? ? ? 蘇霍姆林斯基說過:“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界曾掂×觯”傾吐不失為一種最好的方法,我們教師應(yīng)該積極去聽,與學(xué)生交談,從中了解學(xué)生的某些動(dòng)向,可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子,不樂于傾聽他們的談話,特別是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),更是不給他們說話的機(jī)會(huì),任憑自己對(duì)學(xué)生大加訓(xùn)斥,這樣很不利于教育好學(xué)生,我自己也有這樣的缺陷绷旗。我班的楊怡坤喜鼓，在我教他的這一個(gè)月里，他都很活躍衔肢，上課老是說一些與課堂無關(guān)的話題庄岖，我不止一次說過他，有一次他和坐在他后面的同學(xué)上課突然爭吵起來角骤，我沒有問清楚什么原因隅忿，直接訓(xùn)斥他，他想說些什么邦尊，我沒有聽他的解釋還是在訓(xùn)斥他背桐。突然他哭了，看他哭了我才問他們因?yàn)槭裁礌幊巢踝幔瑔柫瞬胖厘e(cuò)不在他链峭，只憑自己對(duì)他的理解就判斷什么都是他的錯(cuò)。
? ? ? 反思一下:作為教師,有事憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該,要給學(xué)生說話的機(jī)會(huì),也要尊重他們的人格,認(rèn)真傾聽他們的說話疑苫。古人云:人之相交,貴在交心熏版。所以,教師要放下架子,利用一切可以利用的時(shí)間纷责、機(jī)會(huì)聽聽學(xué)生們的心聲,聽聽他們的想法,注意他們的情感變化,讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,使學(xué)生真切的感受到教師的關(guān)愛。
