轉眼一個假期又要過去了舔痪，這個假期是需要有成長的椭坚，不然這個假期就成為了柏拉圖《理想國》中格勞孔說過的話:如同“豬"一般生活蔼啦。所以我們也是需要有思考，有成長的动遭。
這個假期的主要閱讀方面芬探，我分為兩個板塊。一個是關于《三國演義》這一方面的閱讀厘惦，還有一個是《打開》的閱讀偷仿。先說說第一個。
可以說宵蕉，《三國演義》是我這個假期一直不能忘懷的酝静，因為基本每一天起來就要想到今天還得再做幾張《三國演義》腦圖，如果做三章來不來得及国裳，如果做五章來不來得及形入，如果不做來不來得及》熳螅可以說從7月15號到8月21號為止亿遂，三國成為了我生活的一部分。就如同睡覺和吃飯渺杉。當然蛇数，三國的故事也是很經典的。比如我們熟知的官渡之戰(zhàn)是越，赤壁之戰(zhàn)耳舅，夷陵之戰(zhàn)。但是三國作為一部文學作品，有就不能與歷史完全符合浦徊。所以我還讀了與他相關的易中天先生寫的《品三國》品三國里就引用到了一些歷史背景與《三國演義》之間的人物對比來形成一個觀點馏予，或者說某種說法。我認為以后可以讀的就是陳壽寫的《三國志》盔性。
第二個板塊是關于《打開》的閱讀霞丧。打開并不是教你如何打開門，打開窗戶冕香，打開微波爐的蓋子之類的蛹尝，而是打開哲學。就比如柏拉圖寫過的理想國悉尾，蘇格拉底的精神等等突那。比如柏拉圖在理想國中借蘇格拉底的口吻表述自己的想法。比如正義城邦就是一個各司其職构眯，各歸其位的城邦愕难。當然，這個觀點是否可以被我們認同呢鸵赖？這不是我們今天的話題务漩。有機會我可以寫一篇問論文來討論討論。
說完了閱讀它褪，該說說寫作了饵骨。你們閱讀是輸入，寫作是輸出茫打。寫作我主要寫的是關于三國人物居触，比如《說孫策》等等。當然老赤，我說的孫策是關于《三國演義》里孫策的某種性格轮洋。并不是歷史上的孫策。因為前面我也說過抬旺，我最近并沒有閱讀關于三國的歷史資料弊予。只有在《品三國，中才會稍稍設計一些开财。所以我寫的是《三國演義》中的孫策汉柒。比如他到底是一個梟雄呢，還是一個奸雄责鳍，還是一個英雄呢碾褂？這個假期，我一共寫了六篇語文寫作历葛。分別關于《三國演義》中的人物:曹操正塌，孫策，孫堅，劉表乓诽，袁紹帜羊，袁術。如果大家有興趣鸠天，可以在我的簡書中看一看逮壁。
關于數(shù)學，我并不是如別人一樣粮宛，只是在寫基礎作業(yè)，而是把基礎作業(yè)幻化成了奧數(shù)卖宠，并且也開始寫論文巍杈。奧數(shù)這個假期我爸認為做的不是非常的系統(tǒng)，因為我一直在跟我們群里到處做扛伍，每天都是筷畦。這兒湊兩道題，那兒找三道題刺洒。但是我做的可都是六年級的奧數(shù)題鳖宾，我才五年級，所以雖然都是東拼西湊來的逆航，我認為還是很有挑戰(zhàn)性的鼎文。當然，近幾天我也開始做我自己的奧數(shù)書了因俐。這個假期寫的數(shù)學論文沒有上個假期多拇惋，上個假期寫了十多篇，這個假期只寫了四五篇抹剩。但是這四五篇是在上個假期以上經過再接的討論寫出來的撑帖。所以我認為寫四五篇也并不是什么很大的問題。主要看的是內容澳眷。
這個假期我在英語方面的挑戰(zhàn)不是非常多胡嘿，基礎作業(yè)本來也不算很多。每天寫兩篇字帖寫半面的信紙钳踊。不過我可以說一說我在這個假期遇到的關于英語的一個趣事衷敌。在寫信紙的時候。我寫的小寫f只占兩格箍土，但老師告訴我說需要寫三格逢享。我改成了三個，但是卻發(fā)現(xiàn)印刷體上的小寫f也是兩格吴藻，字帖上的小寫f卻占三格瞒爬。所以我問老師，那到底應該寫三個還是寫兩個呢，或者說為什么印刷品是兩格侧但，而手寫體卻是三格呢矢空？這個問題，老師也沒想出來禀横，后來我問了問我爸屁药，他也沒想出來。那么這到底是為什么呢柏锄？
當然酿箭，人也不能只有思考，也是需要有對美的察覺的趾娃。就比如這個假期缭嫡，我們去了皇家園林頤和園。
比如荷花妇蛀。
整體來說，我這個假期是非常充實的笤成。至少也不是一個很平淡的生活评架。不是格勞孔說的豬一般的生活。至少我也在思考炕泳，我也在進步纵诞。
