今天上 午，我去了一個學(xué)校的學(xué)術(shù)報告廳鲤拿，聽了某個大學(xué)搞的一場宣講課假褪，整個報告廳滿座率在80%以上，大約二三百人近顷，主要是高二年級的學(xué)生和家長生音，家長偏多。
此次宣講課的主要內(nèi)容是：
這個新建的大學(xué)的某個學(xué)院窒升，要招一批去國外讀本科的學(xué)生缀遍，簡稱：國際預(yù)科“1十3”基礎(chǔ)課程班，即在國內(nèi)該大學(xué)讀一年饱须，其余三年在國外讀;? 條件是域醇，有高中畢業(yè)證，高考英語成績85分以上;? 學(xué)費，在國內(nèi)讀的這一年譬挚，學(xué)費加生活費共兩三萬锅铅，在國外三年生活費加學(xué)費共七十多萬，四年讀下來共計八十萬左右减宣。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師介紹完相關(guān)的情況后盐须，下面是提問時間， 家長可以向他們提出自己最關(guān)心的問題漆腌，在接下來的一分鐘左右時間贼邓，幾乎冷場。
不一會闷尿，有位家長主動出來提了一個關(guān)于國家補助學(xué)生學(xué)費的問題塑径，校方給出的答案是，他們這個課程班沒有國家補助悠砚，全自費晓勇。第二個第三個家長分別提了問題，至始至終也就這三個家長提了問題灌旧，都是問的學(xué)費問題，校方也反復(fù)地進行解釋绰筛。
在我們內(nèi)地的這么一個小縣城里面枢泰，多數(shù)人的收入都不高，大家最關(guān)心這個學(xué)費問題铝噩，所以提問的角度也是這方面的衡蚂。 難怪至始至終就三個家長提問，提的差不多也是一個問題骏庸，看來大家提問的角度比較單一毛甲。
我們要全面看清一個物體，需從多角度去觀察它具被，比如玻募，從正面看，從左面看一姿，從右面看七咧，從背面看，從上往下看叮叹，從下往上看等多角度看艾栋，這樣看到的物體才夠全面，才夠真實蛉顽，才夠清楚蝗砾。
我們在看某一個問題的時候，也需要從多角度去探究它，只有這樣悼粮，我們才能全面地真正地了解它拇泣。
就拿今天的提問來講，我們要了解學(xué)生到這個學(xué)院的學(xué)習(xí)情況矮锈，不單單只從學(xué)費的角度去了解霉翔，還得從多角度去分析。
比如苞笨，前幾屆學(xué)生在這個學(xué)院學(xué)習(xí)時债朵，都遇到過哪些困難，他(她)們是如何解決的瀑凝，校方在這方面又做了些什么工作;? 學(xué)校的生源情況是一個什么結(jié)構(gòu)序芦，老師的資質(zhì)水平如何，學(xué)院的安保又是一個什么情況粤咪；前幾屆學(xué)生在這個學(xué)院畢業(yè)后谚中，他(她)們的就業(yè)情況如何，薪資情況怎樣寥枝，未來發(fā)展怎么規(guī)劃的宪塔，社會上各單位各部門是怎么評價該學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生的……等等。
如果大家能從這些角度去提問的話囊拜，或許能更全面地看清這個學(xué)院某筐。
我們在提問的時候需要從多角度地提，才能看到問題的本質(zhì);? 我們在做 難度較大的工作的時候冠跷，也要從多角度去分析考慮南誊，才能確保工作準(zhǔn)確無誤。
