辦公室里年輕的媽媽們每天要輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，早晨上班狱窘， 就會(huì)交流一些心得杜顺。一個(gè)寶媽說：“每到考試前，我就心驚膽戰(zhàn)蘸炸，只怕孩子考不好躬络，夜里都睡不著覺〈钊澹”有那么嚴(yán)重么穷当？ 我還沒有說出口提茁，另一個(gè)就接著說：“可不是，我怕又讓我去學(xué)校開會(huì)了馁菜。每次考完茴扁，考不好的學(xué)生家長都要到學(xué)校去開會(huì).”
還有一個(gè)同事說：”我家孩子，才二年級(jí)汪疮，整天說我太難了峭火。要背詩、寫數(shù)學(xué)智嚷、抄課文躲胳，連玩的時(shí)間都沒有。有一天我就說：你去問問路上的人纤勒，難不難坯苹？看看他們難不難∫√欤”
孩子真的就在路上攔住一個(gè)人問：你難么粹湃？被攔的人，明白問題之后泉坐，就說：難为鳄，我太難了了，除了看孩子寫作業(yè)腕让，還要賺錢養(yǎng)孩子孤钦！
難，學(xué)生難纯丸，家長難偏形。沒有一個(gè)說“我是快樂的”。
這讓我想起佐藤學(xué)《靜悄悄的革命》中講過的一個(gè)案例：小林先生帶一年級(jí)觉鼻，一天班里有個(gè)名叫徹也的學(xué)生俊扭，由家長帶來學(xué)校，卻哭著怎么也不肯進(jìn)教室坠陈，其他同學(xué)都在圍觀萨惑，場面一時(shí)難以處理。
小林老師問徹也仇矾，他哭著說：“老師和媽媽都騙人庸蔼，說學(xué)校里很快樂，都是撒謊贮匕。不如在家里打游戲好玩姐仅！”在老師的心中，徹也一直是個(gè)快樂向上的孩子，這讓小林老師很是吃驚萍嬉， 周圍的同學(xué)紛紛叫道：學(xué)校是個(gè)令人討厭的地方乌昔！
這讓小林老師非常震撼了隙疚！面對(duì)學(xué)生學(xué)校不快樂的呼聲壤追，老師感到無能為力。因?yàn)閷W(xué)生追求的快樂的含義和老師所追求的快樂含義不同供屉。
小林老師做了深入調(diào)查行冰，為什么大家在學(xué)校是不快樂的，孩子普遍的反映是老師太嚴(yán)厲或是太溫得了都不合格伶丐，都帶來不快樂悼做。也就是說學(xué)生的情緒與老師的要求有關(guān)，太苛責(zé)或太寬松都不好哗魂。
然而肛走，我記憶中有個(gè)有趣的老師，給我的學(xué)生時(shí)代留下了快樂的記憶录别。
在我小學(xué)的時(shí)候朽色，是在我們大隊(duì)讀的書，學(xué)校郝教師组题，教語文葫男，也是我們大隊(duì)的。語文課很有趣崔列，但是怎樣有趣我不記得了梢褐。但是郝老師對(duì)我們怎樣處罰，我記得很清楚赵讯。
那是一個(gè)收麥子的季節(jié)盈咳，當(dāng)時(shí)老師家里有地，布置了學(xué)習(xí)任務(wù)边翼，讓班長維持紀(jì)律猪贪，自己回去收麥子。我們那個(gè)高興讯私！從學(xué)校圍墻跳出去热押，爬上樹，用小手娟蒙上眼睛斤寇，捉迷藏桶癣，玩得是不亦樂乎，到中午放學(xué)回家吃飯去了娘锁。
下午回到學(xué)校牙寞，郝老師來學(xué)校問情況，現(xiàn)在想來，老師會(huì)在家里停一天么间雀，不會(huì)悔详，有空就來學(xué)校窺視。
老師和顏悅色惹挟，你們喜歡出去玩吧茄螃，好，這個(gè)下午连锯，你們看到那個(gè)山了沒有归苍？爬上山頂，拿山頂上的一個(gè)荊條作為回來运怖，要一起上一起回來拼弃。
