? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2019年7月16日 ? ? ? ? ? ? ? ?星期二 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?天氣晴
? ? ? ? 今天我上了六節(jié)語文課复哆。上午兩個班各一節(jié)。下午九班又上了兩節(jié)歼秽，這是昨天和九班的物理看互換了应役。
? ? ? ? ?上午的一堂課，主要是給學生補鍋，為什么稱為補鍋呢箩祥？
? ? ? ? 我覺得沒有責怪任何語文老師的意思呻惕，只是責怪學生在高一高二時文言基礎學得不扎實，大約有六分之五的學生不會判斷特殊句式滥比，特別是分不清楚定語后置句和賓語前置句亚脆。
? ? ? ? 我從現(xiàn)代漢語的句子成分講起，講到文言文句式的習慣用法盲泛，然后舉例濒持。大約用了二十分鐘，我知道這時候很多學生感覺是會了寺滚，在閱讀中遇到全新的句子不一定判斷的了柑营。
? ? ? ? ?只能是在以后的文言文復習中有意識地多復習和多檢測了。然后布置學生做了一篇文言文人物傳記《樂恢傳》村视，在他們完成作業(yè)的過程中官套，我仔細地了解情況。發(fā)現(xiàn)很多學生還是語境意識不強蚁孔，一些古代文化常識和文學知識記得死內容奶赔，無法在具體的語境中具體理解。
? ? ? ? 文言斷句中出現(xiàn)問題杠氢，一是對句子本身的含義把握不好站刑，再就是對句子成分把握不到位。這些都還需要在以后的閱讀訓練中有意識地加強鼻百。
? ? ? ? 我知道這屆學生在讀高二的時候做了很多我們上屆高三的題目绞旅，因為做得多，做題的感覺還是可以的温艇。期末考試語文平均分只比夷陵中學少兩分因悲，這就足可以作證。
? ? ? ? 然而勺爱，面對這兩個理科班大部分同學的情況晃琳，我覺得不容樂觀。我也在仔細思考問題出在哪里邻寿。
? ? ? ? 問題一有可能是他們做得多蝎土，同時評講和消化不夠到位视哑。是老師覺得到位了绣否，但是班上有一批中等和中等偏上的同學實際上并沒有到位。然后前面的試卷還沒有消化后挡毅，后面的試卷又跟著來了蒜撮。雖然分數不低，但是僅僅是熟，僅僅是有一點做題的感覺段磨，并沒有掌握地比較透徹取逾。
? ? ? ? 問題二這個問題恐怕比第一個問題還嚴重。在這幾天的聽寫檢測中苹支，我發(fā)現(xiàn)很多學生教材基礎知識掌握并不好砾隅。比如：閭左、豪右债蜜、辟等一些教材常用知識掌握并不準確和熟練晴埂。這表明他們上新課的時候速度比較快，不少同學基礎知識沒有來得及復習好寻定，然后就被拖去做訓練題去了儒洛。
? ? ? ? 那么這樣一來，他們的成績就是爆炒得來狼速，教材上面很多有益的文言知識并沒有掌握好琅锻，這些都將后患無窮。唯一的解決辦法就是每一遇到一次向胡，就提示一次恼蓬，把這些當作重點圈出來反復復習，然后在聽寫檢測中反復出現(xiàn)和鞏固僵芹。
? ? ? ? 下午的兩節(jié)課滚秩，講了兩篇高考真題的文言文《王渙傳》和《魯芝傳》。兩個重點：一是積累文言基礎知識淮捆，二是進一步幫助學生建立語境意識郁油，強調在具體語境中去理解重要字詞和句子。
? ? ? ? 這兩篇文言文很多字詞都非常典型攀痊，需要為學生點出來桐腌，還需要給學生時間反復復習消化。
? ? ? ? 這屆語文組的思路是大容量訓練苟径，我并不否定他們的做法案站。他們選擇的一輪復習語文資料簡明扼要，比上一屆高三使用的一輪復習資料更好棘街，很具有可操作性蟆盐。《狀元橋》據說是王后雄品牌系列的遭殉，我想起今年五月我們選擇最后幾套題目給上屆高三的學生做石挂，我看到王后雄試卷上面有演講稿。我憑感覺覺得演講稿是重點险污，于是想出那個關于演講稿的題目痹愚，但是作文題目他們并沒有采納富岳。沒想到最后高考作文就是演講稿，倡議勞動拯腮。
? ? ? ? 高三一年選擇資料是關鍵窖式，選擇試題更是關鍵夜惭，如何把握訓練的節(jié)奏研底，如何評講和消化訓練題更是關鍵中的關鍵扔罪。
? ? ? ? 今天自說自話秃臣，很多高三復習的一些想法塞俱。自己給自己賦予話語權抡笼，既要學習別的老師的優(yōu)點授舟，吸取備課組的精華塞弊；又要根據班級實際情況和自身特點做出一些改進肩碟，要具體情況具體對待强窖。
