總結(jié)
雙十二漫试，是淘友們的歡盛時刻六敬，也是屬于我們互加青椒人的激動人心時刻，迎來了每周三我們小青椒們與導(dǎo)師齊聚歡堂共同學(xué)習(xí)驾荣，今晚外构，通過互加計劃這根橋梁讓全國各地的鄉(xiāng)村教師一同見證數(shù)學(xué)王國里的寫作女王的成長之路，學(xué)科是沒有邊界的播掷，反是一個互相成長审编，強強聯(lián)合共同進步的道路。
另外一個激動人心的是抽出了十名幸運小錦鯉歧匈，一位幸運大錦鯉垒酬。參與條件是獲得過兩次月度優(yōu)秀打卡的學(xué)員才能參加，正如認(rèn)真＋堅持＝最好的錦鯉件炉，機會永遠是留給有準(zhǔn)備的人的勘究，雖然我這次沒有抽中，但是我看到自己的名字長洲1103李潔麗也在滾動條上面妻率，特別的興奮乱顾，我覺得這就是我一直以來努力的體現(xiàn)和反饋。
小體會
我目前擔(dān)任的學(xué)科是語文宫静，目前我們學(xué)校開課的學(xué)科多種多樣走净，有一切為培養(yǎng)孩子們成為德智體美勞藝術(shù)均衡發(fā)展券时。除了語文數(shù)學(xué)之外，還借助cctalk橋梁特色的添加了許多互加直播課伏伯，長洲美術(shù)橘洞，長洲音樂，生命教育说搅，地方課程炸枣，綜合實踐，彩虹花 晨讀等等弄唧。
王老師用寫作來記錄甚至融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的點點滴滴之中适肠，非常的棒！給了我非常大的啟發(fā)候引。對于大多數(shù)孩子來說侯养，學(xué)語文要記的背的很多，顯得有些孤燥無味澄干，特別是到了下午的課逛揩，往往大家的學(xué)習(xí)積極主動性都不是很大，很多時候要老師推一推動一動麸俘，這也讓我很頭痛辩稽。也嘗試過玩游戲?qū)W習(xí)的方法，吸引他們的精神注意力从媚，比如在認(rèn)讀生字的時候我采用開火車逞泄，123木頭人的方法提高他們的興趣，可是效果也只能保持兩三次静檬，不是玩嗨了轉(zhuǎn)不回來炭懊，就是厭倦了不感興趣。
聽了王老師的課拂檩，我決定修改方案！根據(jù)我的調(diào)查嘲碧，我們班的孩子們都特別喜歡畫畫和音樂稻励，在學(xué)習(xí)生字的時候我在PPT上增添了水彩畫，漫畫愈涩，比如說今天學(xué)習(xí)《風(fēng)箏和紙船》這一課的“折”字望抽，因為提手旁，用手來折履婉，在認(rèn)識這個生字之前煤篙，我先出一張有一個小女孩在折紙的漫畫來吸引孩子們的眼球。
師：同學(xué)們毁腿，圖片上的小女孩在做什么呀辑奈？生：折紙
師：那你們認(rèn)識折“折”字嗎苛茂？怎么寫？
然后再結(jié)合我的老方法鸠窗，開火車妓羊，123木頭人的方法繼續(xù)認(rèn)讀生字。
整個教學(xué)過程我都用同學(xué)們熟悉的“放風(fēng)箏”這首兒歌做背景音樂稍计，讓同學(xué)們在輕音樂中快樂輕松學(xué)習(xí)語文躁绸，最后的本文總結(jié)，我是把總結(jié)套進“放風(fēng)箏”這首歌的歌詞中臣嚣，把課文總結(jié)當(dāng)兒歌來唱净刮。并且抽出唱得好的同學(xué)上臺來表現(xiàn)，唱得好每人發(fā)一個大拇指的粘貼紙硅则。
整個課件設(shè)計庭瑰，我增加了更多讓二年級孩子通俗易懂，感興趣的美術(shù)抢埋，繪本弹灭，音樂，讓語文學(xué)習(xí)之旅不再枯燥揪垄，不再孤單前行穷吮！
學(xué)科無邊界，教室無邊界饥努，知識無邊界捡鱼，能讓每個學(xué)生都長知識就是最大教育理念。
