一灼狰、說教材1宛瞄、教學(xué)分析：本篇故事講述了小兔與窗的故事，通過描寫小兔用冰塊做窗交胚，表現(xiàn)了小兔天真無邪的特征份汗。而小熊貓與小兔的對(duì)話中盈电，又告訴幼兒冰易融化的特點(diǎn)。整個(gè)故事充滿了童趣性和情境性杯活。故事結(jié)構(gòu)清晰匆帚，內(nèi)容層層遞進(jìn)，讀起來流暢連貫轩猩，易于上口卷扮。2、學(xué)情分析：本篇故事語言精練均践，富有童趣性晤锹。以小動(dòng)物的口吻講述故事內(nèi)容，能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣彤委，中班幼兒處在語言和情感等方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期鞭铆，其詞匯量較豐富，也能較完整焦影、連貫地講述一件事情车遂，通過讓幼兒學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，讓幼兒了解冰融化的特點(diǎn)斯辰，以及知道玻璃窗才是最牢固的這一道理舶担。二、說教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)是教育內(nèi)容的范圍與要求彬呻，《綱要》中指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由衣陶、寬松的語言交往環(huán)境，支持闸氮、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法與感受剪况，同時(shí)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，我就從認(rèn)知蒲跨、能力译断、情感三方面制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。1或悲、認(rèn)知目標(biāo)：感受故事內(nèi)容和小兔的活潑稚拙孙咪，知道冰易融化的特點(diǎn);2、能力目標(biāo)：能用語言巡语、動(dòng)作等方式大膽地表現(xiàn)故事情節(jié);3翎蹈、情感目標(biāo)：感受傾聽他人的美好感情，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣捌臊。本次活動(dòng)的重點(diǎn)：《綱要》中指出杨蛋，要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品兜材，使之感受語言的豐富和優(yōu)美理澎。因此將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在感受故事內(nèi)容和小兔的活潑稚拙逞力，知道冰易融化的特點(diǎn)。本次活動(dòng)的難點(diǎn)：語言教學(xué)應(yīng)發(fā)展幼兒的綜合能力糠爬，幼兒語言的發(fā)展與其交流技能寇荧、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是聯(lián)系在一起的。因此本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位在能用語言执隧、動(dòng)作等方式大膽地表現(xiàn)故事情節(jié)揩抡。活動(dòng)準(zhǔn)備：1镀琉、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔手偶一個(gè)峦嗤、教學(xué)掛圖一幅、課件一份屋摔、幼兒的教具學(xué)具(圖書烁设、圖片、頭飾等操作材料)2钓试、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前對(duì)冰的形態(tài)装黑、結(jié)構(gòu)有過初步的了解。三弓熏、說教法學(xué)法洛克說過：任何東西都不能像良好的方法那樣恋谭，給學(xué)生指明道路，幫助他前進(jìn)挽鞠。教學(xué)方法對(duì)完成教學(xué)任務(wù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的具有重要意義疚颊。因此本次活動(dòng)我用到的教學(xué)法有：課件演示法、交流討論法滞谢、自主學(xué)習(xí)法串稀、情景表演法等，其中狮杨，自主學(xué)習(xí)法占主要地位母截，因?yàn)橹邪嘤變壕邆渥灾鲗W(xué)習(xí)的能力，同時(shí)體現(xiàn)生態(tài)課堂的理念橄教，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)的過程中加深對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的印象清寇。四、說活動(dòng)過程活動(dòng)過程是活動(dòng)內(nèi)容的具體表現(xiàn)與實(shí)施护蝶，我將本次活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：一是指偶導(dǎo)入华烟，激發(fā)興趣;二是分段學(xué)習(xí)，熟悉內(nèi)容;三是完整傾聽持灰，理解內(nèi)容;四是多元練習(xí)盔夜，鞏固提高;五是情感遷移，結(jié)束活動(dòng)。一喂链、指偶導(dǎo)入返十，激發(fā)興趣師：小朋友，今天老師請(qǐng)來了一位小客人椭微，看洞坑，她是誰呀?(小兔)，這只小兔怎么樣啊?來蝇率，我們和小兔打個(gè)招呼吧!師：(師為指偶配音)小朋友們好迟杂，見到你們真高興，我用大蘿卜蓋了一間房子本慕，可是師：可是怎么啦?