到三顆星庆冕。孩子們對(duì)自己的日記得幾星的原因康吵，心中有數(shù)。這樣访递，自己奮斗的目標(biāo)也就更加清楚晦嵌。每周評(píng)出優(yōu)秀日記。優(yōu)秀日記的評(píng)定是這樣的：三星的都是優(yōu)秀日記力九，題材新耍铜、感情真切、有明顯進(jìn)步跌前、同時(shí)寫多篇日記棕兼、或其他原因都可以評(píng)為優(yōu)秀日記。
? ? 想秀就秀抵乓，秀出風(fēng)采伴挚。前面三個(gè)層面的嘗試，孩子們已對(duì)日記充滿信心灾炭，但要讓孩子對(duì)日記的喜愛更上一層樓茎芋，則還要進(jìn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示成績的平臺(tái)，讓孩子更充分地體驗(yàn)日記帶來的成功蜈出。優(yōu)美句段欣賞日記中有寫得精彩的句段挑出來田弥，在班級(jí)反饋日記情況時(shí)呛每，由作者本人朗讀酸茴，讓全班同學(xué)欣賞揍异、評(píng)價(jià)空骚。班級(jí)里也開辟了“我型我秀”將優(yōu)秀日記、作文及時(shí)張貼塑煎，供孩子們閱讀遇汞、欣賞软驰。對(duì)于一些特別優(yōu)秀的文章卵洗，我也會(huì)推薦學(xué)生參加各種作文大賽请唱，提高孩子寫日記的興趣。有這么多的平臺(tái)过蹂，孩子們想秀就能秀十绑，享受到更多的成功和樂趣。
? ? 今年暑假,看到蕊蕊媽媽把自己女兒的文章發(fā)到朋友圈獲得大家的點(diǎn)贊時(shí)酷勺，蕊蕊同學(xué)說要堅(jiān)定地繼續(xù)寫下去孽惰。我的心中也泛起了漣漪：這個(gè)強(qiáng)大的磁場能不能吸引到我的學(xué)生加入呢？呵呵鸥印，果不其然勋功，當(dāng)?shù)谝黄恼卤晃揖庉嬙谙蛉湛嗪啎现螅ㄍ瑢W(xué)心中的寫作之花萌芽了：“我一定要好好寫库说，成為一個(gè)自由體的小詩人狂鞋。”班級(jí)群里炸開了鍋:“老師潜的，我也有日記骚揍，可不可以發(fā)啊啰挪？”“ 可以信不！”“老師，我的日記寫得不太好亡呵，我不敢發(fā)抽活。”“沒有關(guān)系啊锰什，我們一起修改下硕，好文章都是改出來的啊汁胆！”“老師梭姓，我媽媽不會(huì)編輯，我只能給你拍日記的照片嫩码∮猓“沒關(guān)系，項(xiàng)老師放假在家有大把的時(shí)間幫你編輯铸题≌∷。” ......親愛的孩子們，項(xiàng)老師可是萬能的哦回挽，只要你們?cè)敢鈱懨涣魏卫щy都是可以解決的。
? ? 一個(gè)小小的改變千劈，這個(gè)大磁場變成了一個(gè)小舞臺(tái)祭刚，班級(jí)里愿意寫的同學(xué)也越來越多。優(yōu)優(yōu)家的《巨型泰迪》墙牌，航航家的《小白狗》涡驮，卡卡最愛的《姜餅小人》，思嘉發(fā)現(xiàn)的《小河里的秘密》喜滨，桑越的《新伙伴》捉捅，子琰的《書法課》，嘉和的《夏日飲品》......
? ? “我手寫童心”虽风，當(dāng)在鍵盤敲打出這些屬于孩子們的童年時(shí)光時(shí)棒口，那種喜悅無法言說寄月。
強(qiáng)大的磁場，吸引著愛生活无牵、愛寫作的孩子們漾肮！
? ? 親愛的孩子們，加油吧 茎毁，讓我們每一天的生命都流動(dòng)著文字的氣息克懊！
