? ? ? ?班里有個男孩兒幕庐，個頭不高久锥，有些瘦弱，和他身旁的那些人高馬大的孩子站在一起异剥，總是像根豆芽瑟由，顫弱弱的。平日里冤寿，他話也不多歹苦，眼神游離，到了四年級了疚沐，乘法口訣還背不完整暂氯，兩位數(shù)乘法不會算，更別說其他科目的學習了亮蛔。他坐在教室的一角痴施，如同最普通的一顆山野菜，在綠意盎然的田野里究流，毫不起眼辣吃。
? ? ? 有一天，一個臨村的老奶奶找到我芬探，拿出一張百元鈔票神得，遞給我⊥捣拢花白的頭發(fā)哩簿，含糊不清的語言，身材一樣的羸弱酝静。費了好大一番功夫节榜，才弄清楚她是誰，來干什么别智。原來宗苍，她就是男孩兒的奶奶，怕孩子把十幾元錢的餐費弄丟了，就走了近二里地讳窟，親自送過來让歼。聽到這兒，我眼前立馬浮現(xiàn)出那個角落里安靜的山野菜來丽啡。不知是什么變故谋右，家里，只有他和他的奶奶相依為命补箍。這下倚评，我不難理解，為什么他眼神迷離馏予，身材柔弱，性格孤僻了盔性。當?shù)赜幸痪渌渍Z，大的精神，娘的膽１净琛（大指的是父親镣奋。）父母，就是孩子的靠山悉尾。父親能影響孩子的精神追求突那，母親能給孩子壯膽。父母親角色的缺失构眯，對他的影響是巨大的愕难。
? ? ?再次，看到他惫霸，我的內心不免柔軟起來猫缭。我的腦海浮現(xiàn)出許多貧寒子弟人窮志不窮，發(fā)奮讀書壹店，努力拼搏的畫面猜丹。但是放到他身上的話，現(xiàn)實就是家貧硅卢，缺父少母射窒，課業(yè)一塌糊涂，前途未卜将塑！我不禁有些失落起來脉顿。
? ? ? 上帝給你關上一扇門，總會為你打開一扇窗抬旺。那么屬于他的這一扇小窗戶弊予，上帝該不會也一并關上了吧？开财！
? ? ? 直到有一天汉柒，學校舉行畫展误褪，各班要上交幾幅作品。有一幅《大頭兒子和小頭爸爸》的畫被一個孩子拎了過來碾褂∈藜洌看，老師正塌，這是小宋畫的嘀略。語氣里，滿是驚喜乓诽！稚嫩的畫筆帜羊，細細的線條，淡淡的色彩鸠天，還真有幾分神似讼育。對于農村從小沒有學過畫的小朋友來說，畫到這種程度已屬難得稠集。我眼前一亮奶段，予以很高的評價。第一次剥纷，他笑了痹籍，一臉的明亮。難道晦鞋，這就是上帝為他打開的一扇小窗蹲缠？
? ? ?我是很鼓勵他畫畫的。人悠垛，各有所長吼砂。學習不好也不見得一輩子就沒出路，人生總有其他的機會鼎文，總能活下去渔肩。
? ? ?但有一次，他的畫把我惹怒了拇惋。下課后周偎，班里的小朋友來報告，說來有畫他們幾個上吊了撑帖。這還了得蓉坎？我把他叫過來，帶著他的畫胡嘿。果然蛉艾，上面用幼稚的筆觸，惡搞地畫，旁邊備注某某某上吊了勿侯，某某某上吊了等等拓瞪。我語氣嚴厲地批評他，不容置喙助琐。我是很欣賞你的畫祭埂，但是我們是一個團結幸福的班級，我不允許出現(xiàn)這種傷害同學的事情等等兵钮∏穑或許是我的語氣太過嚴厲，也或許是他沒想到自己的畫會讓老師這么生氣掘譬，他緊張地搓著雙手泰演，不說話，眼神不知所措地游離葱轩。
? ? ?此后粥血，因為趕教學進程，抓學生學業(yè)酿箭，以及我的各種學習，我忙的一團亂趾娃，對他的畫關注也少了缭嫡。
? ? ?直到今天，小段拿著一個畫本找到我抬闷，驚喜地說妇蛀，老師你看，這是小宋畫的畫笤成。只見一條龍騰空而躍评架，頭上的龍角，身上的龍鱗炕泳，龍腳上的紋路都清晰可見纵诞。再往后翻一張，這不是植物大戰(zhàn)僵尸嘛培遵，看那堅果浙芙，睜著大眼，撇著嘴巴籽腕，身上還隆起一個一個的小疙瘩嗡呼。還有豌豆射手，土豆地雷皇耗，表情生動南窗，讓我哈哈笑起來。小段，你去把小宋叫過來万伤。我毫不吝嗇窒悔，痛快的表揚了一番。小宋壕翩，你畫的非常好蛉迹。你看這龍，土豆之類的多逼真胺怕琛北救！畫畫就是你的天賦，抓住它芜抒，不要放棄珍策，好好畫。又一次宅倒，一個笑容明亮攘宙、燦爛的孩子出現(xiàn)在我面前。
? ? ?對于一位一線教師來說拐迁，學生成績固然重要蹭劈，但如果能點亮孩子的內心，因材施教线召，幫助孩子發(fā)現(xiàn)興趣快樂所在铺韧，就相當于幫助他找到了一個源源不竭的動力。這個自發(fā)式的動力系統(tǒng)會為其提供更多的動力和渴望缓淹，在不斷的追求和練習中哈打，這個當初渺小的小興趣就變成了孩子身上大的閃光點，甚至璀璨讯壶，奪目料仗！對于小宋來說，可憐的個位分數(shù)伏蚊，一塌糊涂的學業(yè)似乎已經宣告了他在學習上的有限可能立轧。但是如果他能抓住自己的一點“天賦”，畫下去躏吊，也許他不一定能成為畫家肺孵，但是他的生活會多一分色彩，多一分陽光颜阐，多一分快樂平窘！
? ? ?上帝為你關上一扇門，會為你打開一扇窗凳怨。這扇窗無論多小瑰艘，都會有陽光照射進來是鬼！
小宋畫的畫
植物大戰(zhàn)僵尸
