31023? 鄧麗
? ? 這是一本很有趣的書。也是一本把害怕變成歡樂的繪本即碗。而且討喜的是焰情，很適合做教育孩子保護(hù)牙齒的健康素材，強(qiáng)烈推薦給要去看牙剥懒、不愛刷牙的小朋友看内舟。咕咕到現(xiàn)在都害怕看牙醫(yī)，可能是在小時(shí)候沒遇到這樣好的繪本吧初橘。
構(gòu)思新穎的人物設(shè)定已經(jīng)讓人稱贊了验游，工業(yè)美術(shù)出身的作者在畫面的設(shè)定上也是匠心獨(dú)具，極富感染力的大色塊容易給孩子造成視覺的沖擊壁却，從而激起更多興趣批狱。
簡單有趣的故事情節(jié)，鱷魚牙痛不得不去看牙醫(yī)展东，心里怕怕赔硫。牙醫(yī)不得不給鱷魚看牙病，也是心里怕怕盐肃。兩人心中都在打鼓爪膊，又不得不做权悟。當(dāng)牙醫(yī)和鱷魚相遇，他們心里都充滿了對(duì)對(duì)方的恐懼推盛，但牙病要看峦阁，牙疼得治，克服心中的極不情愿完成任務(wù)后耘成，再互道一句明年再見榔昔。從頭到尾兩個(gè)人都說著同樣的臺(tái)詞，表達(dá)的心境卻又大相徑庭瘪菌。
這本繪本讓人感到有趣的地方撒会，除了情節(jié)設(shè)置和畫面外，還在于讀者擁有上帝視角师妙，可以同時(shí)知曉兩邊的“心思”诵肛，鱷魚牙醫(yī)兩邊都心里怕怕，又不得不勉力向前默穴。閱讀的人“知曉秘密”——這樣的情節(jié)設(shè)置似乎成為了繪本的趣味來源怔檩，給孩子帶來了無窮的趣味和快樂。
在這本繪本閱讀中蓄诽，只希望大家把握三點(diǎn)就足夠了：
1．孩子愿意閱讀繪本書薛训，能仔細(xì)觀察，可以用語言大膽表述自己對(duì)畫面的想法若专。
2许蓖、發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)角色的立場及心理感受和心理變化的過程调衰，感知故事的趣味性膊爪。
3、懂得愛護(hù)自己的牙齒嚎莉，養(yǎng)成早晚刷牙米酬、飯后漱口的好習(xí)慣。
閱讀的同時(shí)趋箩，家長也可以陪孩子一起模仿鱷魚的表情赃额、牙醫(yī)的動(dòng)作，用他們的語調(diào)等來再現(xiàn)情境叫确，孩子的表演會(huì)讓你驚奇的跳芳。
至于故事中蘊(yùn)涵的另外一個(gè)寓意：鱷魚和牙醫(yī)從逃避、害怕到忍耐竹勉、面對(duì)飞盆，最后終于堅(jiān)持克服恐懼的心理變化過程，我覺得沒有必要再用語言去反復(fù)強(qiáng)調(diào)了，不如讓幼兒在嘗試用動(dòng)作吓歇、表情孽水、神態(tài)來表現(xiàn)故事內(nèi)容時(shí)，用心去體驗(yàn)城看，來得更真切女气。繪本的畫面內(nèi)容本身就告訴孩子們了：怕是沒有用的，要面對(duì)的必須勇敢面對(duì)——最大的恐懼永遠(yuǎn)只是恐懼本身测柠，而直面恐懼才是戰(zhàn)勝恐懼最好的解決辦法炼鞠。
家長在閱讀中要注重引導(dǎo)孩子從畫面觀察入手，關(guān)注畫面所傳達(dá)的信息轰胁，引導(dǎo)孩子進(jìn)行揣測和聯(lián)想簇搅，這樣做是為了培養(yǎng)觀察力、聯(lián)想力和判斷力软吐，即通過觀察畫面的每個(gè)細(xì)節(jié)，聯(lián)想可能會(huì)發(fā)生的故事情節(jié)吟税，并對(duì)故事的前因后果進(jìn)行推測和判斷凹耙。這是一種綜合能力的培養(yǎng)，也是激發(fā)幼兒閱讀興趣和欲望的有效手段肠仪，也是有利于形成良好的閱讀習(xí)慣的肖抱。
曹文軒說：“一個(gè)人讀書的興趣應(yīng)該是從童年開始的，童年中你沒見到好書异旧，那么可能你的一生都很難培養(yǎng)好真正的讀書興趣意述。”所以吮蛹，還等什么呢荤崇？趕緊翻開這本書，帶孩子進(jìn)入快樂的閱讀之旅吧潮针。
