對現(xiàn)代學(xué)生來說没炒，學(xué)英語的重要性已經(jīng)不言而喻，有些甚至從牙牙學(xué)語時期就開始了英語啟蒙犯戏。
小米今年上三年級送火，一年前才開始正兒八經(jīng)地學(xué)英語拳话，與那些從幼兒園就啟蒙的孩子比，已經(jīng)落后了一大截种吸，媽媽著急上火得不得了弃衍。于是，用上了自己上學(xué)是用過的方法：每天背單詞坚俗。
別說镜盯，還真有效，第一次期末考試小米的筆試成績從C到了A-猖败，不過口試還是C速缆。
小米媽媽信心大增，打算按原計劃天天背單詞辙浑、聽寫單詞來督促小米學(xué)英語激涤。可是判呕，當(dāng)她聽說了同班同學(xué)茜茜的成績后倦踢，又開始不淡定了。
茜茜和小米起步情況類似侠草，但是從來不背單詞辱挥，口語和筆試成績都達到了A+水平。
小米媽媽很疑惑：不背單詞能學(xué)好英語嗎边涕？
國內(nèi)現(xiàn)在主流的英語教育方法晤碘，大都是從最底層的單詞開始往上搭，教單詞功蜓、背單詞园爷、聽寫單詞占據(jù)了大部分時間。
必需承認(rèn)式撼，背單詞有用也是必需的童社，因為單詞是英語的基礎(chǔ)，不懂單詞的意思著隆，聽也蒙圈扰楼、看也蒙圈。
不過單詞是語言的碎片美浦，大家一個勁地背很多單詞弦赖，背出來了卻不知道怎么用，因為沒有能力把這些單詞搭建起來浦辨，所以很多人學(xué)了很多年蹬竖，還是啞巴英語。
那么不背單詞茜茜有什么秘訣來學(xué)習(xí)英語，即記住了單詞案腺，還解決了口語庆冕、句型等其他問題呢？
茜茜媽媽推薦了一本書《精進2：解鎖萬物的心智進化法》劈榨，告訴小米媽媽說：秘訣都在這本書里访递！我開始教孩子學(xué)習(xí)英語時，雖然也是懵懵懂懂同辣，但是碰巧和采銅老師的思維方法不謀而合拷姿，在這本書里，他做了更全面更高級的梳理旱函，值得我們好好學(xué)習(xí)响巢。
這本書做了一個很特別的設(shè)計，在書側(cè)面有一個封條棒妨，上面是作者親筆題寫的八個字：日行一律踪古，可盤萬物。
世間萬事萬物都有規(guī)律可循券腔，找到它們的規(guī)律伏穆，按照規(guī)律行事，才能求得科學(xué)的真諦纷纫，開創(chuàng)神奇的發(fā)明枕扫。
對學(xué)習(xí)來說，也是如此辱魁，需要找到學(xué)習(xí)的規(guī)律烟瞧，設(shè)計出符合學(xué)習(xí)規(guī)律的方法，而不是死記硬背染簇，以為記住了就是會用了参滴。
其中，找到整個學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最高頻的模塊锻弓，重點攻克它砾赔，往往能少走彎路，達到事半功倍的效果弥咪。
高頻模塊往往在一個系統(tǒng)中處于中間層次过蹂，它們起著“承上啟下”的作用十绑，一方面聚至，它們串聯(lián)起位于底層的基礎(chǔ)元素；另一方面本橙，它們自身作為有用的模塊參與更復(fù)雜組合的構(gòu)建扳躬。
那么假如，你要在有限的時間下掌握一個新的領(lǐng)域，想要更有效地使用時間贷币，那么中間層次的高頻模塊便是需要你重點攻克的對象击胜。
英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容通常包括單詞、語法役纹、短句偶摔、音標(biāo)、語音語調(diào)等元素促脉，而學(xué)好英文的標(biāo)志無非就是聽說讀寫都會辰斋。
說到底英語也是一種語言，是用來交流的瘸味，既然是用來交流宫仗，那么最基本的就是語言中的句子，句子是表達一件事情的基本單位旁仿。
那么一個完整的句子能夠包括詞藕夫、句等規(guī)則，幾乎能夠含蓋所有的語法點枯冈，所有我們可以從句中入手毅贮，來解決我們所說的英語語法問題，同時霜幼，每一個句子中都由單詞組成嫩码，這些單詞在句子中的分布也是有一定規(guī)律可循，所以句型就是英語學(xué)習(xí)的高頻模塊罪既。
英語五種單句的基本句型也不過5種而已：
1. S+V??????? ? ?? （主語+動詞）
2. S+V+O??????? ?（主語+動詞+賓語）
3.?S+V+C/P???? ?（主語+動詞+補語/表語）
4. S+V+O+O??? （主語+動詞+賓語+賓語）
5. S+V+O+C???? （主語+動詞+賓語+補語）
其他的句型都是從這5個句型衍生而來铸题，其中最常用到的高頻句型也就62種。掌握來這些高頻句型琢感，也就大大降低了使用英語的復(fù)雜度丢间，因為語法和邏輯關(guān)系已經(jīng)封裝在這些句型里了。
具體如何做呢驹针？
1.先教會孩子基本句型
從常用的組合單元入手烘挫，而不是從底層的碎片開始。具體的方法柬甥，一個就是大量的聽和讀饮六，還有就是重點放在句法。例如苛蒲，先教孩子一個簡單的對話卤橄，包含兩個基本句型：
what's in the river?
?There's a boat in the river.
2.替換單詞
當(dāng)孩子把上面兩個基本句子背熟練以后，你只要把原句中的某一個單詞替換成別的單詞就可以了臂外，并且可以結(jié)合場景來隨時隨地練習(xí)窟扑，比如早上吃飯時問問孩子：
What's on the table?
孩子根據(jù)場景回答：
?There's an egg/bread/apple on the table.
根據(jù)場景的變換喇颁，孩子就可以說很多句子了，因為這種替換的可能性非常多嚎货，而且在替換的過程中橘霎，孩子也知道了你學(xué)得各種各樣的單詞可以怎么用了。
3.組合句型
在英語寫作和閱讀中殖属，常常會見到很多很長的符合句型姐叁，其實分析下來，所有的符合句型不是是簡單句型的疊加而已洗显。只要能稍微累積一些基本句型七蜘，學(xué)會基本句型的疊加方式，不就會說英語墙懂、用英語了嗎橡卤？
比如上面的句型就可以簡單變化后疊加成：
What he said? is that there's an egg/bread/apple on the table.
到這里我們已經(jīng)找到了學(xué)習(xí)英語的切入點，從學(xué)習(xí)句型损搬、學(xué)說句子開始碧库，各個擊破。
當(dāng)然巧勤，句子的練習(xí)也需要多樣化的練習(xí)方式嵌灰，比如可以閱讀英語繪本、聽讀英文兒歌颅悉、看英語動畫沽瞭，都是以練習(xí)句子為主，而不是單個地練習(xí)單詞或者發(fā)音剩瓶。
用模塊化學(xué)習(xí)方式驹溃，相較碎片化學(xué)習(xí)方式，高效又實用延曙，何樂而不為呢豌鹤？
