我們的孩子在童年的前5年焕毫，真的很像魔法師蹲坷。孩子也會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界是一個(gè)充滿魔法的世界驶乾，相信自己的行動(dòng)和想法能導(dǎo)致事情的發(fā)生。這個(gè)時(shí)期孩子所出現(xiàn)的問(wèn)題都是因?yàn)楹⒆拥脑夹睦硐到y(tǒng)還沒(méi)有被理性思維統(tǒng)治和取代循签。
我們想解決孩子在這個(gè)時(shí)期解決的問(wèn)題级乐，必須要了解他們所處的年齡階段的特點(diǎn)，了解他們的內(nèi)心世界县匠。每個(gè)孩子都會(huì)用自己的方式呈現(xiàn)由新的發(fā)展階段引發(fā)的問(wèn)題风科，在這些階段，孩子可能會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)的飲食障礙乞旦，睡眠障礙和行為障礙贼穆。如果單獨(dú)解決這些障礙沒(méi)有太大意義，而是要想到障礙引發(fā)的源頭兰粉，想到孩子因?yàn)榘l(fā)展階段帶來(lái)的問(wèn)題扮惦，因?yàn)槊總€(gè)階段這些障礙都有特殊的意義。只有更好的理解孩子的發(fā)展階段的特點(diǎn)亲桦，才有可能更好的解決因?yàn)榘l(fā)展階段帶來(lái)的問(wèn)題。
在孩子出生的前三個(gè)月浊仆，對(duì)于爸爸媽媽最痛苦的莫過(guò)于孩子的哭鬧了客峭。如果不是因?yàn)樯。膊皇羌毙愿菇g痛抡柿，最大的可能是因?yàn)轲I舔琅，我們是喂還是不喂？有些媽媽會(huì)糾結(jié)是按時(shí)喂養(yǎng)還是按需喂養(yǎng)洲劣？之前有一種說(shuō)法基于孩子的觀察做出的結(jié)論：4小時(shí)喂養(yǎng)法（寶寶出生后的第一個(gè)月里备蚓，一般每隔四小時(shí)左右就會(huì)醒來(lái)吃東西）。在20世紀(jì)二三十年代囱稽，因?yàn)榘磿r(shí)喂養(yǎng)的問(wèn)題郊尝，在兒科醫(yī)生和兒童行為輔導(dǎo)診所的病例里，孩子的吃飯問(wèn)題始終名列榜首战惊，因?yàn)楹⒆拥幕旧嫘枰灰种屏肆骰瑁_(kāi)始進(jìn)行報(bào)復(fù)。
從嬰幼兒發(fā)育特點(diǎn)來(lái)說(shuō)吞获，剛出生幾個(gè)月的孩子還不能形成讓自己對(duì)饑餓延遲滿足的能力况凉，他們餓的時(shí)候一分鐘都等不了，迫切的需要吃到東西各拷。拒絕這種孩子的生存本能對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)分了刁绒，因?yàn)檫@是他最強(qiáng)大也是最基本的生存需要。如果拒絕這種生存需要烤黍，會(huì)讓孩子非常沒(méi)有安全感知市，加重喂養(yǎng)障礙傻盟，對(duì)親子關(guān)系也建立也是非常不利的。
如果排除了他是因?yàn)轲I而哭初狰，那我們是抱還是不抱莫杈。之前看到過(guò)網(wǎng)上一流傳紅帖說(shuō)的是南加州的兒科醫(yī)生教爸爸媽媽如何讓孩子不哭，反復(fù)的告訴家長(zhǎng)孩子一哭就放下來(lái)奢入，不哭的時(shí)候才有的抱筝闹，美名其曰：哭聲免疫法。他的這種說(shuō)法也引得不少父母效仿腥光，見(jiàn)效快关顷，讓爸爸媽媽省心，但是后來(lái)孩子輕則有睡眠障礙武福，重則人格障礙甚至精神分裂议双。
也有另一種說(shuō)法，覺(jué)得孩子哭只是為了想得倒關(guān)注捉片，把哭當(dāng)武器平痰，作為達(dá)成目地的想法。有這種想法的人把這個(gè)階段的孩子想象的太有智慧了伍纫，孩子如果在3個(gè)月前是有這種想法宗雇，那么他已經(jīng)開(kāi)始有自己的思想并且能過(guò)了解他的哭聲和爸爸媽媽抱他之間的因果關(guān)系。從嬰兒心理能力來(lái)說(shuō)莹规，顯然不可能赔蒲。
