今天教師節(jié)，還沒進教學樓就聽見小朋友們蹦蹦跳跳鲜漩，跟皇上上朝一樣源譬，大老遠就開始叫喚“老師來了，準備就緒孕似〔饶铮”然后樓梯口“老師來了，還有10秒喉祭！”上樓梯后“老師節(jié)日快樂养渴！”路過班級，“老師泛烙，桌子上有我做的卡片理卑。”推開辦公室“這個是我送的胶惰∩倒ぃ”一上午我就一個勁地“謝謝，謝謝孵滞≈欣Γ”
我拿起收上來的作業(yè)，課代表歪歪扭扭幾個字“只有xxx沒交坊饶⌒刮保”又是這個SVIP，昨天就一頁不到的作業(yè)匿级，還是要去學校寫完蟋滴，他又偷懶染厅。“去津函，讓他把作業(yè)帶來肖粮，橡皮，筆都帶上尔苦∩荩”翻開作業(yè)，這個基本的連線題允坚，就5個詞語硬生生被他們練成了迷宮路線圖魂那，還有要求照著書本補充標點的還沒訂正，作業(yè)昨天沒寫要求補充訂正的還是給我交了個空白稠项，我感覺怒氣值要滿值了涯雅。
我看著他們一個個在辦公室外，為了教師節(jié)忙碌地不可開交的樣子展运，我都不好開口罵他們活逆。課代表跑回來了，“他說他沒帶乐疆』裕”“天天都這么說，你就讓他別說那些沒用的挤土。帶上作業(yè)空盼，筆和橡皮宋欺，辦公室在呼喚他∥党浚”課代表嘆了口氣“又要我去儿礼】г樱”過了一會，辦公室VIP帶著他的作業(yè)筆來了蚊夫，第二個辦公桌仿佛成了他的專屬诉字，第三個辦公桌老師說：“你就這么給老師過教師節(jié)，又來補作業(yè)知纷∪榔裕”他嘆了口氣，“我也不想的琅轧，我就是懶伍绳。我也很忙，昨天下課都沒時間出去玩乍桂，都在辦公室里冲杀⌒Т玻”
“嘖，這娃怎么想的权谁，閱讀理解要求聯(lián)系上下文解釋詞語剩檀，一共就兩個，一個刨根問底旺芽，一個聞名遐邇沪猴。”我跟英語老師說甥绿，“你知道她怎么回答的嗎字币？1.你吃飯了嗎？ 2共缕、吃了洗出。”我頓時覺得前面那些照著原文把帶詞語句子抄一遍的都沒那么氣人了图谷。我以為這就完事了翩活，后面補作業(yè)的問我，“老師便贵，這個閱讀我不會菠镇。”我按照上下文提供了一下思路承璃，他說了出來利耍。第二個，“舉世聞名你知道嗎盔粹？”他萌萌地搖了搖頭隘梨，“不知道∠衔耍”我正準備說“就是全世界……”課代表在旁邊露出了嘲笑聲“這你都不知道轴猎，很簡單的呀！”我看了他一眼进萄，“你來說舉世聞名什么意思捻脖？”他自信地接下去“就是全世界的人都很有禮貌！”還得意地笑了笑中鼠。我的心里快吐血了可婶，“還全世界都有禮貌，不是文明兜蠕！”英語老師聽完他的回答“你怎么不說全世界都很有禮扰肌？”
……
這么晃晃蕩蕩的，下午時候熊杨，校長通知晚上一起吃飯曙旭。大家笑著問六年級班主任盗舰，“怎么樣，你們高年級孩子情商真高桂躏，看視頻里黑板寫的那些話钻趋，你的神態(tài)，今天是不是感動得熱淚盈眶剂习？”那班主任搖了搖頭“唉蛮位，本來沒什么的，被他們這么一寫鳞绕，回去再看了次視頻失仁，心里就很有些難受∶呛危”也有其他老師吐槽：“一年級小朋友還是沒有習慣小學生生活萄焦，老是過來跑來問我，我可不可以吃零食了冤竹，怎么還不放學回家拂封，我要回家呀！”另個學校一年級老師嘆口氣鹦蠕，“現(xiàn)在的孩子脾氣大冒签，我嚇壞了。前些天钟病，有個小孩作業(yè)完成得不好萧恕，我叫到辦公室去好好說了說，還是和和氣氣沒有帶怒氣的肠阱，看他眼神都不對勁廊鸥，就說回去好好上課吧。剛回到教室辖所，他就桌子一推，作業(yè)一撕磨德，天上一扔缘回，趴在桌子上了……”
我聽完愣了神。
過一會典挑，進來兩人酥宴，端上酒杯對著其中一個老師：“今天教師節(jié)，我是您帶的第一屆您觉，感謝您的辛苦付出拙寡。”老師愣了愣琳水，“你就是那誰誰家的肆糕？”另個老師在旁邊般堆，“你帶過學生已經(jīng)這么大了？诚啃？淮摔？”然后老教師們開始回憶起，“開學遇到的一些家長始赎，都是孩兒的娘或者爹了和橙，想不到自己這么老了。還能記得他們以前臉上臟兮兮的樣子造垛，現(xiàn)在一個個畫得漂漂亮亮哪能看出年齡魔招，唉，我這頭發(fā)……”