我們十來個(gè)女生，就出發(fā)了摇展。
山離學(xué)校幾里地吻氧，是在我們村的后邊，山腳下就是農(nóng)田咏连，在地里干活經(jīng)扯⑺铮看見，那時(shí)的孩子野貫了捻勉，蹬個(gè)小山頭沒有覺得困難镀梭。一路上我們有說有笑， 順著山梁往上攀爬踱启，我的記憶中报账，那是個(gè)愉快的旅途，我們手腳并用埠偿，拽著荊藤透罢，說著笑話，相互鼓勵(lì)著冠蒋，沒有人覺得這是懲罰羽圃，而是象小鳥一樣飛向了天空。
我們爬到半山腰抖剿，覺得又饑又渴朽寞，望頂還不到，向?qū)W校方向望去斩郎，教室的房子變得又小又矮脑融，我們在學(xué)校后邊的幾棵樹也看不到。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊缩宜，不知道是什么地方肘迎，老師說過甥温，到遠(yuǎn)方去，去上學(xué)才可以改變女孩子的命運(yùn)妓布，不然的話要象媽媽 姐姐一樣在地里干一輩子的活姻蚓。慢慢地大家都不言語了。
我家離得的近匣沼，我自告奮勇回家拿東西給大家吃狰挡，才有力氣蹬上山頂。
到了家里肛著，沒人圆兵，門鎖著跺讯，家里人都去地里干活了枢贿，自己是跳墻進(jìn)去，把家里的饅頭拿了幾個(gè)刀脏，提了點(diǎn)水局荚，又上山去了。幾個(gè)人吃了喝了愈污，又往山上爬耀态。
我記得我們幾個(gè)人爬上山頂，大家都很興奮暂雹。在山下看首装，山高高的，尖尖頂杭跪，可是站在山頂仙逻，卻是平平的草地，很開闊涧尿。
我們幾個(gè)人躺在地上系奉，看著天，大家有一種欣喜的姑廉、無法言表的滿足感缺亮。還有更的山峰，和天接在一起桥言。再看看學(xué)校萌踱，更小了，還有遙遠(yuǎn)的天界線号阿。
回到學(xué)校并鸵，大家已經(jīng)放學(xué)了，郝老師還在學(xué)校等我們倦西。我們都記得拿著見山上的一樣?xùn)|西能真。我手里拿了一個(gè)根荊條。老師說了什么，我實(shí)在不記得了粉铐，但是老師和我們一起走出了學(xué)校疼约，各自回家。
這是一次奇特的經(jīng)歷蝙泼，我的老師程剥，沒有嚴(yán)厲的苛責(zé)，沒有叫我們的家長汤踏，他讓我們作了一次奇妙的旅行织鲸，我們看到了一山比一山高，看到了遠(yuǎn)方溪胶，那個(gè)很遠(yuǎn)的地方搂擦。考大學(xué)的時(shí)候哗脖，我經(jīng)歷了失敗瀑踢，但是我固執(zhí)地認(rèn)為到遠(yuǎn)方去，能改變我的命運(yùn)才避。
記不得小學(xué)初中自己的學(xué)習(xí)橱夭，可是我的老師郝老師，卻讓我常常記起桑逝。他是一個(gè)有趣的老師棘劣，注重體驗(yàn)式教學(xué)，他用一種包容的心接納我們的過錯(cuò)楞遏，有容錯(cuò)機(jī)制茬暇，構(gòu)建了我們之間一種安心的、 輕松自如的師生關(guān)系橱健，每當(dāng)想起來就有一種溫暖的情愫而钞。
快樂和學(xué)習(xí)都很重要。
我想學(xué)生和教師之間拘荡，構(gòu)建一種寬容和諧的關(guān)系臼节，在學(xué)校的各種關(guān)系里是重要的一種關(guān)系，這兩種主體之間的互動(dòng)是最多的珊皿、具有決定性的意義网缝。
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