“你說專愛看我的書瘸爽，那也許是我常論時事的緣故。不過只看一個人的著作铅忿，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點剪决。必須如蜜蜂一樣，采過許多花檀训，這才能釀出蜜來柑潦，倘若叮在一處，所得就非常有限峻凫，枯燥了妒茬。”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《給顏黎明的信》
先生的這句話蔚晨，恐是真心，而非自謙肛循。但今晨的一席課铭腕，讓我對這觀點產(chǎn)生了動搖。
學(xué)習(xí)多糠，須得向?qū)＜仪罄巯稀Ｓ绕涫莾?nèi)隱性的知識，必須向有經(jīng)驗的人做成功的人和能夠系統(tǒng)思考和整理為什么以及怎么樣才能夠成功的人討教夹孔。水平越高被盈，效果越好。
所謂洞察力搭伤，是能夠帶你穿過紛繁復(fù)雜的表象只怎，直抵問題的根源。
相信科學(xué)的人怜俐，相信的其實是身堡，世界是一種一致性的存在。即使上帝創(chuàng)造了這個世界拍鲤，ta也是運用某些一致性的規(guī)律去創(chuàng)造贴谎，而不會把你創(chuàng)作的更特別一些。
所以對于一些復(fù)雜的問題季稳，或者對于你來說是復(fù)雜的問題擅这，不如先反復(fù)聽一位專家，不僅僅是講解清楚景鼠，而是把他思考的路徑都研究清楚仲翎，這樣，才到達真正的掌握。只有掌握谭确，才能去批判帘营，才可以說xxx只是一家之言，才可以博覽群書逐哈，從“1”到“2”芬迄。但從“0”到“1”的建構(gòu)，反而是“一家之言”更有效率昂秃，當(dāng)然禀梳，前提是，真正專家的“一家之言”肠骆。
其實先生的文章我上學(xué)時很喜歡算途，而且讀多了，也會不自覺“鹵味”很重蚀腿。恰恰是先生的一家之言嘴瓤，讓我更容易理解當(dāng)時的社會背景，和先生的初心莉钙±啵可惜，現(xiàn)在中學(xué)課本刪的不剩啥了磁玉，剩下的停忿，也很難還先生以原貌了。
曾經(jīng)還有一本很火的書蚊伞，叫《學(xué)習(xí)的革命》席赂。
當(dāng)年科利華集團是教育數(shù)字化的急先鋒，他們那套軟件中的題庫和激勵系統(tǒng)還是讓當(dāng)時初三的我玩的很爽的（僅次于掃雷）时迫，可惜跑太早颅停，當(dāng)了烈士。但這本《學(xué)習(xí)的革命》卻留了下來掠拳。
書中的一個重要觀點便监，就是當(dāng)你想要了解一個新的領(lǐng)域時，找到這個領(lǐng)域中公認的最牛的人的三本書碳想，來學(xué)習(xí)烧董。事半功倍。
現(xiàn)在想起胧奔，依然是振聾發(fā)聵逊移。
所以反思我們動輒大拼盤的培訓(xùn)，真是把宴席變成了培訓(xùn)標準吧龙填，雞鴨魚肉胳泉，滿漢全席拐叉，有葷有素，四涼八熱扇商，于是盛筵共饗凤瘦。但全然忘了，培訓(xùn)不是吃飯案铺，尤其不是成年人飯局蔬芥，培訓(xùn)的目的在于營養(yǎng)，在于吸收控汉，更在于建立一個一以貫之的思考模式和成長模式笔诵，使得盛宴之后，自行下場姑子，持續(xù)的吸收和喂飽自我乎婿。所以how to be nubility 比 nubility更重要。而know how街佑，并不是三十分鐘一個小時那么短暫的事谢翎。更不是，還沒有搞懂一個模型沐旨，就匆匆去到下一個問題森逮。
多么神奇，培訓(xùn)中學(xué)生到培訓(xùn)成年人希俩，學(xué)習(xí)文化知識和學(xué)習(xí)隱性技能，都遵循著一以貫之的原理纲辽，才會有“沒用學(xué)習(xí)能力颜武，觀再多世界也沒用”。
對于每每想明白問題的我拖吼，開心的像個pan子鳞上。
