當(dāng)我站在講臺(tái)上，即使我以代課老師或機(jī)構(gòu)上課老師的身份站在講臺(tái)上啃憎，我都能蓬勃出一股自我肯定自我尊重的力量先朦，它可能會(huì)化為一股無(wú)形的光輝籠罩我全身，讓我比在其他場(chǎng)合顯得更帥氣——我希望是這樣的敢伸，它好像真的會(huì)是這樣的给僵。
當(dāng)我站在講臺(tái)上，當(dāng)臺(tái)下回答的學(xué)生支支吾吾斷斷續(xù)續(xù)費(fèi)盡九牛二虎之力也不能把滿意的答案回答出來详拙，無(wú)奈又耍賴地跟我說：“老師帝际，你懂的∪恼蓿”“好吧蹲诀。我真的懂得。我確實(shí)懂得弃揽。那我?guī)湍惴g如何脯爪？”“我的翻譯你滿意嗎？滿意就好矿微。其他同學(xué)懂得了嗎痕慢？滿意不？”
當(dāng)我站在講臺(tái)上涌矢，他們還真的會(huì)跟我耍賴皮掖举。好吧。好像我不夠嚴(yán)肅是吧娜庇。沒關(guān)系塔次。你們開心就好方篮。
當(dāng)我站在講臺(tái)上——或者已經(jīng)下了講臺(tái)走出教室門口，或者在路上遇見励负，他們都扯著嗓門招呼：“濱哥——”聲音放肆而婉轉(zhuǎn)嘹亮藕溅。好吧。即使我聽到其他老師議論：“機(jī)構(gòu)的老師就喜歡跟學(xué)生鬧成一塊继榆，根本沒老師樣巾表，什么哥什么姐的叫÷远郑”好吧攒发。他們的議論算是對(duì)的吧。對(duì)錯(cuò)與我又有何干晋南』菰常“濱哥——”請(qǐng)盡情拉長(zhǎng)音招呼吧。我真的挺享受的负间。
