今日問題：小寶寶能培養(yǎng)科學(xué)思維嗎？
Dr. 魏
我在之前的節(jié)目里推薦大家去逛博物館婉陷，而且強調(diào)說帚称，逛博物館最重要的不是記住多少知識，而是激發(fā)孩子的興趣秽澳，啟發(fā)他的思考闯睹，培養(yǎng)他的科學(xué)思維。國際博物館日一年就這么一次担神，但是你其實在日常生活中楼吃，天天都可以培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維能力。
今天我就來說說這個話題妄讯，因為上一期節(jié)目播出后孩锡，我發(fā)現(xiàn)很多家長還是低估了孩子的潛能，有家長說：“Dr. 魏亥贸，我家寶寶才三歲躬窜，也要培養(yǎng)科學(xué)思維嗎？他還什么都不懂翱恢谩荣挨！”
我的回答是，這是錯的朴摊。所有寶寶默垄，包括你家的三歲寶寶，都是小小科學(xué)家甚纲、都有科學(xué)研究的本能口锭。
每個孩子從小都有科學(xué)研究的本能
伯克利大學(xué)心理學(xué)系的Alison Gopnik教授，曾經(jīng)寫過一本書介杆，叫《寶寶也是哲學(xué)家》鹃操。她在這本書里指出况既，大家經(jīng)常會以為，孩子不懂邏輯推理组民，不理解事情之間的因果關(guān)系棒仍。
但其實，那是因為大人經(jīng)常用孩子不熟悉的東西來考他們臭胜，比如“晚上為什么會天黑莫其？”寶寶的答案經(jīng)常會非常可笑耸三，比如“因為天黑了我們才能睡覺乱陡。”好像他們真的不理解因果關(guān)系一樣仪壮。但是憨颠，如果你用他們熟悉的例子去問他們，比如“為什么小明餓了就去開冰箱积锅？”哪怕是兩歲的孩子也會回答說：“因為小明知道冰箱里有吃的爽彤。”
孩子腦中的這個因果關(guān)系是怎么來的呢缚陷？就是通過不斷地觀察世界适篙，從已知事實中構(gòu)建因果關(guān)系，然后再用事實來驗證和修正自己的模型箫爷。
舉一個具體的例子嚷节，我問我女兒“為什么有的魚游得快，有的魚游得慢虎锚？”她通過觀察硫痰，提出一個假設(shè)，就是小魚怕被大魚吃窜护，所以必須游得快效斑，大魚不怕，所以游得慢柄慰。我讓她又注意到還有小魚也游得慢鳍悠，這是一個否定她的假設(shè)的事實税娜，那么她就根據(jù)這個新的事實坐搔，重新去修改她的假設(shè)。
這就是一個典型的科學(xué)研究過程敬矩，這個過程并不神秘概行，小寶寶天生就會。寶寶不但會從觀察中學(xué)習(xí)弧岳，他還會自己主動地做實驗?zāi)氐拭Γ”热缒惆l(fā)現(xiàn)一歲大的寶寶业踏，喜歡扔?xùn)|西，你給他一樣?xùn)|西涧卵，他扔一樣勤家，你不給他東西，他手里隨便夠到一樣?xùn)|西柳恐，也往地上扔伐脖。
很多家長為此很惱火，但其實沒有必要乐设，你家寶寶這個時候是在做科學(xué)實驗讼庇。第一，他發(fā)現(xiàn)手一松開近尚，東西就離開手了蠕啄；第二，東西離開手后戈锻，是往下掉歼跟。“咦格遭，這個規(guī)律好好玩嘹承，我來多做幾次實驗驗證一下吧！”
這不僅是在探索客觀規(guī)律如庭，也是在探索關(guān)于自己身體的規(guī)律叹卷。他還會進一步嘗試，把東西扔近坪它，扔遠骤竹，扔在地板上和扔在桌子上，聽一聽不同的東西扔在地上的聲音往毡。這些在大人看來好像是無聊的搗亂蒙揣，但是對孩子來說，其實是探索世界的過程开瞭。
