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我在微信上它抱、讀書會交流時祠墅，會收到很多家長提問：
我的孩子3歲了，是不是要開始早教？要買什么書才好芯急？我的孩子要上幼兒園了饼酿，是公立的好，還是私立的好辑舷？我的孩子要學(xué)英語了肢础，應(yīng)該請外教或中教有區(qū)別嗎？到底是應(yīng)該先看動畫片，還是應(yīng)該先看書期贫？
諸如此類埠帕，可謂是包羅萬象。
歸根結(jié)底，我想家長們都關(guān)心的本質(zhì)是：我做得夠不夠狡蝶？對不對奏瞬？孩子有沒有落后？你看我還能做點什么，才能把孩子培養(yǎng)得更好兔毙？再好一點神郊！
這種渴望一點都不雞血甜癞，為人父母的話，都會本能地希望孩子能好一點躬贡、再幸福一點檐蚜。這種渴求就是愛的一種形式。但如果光靠“渴望”是無法實現(xiàn)這個目標的乡括。在接下去的文章里敷扫，我就想來談一談如何奔著“更好”這個目標绘迁，來培養(yǎng)孩子膛腐。
想要實現(xiàn)更好勘天！我們就必須重視一項教育內(nèi)容伏伐！它有一點“奇怪”砰苍，這項教育內(nèi)容至關(guān)重要吼旧，卻常常被我們忽視员串。但你真的開始實踐它渺鹦，就會和我一樣吸耿，會發(fā)現(xiàn)它是成就一切美好的基石板乙。我把這些內(nèi)容稱之為“情感養(yǎng)育”馋评。
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什么是“情感養(yǎng)育”呢蜕青？用最簡單的來說贺喝，就是把孩子的“情感需求”當(dāng)做一個獨立的鹊漠、重要的課題镰烧，單獨地提到我們眼前结执。家長要懂得：孩子需要水和食物才能生存，但同時一樣需要愛、安全览效、尊重和關(guān)注篱昔。
因此穗椅，父母有責(zé)任要滿足孩子吃飽默蚌、穿暖等基本生存需要，同時也有責(zé)任，要做好準備去提供源源不斷的“情感資源”甫菠！滿足孩子的情感需求與滿足生存需求同樣重要，缺一不可泉粉。重視情感，孩子才能健康柿祈、幸福地成長起來菜谣。
可能有的家長會說：老師你說的其實就是“愛”吧鸣皂！我當(dāng)然是愛我的孩子的滩届。我娄猫，還有我們?nèi)胰讼蹦纾薏坏冒研亩继徒o孩子屯阀，孩子要什么就能有什么难衰，難道還不算滿足了情感需求嗎？
我一點都不懷疑家長愿意為孩子付出一起的赤忱。很肯定地說系宫，我在咨詢工作中接觸的90%的家長都是非常愛孩子的潮罪。
但是如果仔細體會隔崎，大家就會發(fā)現(xiàn)，很多家長的努力與孩子情感需求對不上號撵彻！光靠強烈的赤忱和心愿钓株，是不能解決問題的实牡。這就是無數(shù)家庭在教養(yǎng)過程中遇到的現(xiàn)實。
家長更容易理解并接受孩子的物質(zhì)需求轴合，生活需求创坞，但輪到面對孩子的“情感需求”時，我們會顯得特別擰巴受葛，也更加苛刻题涨。
舉個例子。如果有孩子走過來說：“媽媽（爸爸）总滩，我渴了纲堵。我想喝水∪蛴妫”家長應(yīng)該會想辦法滿足婉支；如果有孩子說：“媽媽（爸爸），我要上廁所澜建∠蛲冢”即使當(dāng)時條件不允許，我們也會立刻想辦法幫助孩子炕舵。
但是哪怕是脾氣再好的家長枚尼，都會有那么幾次钓试，對著很想哭的孩子說：“有什么好哭的呀，別哭了！勇敢點嘛猜扮。”
沒人會對孩子說——水有什么好喝的稍算，要學(xué)會忍耐呼伸；廁所有什么好去的，給我忍住——但是我們卻很容易對情緒激動睹耐，傷心不已的孩子說：“別鬧了辐赞！不許哭！”
