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字?jǐn)?shù)要求：＞800字
總體要求：對于這門課程的學(xué)習(xí)情況進行復(fù)盤，按要求回答以下問題饶深。目的是展示自己的階段復(fù)盤能力壳快。請不要刪除此文檔中的任何文字洼专。
（1）我這門課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？（作答要求：請根據(jù)自主學(xué)習(xí)能力模型者祖，確定自己想要提升的模塊序號立莉，必須包括行動領(lǐng)域，至少5個模塊）
(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過這門課程的學(xué)習(xí)七问，我希望可以改進方法蜓耻，提升個人綜合素質(zhì)，提高競爭力和團隊合作能力不斷提升和發(fā)展自我
在自主學(xué)習(xí)能力模型下械巡，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)所涉及的模塊為：
1.?學(xué)前準(zhǔn)備：1刹淌、2模塊。在預(yù)習(xí)階段讥耗，我會提前瀏覽課程內(nèi)容有勾，了解課程重點。
2.?過程監(jiān)視：6古程、7模塊蔼卡。在學(xué)習(xí)過程中，我注重對知識的掌握和熟練運用挣磨。
3.?過程控制：11雇逞、12模塊。努力在學(xué)習(xí)中保持專注茁裙，并合理安排學(xué)習(xí)進度塘砸。
4.?學(xué)后反思：16、17模塊晤锥。每次學(xué)習(xí)結(jié)束后掉蔬，我會總結(jié)所學(xué)知識，并思考其在日常生活中的應(yīng)用矾瘾。
（二）我學(xué)習(xí)的亮點和不足是什么眉踱？（作答要求：先寫清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找出超出預(yù)期的地方霜威，即為亮點谈喳；找出低于預(yù)期的地方，即為不足）
亮點：1.?在小組討論中表現(xiàn)出色戈泼。我能夠積極提出新穎的觀點和想法婿禽，為小組的討論提供方向赏僧。我還比較擅長匯總小組內(nèi)成員的觀點與想法并加以整理和潤色
2.?在理論知識的掌握方面有較好的成果。通過認(rèn)真閱讀教材和相關(guān)文獻扭倾，我能夠準(zhǔn)確地理解和記憶復(fù)雜的理論概念淀零，并在課堂中正確運用。我可以根據(jù)實際情況調(diào)整所學(xué)的方法膛壹，避免生搬硬套和公式化解決問題驾中，更好的應(yīng)用課程中的理論和方法。
不足：1.?在實踐環(huán)節(jié)較為薄弱模聋。在涉及到實際問題解決時肩民，我往往會因為缺乏經(jīng)驗而手忙腳亂，不知所措链方，而且做事體現(xiàn)出“三分鐘熱度”持痰，很容易事情做一半而失去熱情甚至直接放棄，
2.?在時間管理上存在缺陷祟蚀。有時候我會在一個問題上花費過多時間工窍，亦或是對某個問題談?wù)撨^于入迷而忘記時間，從而導(dǎo)致剩余問題不能與組員充分討論和分享前酿，甚至?xí)虼硕鴮?dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)無法按時完成患雏。
（三）我的亮點和不足是如何產(chǎn)生的？（作答要求：亮點產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因罢维；不足產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因淹仑；可從老師、同學(xué)的角度闡述客觀原因）
亮點產(chǎn)生原因：主觀原因
1.?學(xué)習(xí)態(tài)度
我對知識有著強烈的好奇心言津，這促使我積極參與到各種學(xué)習(xí)活動中攻人。在課余時間取试，我會主動尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料悬槽，深入研究感興趣的領(lǐng)域。 我有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)瞬浓，知道自己想要在學(xué)習(xí)中獲得什么初婆，這種自我驅(qū)動力讓我在學(xué)習(xí)過程中保持高度的熱情。
2.?學(xué)習(xí)方法