再看另一種理論，理論覺(jué)得孩子的行為被迫切的生理需要所驅(qū)使良漱，任何煩躁不安都是因?yàn)樯眢w器官不舒服導(dǎo)致的舞虱。如果不是因?yàn)轲I，那又是因?yàn)槭裁茨啬甘校课覀冃枰嘤^察矾兜，有時(shí)孩子的嘴巴做出急切的吸的動(dòng)作，甚至?xí)咽址诺阶炖飦?lái)做安撫患久。有的人可能會(huì)想到口欲期焕刮，覺(jué)得孩子會(huì)用嘴巴去探索，去感受墙杯。但是我們換個(gè)角度思考配并，孩子會(huì)把吸奶當(dāng)作生存需要，大部分母乳喂養(yǎng)的孩子每次吃奶的時(shí)候都用力去吸高镐，真的是很用勁溉旋，所以我們會(huì)有句俗語(yǔ)說(shuō)：使用了吃奶的勁兒。有的孩子即使在吃飽后嫉髓，這種吸的需求還沒(méi)有得倒?jié)M足观腊，所以嘴巴里會(huì)有一種難以忍受的緊張感邑闲。正是因?yàn)檫@種緊張感導(dǎo)致了我們說(shuō)的煩躁不安，所以我們抱著他搖搖梧油，對(duì)著他的耳朵發(fā)出噓噓的聲音都無(wú)法滿足他的需要苫耸。
兒科專家會(huì)建議我們使用安撫奶嘴，發(fā)現(xiàn)能滿足孩子對(duì)吸的需求儡陨。但是我們會(huì)質(zhì)疑會(huì)不會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴安撫奶嘴的習(xí)慣呢褪子？著名育兒專家本杰明.斯波克博士一直推廣安撫奶嘴的使用（斯波克育兒經(jīng)就是他寫(xiě)的），他表示很少嬰兒會(huì)養(yǎng)成依賴安撫奶嘴的習(xí)慣骗村，當(dāng)孩子吸的需要開(kāi)始減弱是嫌褪，大多數(shù)孩子會(huì)開(kāi)始對(duì)它失去興趣。3-4個(gè)月后胚股，興趣就會(huì)減弱笼痛，這時(shí)我們需要做的就是減少使用安撫奶嘴的次數(shù)，看看是不是不需要安撫奶嘴琅拌。如果爸爸媽媽只是把安撫奶嘴作為讓寶寶安靜下來(lái)的神器缨伊，那的確會(huì)養(yǎng)成依賴的習(xí)慣。所以爸爸媽媽記住一個(gè)神奇的月份：6月进宝！6個(gè)月后倘核，孩子就不太需要安撫奶嘴使他安靜了，如果他依然依賴即彪，那我們就要轉(zhuǎn)移孩子的注意力減少他使用安撫奶嘴的使用啦！
所以活尊，在孩子出生后隶校，我們要多去關(guān)注到孩子的需要，如果他的需要沒(méi)有被滿足蛹锰，孩子的緊張感就會(huì)提高深胳，而且會(huì)通過(guò)哭鬧，焦慮不安铜犬，飲食障礙舞终，排泄障礙或睡眠障礙釋放出來(lái)。孩子的生存需要在早期會(huì)得勝利癣猾，因?yàn)閷?duì)于很小的嬰兒來(lái)說(shuō)敛劝，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，他們都不可能做到“自律”纷宇，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有能力與我們合作夸盟，控制自己的內(nèi)在需要。
我們知道像捶，沒(méi)有一種育兒理論和育兒方法是適應(yīng)所有孩子的上陕，只有針對(duì)某個(gè)孩子在其發(fā)展國(guó)政中某個(gè)階段的育兒方法桩砰，這個(gè)育兒方法可能在這個(gè)階段使用，在下個(gè)階段也可能完全不適合释簿。我們之所以盡最大努力滿足孩子在早期的需求亚隅，是因?yàn)楹⒆油耆蕾嚧笕耍瑳](méi)有辦法去控制自己強(qiáng)烈的需要庶溶。但隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大煮纵，他的控制能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，我們就需要相對(duì)應(yīng)的改變養(yǎng)育方法了渐尿。