孩子就是這樣懒震，不停地構(gòu)建自己大腦里的“因果關(guān)系示意圖causal map”，也就是把外界的事物和關(guān)系嗤详，投射到自己大腦中个扰，這樣他們才能對世界有個更好的理解。Gopnik教授打比方說葱色，就好像你到了一個陌生的城市递宅，如果沒有地圖，你只能瞎走，但是有了地圖办龄，你就能設(shè)計最快最好的路線烘绽，甚至做新的城市規(guī)劃。
人類大腦里的認知示意圖俐填，能讓我們擺脫像動物那樣安接，只能靠一次次試錯來學(xué)習(xí)，我們能整合已有的信息英融，主動設(shè)計新的因果關(guān)系赫段，構(gòu)建出更強大的認知聯(lián)系。
科學(xué)思維能力對孩子來說一點都不難矢赁，反而是他們的本能糯笙。但是如果你不注意，說不定也會扼殺了你家的小小科學(xué)家撩银。很多家長喜歡給孩子填充知識给涕，其實不應(yīng)該是給孩子大腦裝進去一個個獨立的知識额获，而應(yīng)該幫孩子找各種事實的因果關(guān)聯(lián)，讓他們更高效地整合信息抄邀。
寶典查詢結(jié)果
該怎樣保護、培養(yǎng)你家寶寶的科學(xué)思維能力呢境肾？之前節(jié)目里剔难，我提到了帶孩子去逛博物館時，要把重點放在引導(dǎo)他觀察偶宫、思考上环鲤，而不是記住多少知識點纯趋。孩子的生活，也可以說是最好的博物館冷离。在這個博物館里吵冒，原則也是一樣的西剥。
我給你三個建議：第一，改變觀念蔫耽，思維能力比知識重要留夜；第二图甜，對生活和大自然多觀察鳖眼、多互動；第三钦讳，問問題，而不是給答案愿卒。
1.思維能力比知識重要
我先來說第一條，你必須得樹立一個觀念易结，就是獲得科學(xué)思維能力柜候，比學(xué)到多少知識點更重要。
科學(xué)思維的本質(zhì)是什么渣刷？是發(fā)現(xiàn)事物之間的因果關(guān)系。不僅僅是科學(xué)家需要這種思維能力箩溃，任何職業(yè)都需要碌嘀。比如做銷售，有一個單子沒有做成筏餐，要不要想想為什么？開淘寶店魁瞪，有一個寶貝比其他貨物更受歡迎，要不要琢磨一下原因是什么峦耘？包括在日常生活中旅薄，有個朋友最近不理你了泣崩，你需要找出原因；手里有點余錢矫付，該怎么理財第焰，也需要科學(xué)思維买优。
古人說的挺举，授人以魚，不如授人以漁脂崔。孩子小時候最重要的是建立思維模式梧喷，獲得構(gòu)建大腦認知示意圖的能力，而不是能背多少知識點伤柄。如果只有知識，但是不知道其中的關(guān)系秤朗，那他大腦中的認知示意圖是一片空白，只有一堆地名漂浮在上面取视，但他不知道怎么從這個地方走到那個地方去常挚。
反過來，只要他掌握了構(gòu)建認知示意圖的方法奄毡，也就掌握了科學(xué)思維能力，那就相當(dāng)于他學(xué)會了如何畫地圖锐秦。雖然他現(xiàn)在知道得不多，但是他會慢慢地把所有學(xué)到的知識都連接起來酱床，地圖越畫越大趟佃，越畫越詳細昧捷。
孩子的科學(xué)思維能力越強罐寨，就越擅長發(fā)現(xiàn)事物之間的因果關(guān)系。他不僅能更好地理解世界衩茸，而且能把不同的信息記得牢靠贮泞，因為他很容易地就能找到信息之間的關(guān)系，并且還可以從已知的示意圖出發(fā)啃擦，設(shè)計新的認知路徑，這才是創(chuàng)造力的源頭聚霜。
所以珠叔，你要引導(dǎo)孩子多觀察和思考，而不是記憶知識祷安。這樣才能培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維能力。
2.對生活和大自然多觀察凉唐、多互動
