何奕讀書分享2020.3.29
《中國文化課》
《中國文化課》
今天讀完第二單元，很開心每天10分鐘蒋搜，快讀完一半，雖然這種方式比較慢豆挽，卻給我留下了深刻的印象育谬，細(xì)細(xì)品讀中國文化長河……
第一單元帮哈，余先生幫助我們弄清“文化”是什么？
01.從“世界讀書日”說到文化的超越時空能力娘侍，從一幅畫說到藝術(shù)能夠打通政治經(jīng)濟(jì)隔閡咖刃。
有了定義，就有了“守門神”憾筏。
02.文化是一種成為習(xí)慣的精神價值和生活方式嚎杨，他的最終成果是集體人格。
世界身份
第二單元氧腰，鋪展中國文化幾千年的壯闊史詩枫浙。
01.從人類進(jìn)入文明的門檻，四大古文明的生命力比較開始古拴，一直追索著中國文化的“世界身份”箩帚。
02.在追索過程中，老子孔子屈原司馬遷魏晉名士成了為中國文化奠定“世界身份”的頂級設(shè)計師群體黄痪。
03.唐代紧帕，則是中國文化“世界身份”的最高體現(xiàn)受到全人類文化良知的一致肯定。
04.唐以后一千桅打，陸續(xù)出現(xiàn)了一系列維護(hù)和拓展中國文化的動人典型是嗜，但是一千年后的后五百年轻纪，中國文化由于受困于專制和保守，開始下行和衰落叠纷，使“世界身份”漸漸暗淡刻帚。
05.直到在瀕臨滅亡的最后時刻，聽到古老而神秘的歌聲涩嚣，采用釀蹌?wù)玖⒊缰冢J(rèn)識自己。
朗讀打卡第366天航厚，明天朗讀10分鐘
每天讀10分鐘
