? ? 今晚聽了蔡蔡老師的親子教育訓(xùn)練營第二課――《如何讓孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)》，對于作為幼兒教師的我從中收貨很多间护，也意識到自己在教育幼兒園孩子過程中出現(xiàn)的問題及以后應(yīng)該注意的和要糾正的宝冕。蔡蔡老師從孩子和家長兩方進(jìn)行對于錯(cuò)誤出現(xiàn)及應(yīng)對做了一個(gè)講授围小，太全面羔巢。
? ? 我是一名幼兒園老師悍抑，帶的孩子是3―6歲的檩小，這個(gè)年齡階段的孩子大多處于第一叛逆期开呐，應(yīng)該合理應(yīng)對和處理孩子的這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的任何不可理喻的行為和錯(cuò)誤。農(nóng)村教師資源緊缺，我們一個(gè)班兩個(gè)老師50多個(gè)孩子筐付，長時(shí)間下來卵惦，面對嘈雜的環(huán)境，可能孩子會對孩子失去耐心瓦戚。每次孩子犯錯(cuò)沮尿，都不給孩子解釋的機(jī)會，幾乎不怎么考慮孩子的感受较解，迎上去就是一頓說教畜疾，然后讓他悄悄回去，對孩子進(jìn)行冷處理印衔。這樣過度的職責(zé)說教啡捶，逼迫孩子一定錯(cuò)了，讓他得到懲罰奸焙，不利于孩子健康成長和責(zé)任得承擔(dān)瞎暑，也對孩子心靈造成傷害，失去自信心与帆。?
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? ? 犯錯(cuò)誤最多的差不多都是平時(shí)最調(diào)皮的孩子了赌，不怎么聽話，可能就像蔡蔡老師說的玄糟，是自己平時(shí)太少關(guān)注他們揍拆，孩子只是通過這樣一種方式尋求歸屬感和價(jià)值感，這個(gè)問題出在我自己茶凳，應(yīng)該一視同仁嫂拴。
? ? 當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我應(yīng)該正確的面對贮喧，先冷靜筒狠，關(guān)注正面，少說多問箱沦，接受孩子的不完美辩恼，多鼓勵(lì)和信任孩子，和孩子共情連接谓形，關(guān)注解決的方法灶伊，相互探討以后怎樣避免這樣的的情況，這樣不僅正確梳理錯(cuò)誤寒跳，不傷害孩子聘萨，而且讓孩子能夠解決問題，鍛煉獨(dú)立思考的能力童太。
? ? 可能有時(shí)候你會冤枉孩子米辐，其實(shí)孩子沒錯(cuò)胸完，因?yàn)槟愕牟焕潇o讓孩子蒙上犯錯(cuò)的面紗，而錯(cuò)在你翘贮。你我就有這樣的經(jīng)歷赊窥，因?yàn)楣ぷ髅Γ瑑蓚€(gè)孩子因?yàn)橐恢сU筆吵起來了狸页，大班的孩子愛告狀锨能，那個(gè)平時(shí)比較乖巧的寶寶跑到我跟前，老師芍耘，他把我鉛筆弄斷了址遇，我當(dāng)時(shí)沒問事情的遠(yuǎn)由，就直接跑過去齿穗，對哪個(gè)孩子一頓說傲隶，而孩子始終不承認(rèn)自己弄斷的饺律，我硬是把錯(cuò)誤強(qiáng)加給他窃页。第二天回來，昨天犯錯(cuò)的小寶說鉛筆沒了复濒，原來那支斷了的鉛筆是他的脖卖，而鉛筆本來就是斷的。我當(dāng)時(shí)覺得很尷尬巧颈，愣了一會畦木，對不起，老師錯(cuò)怪你了砸泛，你能原諒老師嗎十籍，孩子會心的一笑，能唇礁。其實(shí)勾栗，放下身段，簡潔真誠的給孩子道個(gè)歉盏筐，冷靜下來围俘，和孩子一起解決問題，商討方法琢融，培養(yǎng)孩子解決問題的能力界牡，讓孩子在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
? ? 正確面對孩子的錯(cuò)誤漾抬，面對自己的錯(cuò)誤宿亡，可能孩子孩子犯錯(cuò)是認(rèn)知能力不夠，可能只是經(jīng)驗(yàn)不足纳令，也可能是為了尋找一份愛她混，只是方式不對烈钞。正確面對，給孩子一個(gè)機(jī)會坤按，不追究責(zé)任毯欣，出現(xiàn)錯(cuò)誤和孩子一起尋求解決問題方法，彼此學(xué)習(xí)臭脓，讓孩子也讓你自己在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長酗钞。
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