1210-SWSZ604 黃麗凡
圖片發(fā)自簡書App
作業(yè)總結：前面幾段解釋關鍵詞的句子瓜客，單聽起來钟鸵，有些難以理解，反復聽了好幾遍來提取關鍵信息拦止，做筆記便于理解。
其實“關鍵詞”在自己的思維里面是能夠理解的糜颠，有點可意會又不好言傳的感覺汹族，真要用文字歸納出來，還需要從復雜的文本信息中提煉出來括蝠，這就是提取關鍵詞的難點。
在讀案例時饭聚，遵照老師的建議忌警，先自己提煉，再聽老師講解并進行對比秒梳。對比后發(fā)現(xiàn)法绵，不同的人理解的要點還是有些不同，可能我理解的還不夠精確酪碘，不過也基本能表達到中心思想了朋譬。
提取關鍵詞，對我來說兴垦，是現(xiàn)階段練習思維導圖最難的部分徙赢，有時候提取不夠精確，有時候又不夠簡練探越，分層也不太理想狡赐。接下來的練習中，會按照老師的方法钦幔，從一段話枕屉，到一篇文再到一本書，慢慢的去鍛煉，改進吠谢！
