在2020年度的新教師園區(qū)培訓(xùn)中，我有幸承擔(dān)了語音小組展示課的執(zhí)教角色，帶領(lǐng)著二年級的學(xué)生走過一段了解字母S的旅程缀辩。在這次課堂準(zhǔn)備的課程中，我不僅鍛煉了教師的專業(yè)技巧踪央，也積累了公開教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)臀玄，獲益良多。

課程研磨

在去年年底畅蹂，我們在園區(qū)培訓(xùn)中確立了小組成員健无。經(jīng)過研討，我們小組最終將本次的課型確定為語音課液斜，齊心協(xié)力累贤，反復(fù)修改打磨了課件、教案少漆、教具臼膏、上課方式等等一系列的元素，最終得到了Sam's Tour的成品課示损。與二小多個班級的孩子共同努力渗磅，我們研磨出了一節(jié)有趣生動的語音課，讓孩子們在完整的主題下完成無痕式的英語學(xué)習(xí)检访。

專家點(diǎn)評

在初次的線上點(diǎn)評中始鱼，市教研員張老師為語音課給出了許多行之有效的建議，如繪本結(jié)合的比例脆贵、對教材進(jìn)行適時取舍医清、內(nèi)容融合整合等，點(diǎn)醒了我們完善的方向丹禀；第二次的線上點(diǎn)評來臨状勤，張老師和吳老師共同給出了許多細(xì)節(jié)上的改進(jìn)建議，如梳理繪本設(shè)計(jì)邏輯双泪，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行遷移創(chuàng)新等持搜。我們小組努力吸取建議并進(jìn)行改進(jìn)，精益求精焙矛，集思廣益葫盼，完成了一節(jié)完整的課程設(shè)計(jì)。

直播展示

本次語音課的直播在二小的北極星教室中進(jìn)行村斟，小北極星們非常好學(xué)贫导，在課堂上表現(xiàn)積極，與小蛇Sam一起走上字母S的旅行蟆盹。

反思總結(jié)

在本次的課程打磨中孩灯，我學(xué)習(xí)到了許多，包括語音教學(xué)的基本設(shè)計(jì)邏輯應(yīng)用逾滥，繪本教學(xué)的流程峰档，以及主題意義語境對課堂深度的效用等等有效的教學(xué)手段。

本次培訓(xùn)展示后寨昙，對于以下問題讥巡，我或吸取了名師的經(jīng)驗(yàn)，或產(chǎn)生自己的思考：

1.?如何激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維舔哪，幫助學(xué)生更好地聯(lián)系自我欢顷，表達(dá)自我？

張老師和吳老師提出捉蚤，可以通過搭建支架抬驴，以及教師舉例，或通過身體語言幫助學(xué)生理解缆巧，做好示范作用怎爵，并不能有畏難心理，需要長期堅(jiān)持訓(xùn)練高階思維盅蝗。

2.?如何更好地調(diào)動學(xué)生的積極性鳖链，提升課堂的參與度？

試課給予我最大的感受是：學(xué)生會被教師的情緒所影響墩莫。如果教師的語調(diào)積極開朗芙委，學(xué)生的課堂參與度會大大提升，并且勇于表達(dá)自己狂秦；如果教師的態(tài)度是呆滯死板的灌侣，那學(xué)生就會無動于衷，神游天外裂问。因此我意識到侧啼，在平時的教學(xué)中應(yīng)該多做夸張的語調(diào)訓(xùn)練牛柒，鍛煉真實(shí)活潑的身體語言，用最直觀的方式帶動學(xué)生融入課堂痊乾。

3.?如何進(jìn)行主題意義語境的創(chuàng)設(shè)與串聯(lián)皮壁？

主題意義語境對于語言學(xué)習(xí)非常重要。由于語言的學(xué)習(xí)需要應(yīng)用到生活中哪审，因此創(chuàng)設(shè)的語境也應(yīng)以和現(xiàn)實(shí)生活接近蛾魄，能解決生活中的問題為佳。本節(jié)課的語境創(chuàng)設(shè)是基于小蛇Sam的歷險記湿滓，是富有童話色彩的語境滴须，更能吸引低年段學(xué)生的注意，激發(fā)興趣叽奥；但過渡到高年段扔水，我們也應(yīng)該逐漸滲透現(xiàn)實(shí)話題，搭建學(xué)生從工具學(xué)習(xí)到應(yīng)用生活之間的橋梁朝氓。

寫在最后

非常感謝二小的英語團(tuán)隊(duì)以及語音組的小組成員铭污，以及給出精準(zhǔn)建議的專家們，讓我能榮幸地承擔(dān)了本節(jié)展示課膀篮。雖猶稚嫩嘹狞，但我也會秉持初心，繼續(xù)努力前行誓竿，為孩子們帶來更有效有趣的課堂磅网。