誰來猜一猜?到底發(fā)生了什么事情呢?我們一起來聽一聽排拷。(指偶是中班幼兒比較喜歡也愿意操作的一種教具，同時(shí)锅尘，教師的配音以及指偶動(dòng)作的表現(xiàn)攻泼，能夠很好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，也能夠?qū)⒂變簬胍粋€(gè)輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍中去鉴象，這就為接下來活動(dòng)的開展作鋪墊)二忙菠、分段學(xué)習(xí)，熟悉內(nèi)容1纺弊、學(xué)習(xí)第一段：小兔用大蘿卜干了什么事情?可是牛欢，這個(gè)房子有什么特點(diǎn)呢?冬天到了，小兔怎么樣?(凍得直發(fā)抖)淆游，小兔發(fā)抖的時(shí)候看著窗戶說了什么話?我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔凍得發(fā)抖的樣子(邊說邊做動(dòng)作)2傍睹、學(xué)習(xí)第二段：小兔這么冷，她會(huì)想什么辦法呢犹菱，誰來猜一猜?這些都是小朋友的想法拾稳，我們來聽一聽小兔自己是怎么做的。小兔怎么樣呀?我們一起來學(xué)習(xí)一下(搬了一塊冰腊脱，裝在窗框上)访得。小兔這時(shí)候的心情怎么樣啊?為什么?(很開心，因?yàn)橛写白由掳迹焖筒焕淞?3悍抑、學(xué)習(xí)第三段：1、學(xué)習(xí)前先設(shè)疑：你們覺得小兔的窗戶會(huì)不會(huì)一直都在啊?為什么?2杜耙、學(xué)習(xí)內(nèi)容后提問：春天來了搜骡，小兔發(fā)現(xiàn)窗戶上的什么不見了啊?(冰)，為什么會(huì)這樣呢?(到了春天佑女，天氣暖和记靡，冰會(huì)融化)谈竿。呀，小兔這時(shí)候心情怎么樣啊?(急得哭了)摸吠，我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔著急哭的樣子榕订。小兔心里真難受，你們有沒有什么好辦法幫幫她呢蜕便，讓她的窗戶一直都存在?4、學(xué)習(xí)第四段：小熊貓指著地上的水贩幻，他是怎么和小兔說的呀?裝上玻璃轿腺，你們覺得窗戶會(huì)不會(huì)再消失不見了呀?(不會(huì)了)，為什么呢?(第二部分是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)丛楚，主要在看看族壳、聽聽、猜猜趣些、說說仿荆、演演的過程中讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，感受故事的趣味性和情境性坏平，從而獲得一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)拢操，教師通過一系列的提問，讓幼兒想象與思考在前舶替，發(fā)展他們的思維能力和表達(dá)能力)三令境、完整傾聽，理解內(nèi)容師：你們覺得這個(gè)故事應(yīng)該叫什么名字呢?《小兔家的窗》顾瞪。那讓我們完整地來聽一聽這個(gè)故事吧(播放課件)師：好舔庶，現(xiàn)在，誰再來說一說陈醒，小兔的窗怎么會(huì)不見的呢?(通過課件惕橙，讓幼兒完整傾聽故事內(nèi)容，而問題的提出钉跷，則是進(jìn)一步的學(xué)習(xí)思考弥鹦，當(dāng)然這是建立在幼兒熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上所作的提問。同時(shí)也從側(cè)面反映出幼兒知識(shí)接收的多少)四爷辙、多元練習(xí)惶凝，鞏固提高師：今天，老師準(zhǔn)備了頭飾犬钢，哪個(gè)小朋友想做兔子的苍鲜，就到左邊來，哪個(gè)小朋友想表演熊貓的玷犹，就到右邊來(幼兒自主選擇表演的角色混滔，教師為他們戴上頭飾)1洒疚、請(qǐng)一組幼兒表演2、再請(qǐng)2--3組幼兒表演(本環(huán)節(jié)坯屿，主要讓幼兒在自主選擇角色油湖、自主表演的過程中，感受文學(xué)活動(dòng)的趣味性领跛，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣乏德，體現(xiàn)了生態(tài)課堂的理念。同時(shí)也是幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)反饋吠昭。)五喊括、情感遷移，結(jié)束活動(dòng)師：呀矢棚，小朋友們真棒郑什，今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)好聽的故事，你們喜不喜歡呀?最喜歡故事中的誰蒲肋，說一說你的理由?(小兔蘑拯，因?yàn)樗芸蓯?小熊貓，因?yàn)樗苈斆鞫嫡常篮芏嘀R(shí))申窘。我們小朋友在生活中要不要多學(xué)習(xí)本領(lǐng)呀?這樣才能解決更多的問題。師：今天天氣真好孔轴，我們一起和小兔去她的家玩兒吧偶洋。(在對(duì)本次內(nèi)容小結(jié)過后，有一個(gè)情感的遷移距糖，同時(shí)在輕松玄窝、自由的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)，讓幼兒始終快樂學(xué)習(xí)悍引。)延伸活動(dòng)：1恩脂、領(lǐng)域滲透：在語言區(qū)將故事做成故事盒，供幼兒課后繼續(xù)自主去講述故事內(nèi)容趣斤。2俩块、家園共育：家長(zhǎng)同幼兒講述一些蘊(yùn)含科學(xué)哲理的故事，有條件的可以帶幼兒實(shí)際去感受物體不同狀態(tài)的表現(xiàn)浓领。