? ? 影片《狗十三》講述了十三歲少女李玩與小狗‘愛因斯坦’從初識烛谊、走失、尋找丹禀、被冒牌郑现、妥協(xié)過程中家庭成員間,家長與孩子間及家庭與社會間發(fā)生的故事,李玩的父母離異,父親組建了新的家庭,李玩與爺爺奶奶生活在一起,為了補償李玩,父親送給她一條狗,取名‘愛因斯坦’爺爺買菜的時侯不慎將狗丟失,李玩瘋狂尋找,因為在尋狗的過程中爺爺傷了腳,從不出門的奶奶找不到回家的路,父親打了她,事后又買了一條狗假冒‘愛因斯坦’讓李玩停止尋找,又因為假狗咬傷了李玩同異母的弟弟而被送走,狗死在了收容所,不久李玩與堂姐在路上遇到了她丟失的真的那條‘愛因斯坦’,但她卻沒有認領(lǐng)。
? ? 故事情節(jié)并不復雜,人物也較簡單,但整個影片給人的感覺是壓抑和痛心,李玩的興趣是物理但因為老師說她的英語成績只要提升一些將來有可能上重點高中,在父親的逼迫下改成了英語,真的狗丟了,大人買了條假冒的,要求她承認是‘愛因斯坦’她認了,父親帶她出去應(yīng)酬要她陪朋友喝酒了,她喝了;宴席上一位叔叔點了一份狗肉,她微笑著咽下了;最后遇到走失的狗,她忍住不認領(lǐng),擦肩而過之后她反而松了口氣,感嘆到:‘真怕它撲上來啊!’
? ? 青春少年本應(yīng)是自由快樂我行我素的,卻看到一個小心翼翼在夾縫中生長的孩子,連哭泣都是無聲的,壓抑著真實的自己,處處學著討好別人,形成‘討好型’姿態(tài),成為大人眼中的‘乖孩子’,但這些行為的背后是對愛與溫暖的渴望,對自我價值的否定,為了取悅別人寧可犧牲自已攒读。這樣的孩子成年后罹患抑郁癥的機率會較高辛友。
? ? ? 面對青春期的孩子,父母們不能一味地打壓,強迫他們順應(yīng)自已甚至不惜使用武力達到讓孩子‘變乖’的目的,而應(yīng)與孩子進行良性的溝通,適度的引導,全然的愛與信任,允許孩子表達內(nèi)心的情感接受他們的不完美,幫助孩子完善自我,陪伴孩子度過青春期。