第二霍骄，要觀察和思考，生活和大自然比書本更合適读整。有些家長有個錯誤的觀念，好像只有從書上學(xué)到的知識米间，或者大人教給孩子的答案，才算學(xué)習(xí)择懂。但其實另玖，孩子通過對生活和大自然的觀察和互動表伦，能學(xué)到的要比書本中的知識更生動慷丽、更深刻，也記得更牢要糊。
我在上一期說了，要盡量帶孩子去能動局劲，尤其是能互動的博物館奶赠。因為這樣才是他自己觀察、思考得來的知識毅戈。在生活中也是一樣，觀察赘理、互動不僅能得到知識扇单，而且能夠鍛煉他的科學(xué)思維能力。
美國有個著名的物理學(xué)家令花，叫理查德·費曼，他是1965年諾貝爾物理學(xué)家獲得者嫂沉，被英國的《物理世界》雜志評為有史以來十位最偉大的物理學(xué)家之一扮碧。
他回憶說，他對科學(xué)的興趣來自于他父親的啟發(fā)蚓土。他講過一個故事赖淤，說他小時候跟其他小朋友在一起玩，他們忽然看見一只奇怪的鳥咱旱，那個小朋友就問他：“你知道這只鳥叫什么名字嗎绷耍？”費曼說：“我不知道褂始∶韬”那個小朋友就嘲笑他說：“這叫褐喉畫眉！你爸爸從來不教你嗎舀寓？”
費曼說：“我爸爸當(dāng)然教我，他讓我看那只鳥幅慌。他說：‘哪怕你知道這只鳥在全世界各種語言里叫什么名字轰豆，但你仍然對這只鳥一無所知齿诞。你應(yīng)該仔細觀察這只鳥，看它在干什么斑司，這才是最重要的但汞。’”
你看私蕾，費曼爸爸要孩子從大自然里學(xué)到的，不是要他記住這個名詞磕潮，而是要他觀察容贝、思考。費曼的科學(xué)思維能力斤富，就是這樣被他爸爸慢慢培養(yǎng)出來的满力。
3.多問孩子問題屋谭，而不是直接給答案
第三龟糕，孩子在觀察和思考的過程中，肯定有問題讲岁，對于他的問題，你不要急著給答案校摩，而是應(yīng)該盡量引導(dǎo)他自己去尋找證據(jù)阶淘、提出假設(shè)、驗證假設(shè)坤塞，甚至在他沒有問題的時候澈蚌，你還可以來提問題，去激發(fā)他的思考宛瞄。
比如有一次我女兒問我：“爸爸份汗，為什么所有的東西都是往下掉？” 我當(dāng)然可以直接跟她說：“因為萬有引力杯活。”但這個詞對于孩子來說卷扮，其實一點意義也沒有均践。 所以我反過來問她：“不對，也有東西不是往下掉的鞭铆。比如說地球，它是往哪里掉呢车遂？” 我女兒此前已經(jīng)了解了一些天文知識了，她說：“對啊坡疼，地球不往下掉衣陶！” 我又問：“那地球是在怎么運動呢？” 她說：“地球繞太陽轉(zhuǎn)教沾！” 我說：“對译断。東西往下掉，和地球繞太陽轉(zhuǎn)孙咪，其實是同一個道理。你知道為什么嗎羔杨？”
這就把她的興趣給勾起來了杨蛋。然后我再來給她詳細講解里面的原理理澎。如果我一開始就說“萬有引力”，那她還是沒法真正理解東西為什么都往下掉寇荧。
Dr. 魏的小“叨叨”
最后我也要叨叨一下执隧，因為你可能會說：“哎，Dr.魏峦嗤，你是個科學(xué)家屋摔，所以你會用科學(xué)研究的思維去訓(xùn)練你的孩子。我不是科學(xué)家装黑，你說的這些我都做不到啊×堤罚”
那我要提醒你，不是說只有科學(xué)家父母才能訓(xùn)練孩子的科學(xué)思維铜幽，比如費曼串稀，他父親是銷售經(jīng)理，他母親是家庭主婦到忽。我自己的父親是工程師清寇，母親是會計，包括我認識的那么多科學(xué)家同事华烟，出身科學(xué)世家的是極少數(shù)盔夜，大多數(shù)人的父母是普通職業(yè)。
反過來喂链，著名科學(xué)家的子女，有很多并沒有成為科學(xué)家洞坑。所以蝇率，重要的不是你的職業(yè)，而是你如何培養(yǎng)孩子排拷。