我采用了筆記整理法猿棉，將重要的知識點和自己的思考記錄下來磅叛。這有助于我在復(fù)習(xí)時快速回顧知識，加深理解萨赁。我善于將不同學(xué)科的知識聯(lián)系起來弊琴，通過知識的遷移和整合，形成更全面的知識體系杖爽。
客觀原因：
1.?教師因素
授課教師在課堂上善于引導(dǎo)學(xué)生思考敲董，通過提問和案例分析紫皇，激發(fā)了我的思維活躍度。教師提供了豐富的課外閱讀材料腋寨，拓寬了我的知識面聪铺，為我在討論中提出創(chuàng)新觀點提供了素材。
2.?同學(xué)因素
同學(xué)們來自不同的背景萄窜，他們的多元思維和豐富經(jīng)驗在小組討論中給了我很多啟發(fā)铃剔。小組學(xué)習(xí)的氛圍讓我更加積極地表達自己的想法，在交流中不斷完善自己的觀點查刻。
不足產(chǎn)生的原因：主觀原因
1.?時間管理
我缺乏有效的時間規(guī)劃键兜，往往沒有提前預(yù)估每個學(xué)習(xí)任務(wù)所需的時間，導(dǎo)致時間分配不合理赖阻。我容易被一些無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)所吸引蝶押，在這些細(xì)節(jié)上浪費了大量時間，忽略了整體的學(xué)習(xí)進度火欧。
2.?實踐經(jīng)驗
我在平時的學(xué)習(xí)中過于注重理論知識棋电，忽視了實踐操作的練習(xí)，導(dǎo)致在實際應(yīng)用時缺乏經(jīng)驗苇侵。我沒有主動尋找實踐機會赶盔，缺乏將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力的鍛煉。
客觀原因
1.?課程設(shè)置
課程中討論環(huán)節(jié)的時間相對較少榆浓，我沒有足夠的時間在課堂上進行充分的討論和分享于未。實際問題的難度較大，且缺乏具體的用針對性的解決方法陡鹃，對于我來說有一定的挑戰(zhàn)烘浦。
2.?外部干擾
生活中的社交活動有時會影響我的學(xué)習(xí)計劃，使我無法全身心地投入到學(xué)習(xí)中萍鲸。周圍小組的噪音等因素也會分散我的注意力闷叉，影響學(xué)習(xí)效率。
（四）我從中學(xué)到了什么經(jīng)驗脊阴？（作答要求：需要傳承的做法/想法握侧，需要改進的做法/想法，需要停止的做法/想法）
需要傳承的：保持對問題的探求心和冷靜分析問題的能力嘿期，加強以人為鏡和向上社交的能力品擎，不斷聽取小組內(nèi)成員的觀點與想法，更多的與小組內(nèi)成員分享备徐，不斷完善改進自己的觀點和想法萄传，理解方法和知識的深層次邏輯和內(nèi)在含義，最終將知識真正掌握蜜猾，多向優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐們尋求資源和方法秀菱，減少自己走的彎路和錯路
需要改進的：提高自主思考和解決問題的能力西设，加強以人為鏡和向上社交的能力，更多的聽取小組內(nèi)成員意見和想法并從中提取有效信息完善自我想法答朋，加強時間觀念和時間分配計劃管理能力贷揽，做到充分利用時間但并不浪費時間。
需要停止的：不要對任何細(xì)枝末節(jié)的問題都深入探討梦碗，做到有的放矢禽绪。不要過于堅持自我想法
（五）我接下來的計劃是什么？（作答要求：根據(jù)SMART原則來制定）
Specific:保持對所學(xué)內(nèi)容的熱情洪规，做好每周內(nèi)容的整理和復(fù)盤印屁，始終保持一個積極學(xué)習(xí)，開放包容的學(xué)習(xí)態(tài)度斩例。充分發(fā)揮主觀能動性雄人，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
Measurable:通過不斷反省總結(jié)和復(fù)盤來考察自己學(xué)習(xí)狀態(tài)念赶，通過考試成績础钠，社團表現(xiàn)，作業(yè)合格率來考察自己對知識的掌握理解程度叉谜。
Attainable:積極主動參與小組討論旗吁，社團活動，逐步嘗試向上社交并從中學(xué)習(xí)和提高停局，嘗試制定合理的時間日程表很钓。
Relevant:充分預(yù)習(xí)未學(xué)習(xí)的知識，充分復(fù)習(xí)總結(jié)已學(xué)知識董栽，加強知識間的關(guān)聯(lián)性探索码倦。
Time-bound:在本周內(nèi)養(yǎng)成制定時間日程表，做事前認(rèn)真規(guī)劃時間等有助于加強時間觀念的習(xí)慣锭碳。