在這兩種情景里硝训，孩子都有需求响委，都要尋求滿足。但是窖梁，我們顯然更難“理解”后者赘风。孩子明明感覺到，一團亂糟糟的情緒堵在了胸口纵刘，這是胸口會硬邦邦的邀窃，堵得難受。孩子很自然地就會想要發(fā)泄假哎、哭鬧瞬捕、尋求安慰鞍历。但家長依然會因為種種原因，很難給出充分山析、恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)堰燎！
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為什么會這樣子呢？是什么阻礙了我們盡情地去擁抱孩子的感受笋轨，帶著那種“全家舉債也要買學(xué)區(qū)房”的巨大決心去滿足孩子的“情感需求”呢秆剪？總結(jié)下來，最大的阻礙竟然是——不敢爵政！
在我們的固有認識里仅讽，“情緒”，尤其是“負面情緒”钾挟，是一個壞東西洁灵！我們最直接的方法，就是找一個籠子掺出，把這些惹麻煩的“怪獸”關(guān)起來徽千、處理掉。
家長之所以才會說：“這沒什么汤锨，別這樣想双抽！別鬧！別難過闲礼‰剐冢”要竭力否定情緒的意義、情緒的存在柬泽，是因為大家都覺得這樣慎菲，似乎就可以把情緒快速地消除掉。關(guān)起來锨并、縮小露该、扔掉——是我們習(xí)慣的處理方法。無論是對孩子琳疏，還是對待我們自己有决，以及對待其他成人，套路一貫都是如此空盼。
結(jié)果現(xiàn)在，我們不但要直接拎出來新荤、直面“壞東西”揽趾，還要談“盡量滿足它”，這可是多么“危險”翱凉恰篱瞎！
盡量滿足孩子情感需求苟呐，不就是“溺愛”嗎？會不會導(dǎo)致孩子軟弱俐筋、自私牵素，會不會讓孩子更加不講道理、行為失控呢澄者？更何況笆呆，只要一句“慈母多敗兒”扣過來，足以讓所有家長立刻退縮粱挡！
還好赠幕、還好，因為有了科學(xué)询筏，我們對“情緒和感受”的重重誤會才得以揭開榕堰。隨著對大腦認識的發(fā)展，科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)嫌套，情緒和感受——這種心靈層面的逆屡、原本看不見、摸不著的東西——其實可以直接作用于大腦踱讨，直接改變大腦的功能和發(fā)展魏蔗。
換句話說，情緒和感受是無法回避的勇蝙。它們對大腦的刺激確實存在沫勿。不管我們接受不接受，情緒和感受都會在日積月累中味混，不斷地塑造著一個人产雹。
正因為如此，我才一而再地強調(diào)“情感養(yǎng)育”對孩子的重要意義翁锡。
在這個系列的文章里蔓挖，我將結(jié)合腦神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)的知識馆衔，來為家長普及“情緒和感受”對孩子的影響瘟判。毫不夸張的說，對孩子情感的滿足角溃，不但可以直接影響我們都很關(guān)注的孩子的智力水平拷获、語言能力、專注力水平减细，還能夠直接影響那些看不見的“軟實力”匆瓜，比如孩子的性格、自我認知能力和情商。
或許驮吱，一旦想到——研究滿足孩子的情感——不但關(guān)系到孩子能否考進北大清華茧妒，還關(guān)系到孩子能否擁有幸福自在的人生，我們做父母的應(yīng)該就會有更有勇氣和興趣左冬，來直面這個被誤解桐筏、被視乎的領(lǐng)域。
結(jié)尾
因為文字是線性的拇砰，語言也是線性的梅忌。我們只能一步步地來描述一個事物。所以毕匀，如果你現(xiàn)在有很多疑惑铸鹰，請不要著急，堅持看完接下去的內(nèi)容皂岔。相信對“情感養(yǎng)育”有了完整的了解之后蹋笼，你的疑惑自然就會有答案。
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