四祈争、“寫”以外的功夫

1斤程、輸入方面：

（1）積累“外部”和“內(nèi)部”的經(jīng)驗(yàn)

普通人和作家的區(qū)別在哪里？從“外部的經(jīng)驗(yàn)”來說菩混，普通人對周遭的景物或者發(fā)生的事物熟視無睹忿墅，沒有留心觀察和思考；從“內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)”來說沮峡，普通人表達(dá)能力有限疚脐，無法準(zhǔn)確的表達(dá)出自己的所感所想。

“我方才曾把經(jīng)驗(yàn)分為兩種邢疙，一種是外面的經(jīng)驗(yàn)棍弄，一種是內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)。外面的經(jīng)驗(yàn)是景物的狀況疟游，內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)是作文說話的人對于景物的感想呼畸，譬如說天上的星在閃爍，這是景物颁虐，是外面的經(jīng)驗(yàn)蛮原。說星在眨冷眼，這是作文說話的人對于星的感想另绩，是內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)儒陨。外面的經(jīng)驗(yàn)是差不多人人共同的，最容易明白笋籽。內(nèi)面的經(jīng)驗(yàn)卻各人不同蹦漠。……”

以魯迅的《秋夜》為例：

“魯迅所寫的是晚秋的夜车海，所以文中表現(xiàn)出蕭瑟的寒意津辩，凋落的棗樹，枯萎了的花草，避冷就火的小蟲喘沿，都是那時(shí)候?qū)嵲诘木拔镎⒍取Ｋ麑χ@些景物，把自己的感謝織進(jìn)去蚜印，就成了那篇文章莺禁。景物是外面的經(jīng)驗(yàn)，對于景物的感想是內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)窄赋。晚秋夜間的經(jīng)驗(yàn)哟冬，你們是有了的，可是因?yàn)槠匠２淮罅粢庖浯拢谛睦镉〉貌簧詈葡俊Ｖ劣趯拔锏母邢耄鞘歉魅烁鳟惖拇砀遥『⒆铀械降漠?dāng)然不及大人的復(fù)雜翰灾，即同是大人，普通人所感到的稚茅，當(dāng)然不及詩人纸淮、文人的深刻。你們方才說看不懂魯迅的《秋夜》亚享，就是經(jīng)驗(yàn)未到魯迅的成都的緣故咽块。”

（2）打造自己的閱讀庫

從道理上講欺税，要想寫出打動人的文章侈沪，最好的方法當(dāng)然是加強(qiáng)對生活的觀察和思考，寫出自己對所見所聞的心得和感悟晚凿。但是亭罪，普通人每天接觸的事物畢竟有限，而且領(lǐng)悟能力以及抽象總結(jié)能力可能不足晃虫，因此皆撩，閱讀，也就是輸入哲银，是一種走捷徑的方法扛吞。李笑來老師在寫作課上也提到，寫作=輸入+處理+輸出荆责，這三大環(huán)節(jié)必不可少并且都非常重要滥比，所以，一定要重視輸入做院。在現(xiàn)在這個(gè)信息過載的時(shí)代盲泛，尤其更應(yīng)該重視輸入的質(zhì)量濒持。

“能課外讀書，原是好事寺滚。但亂讀是不但無益而且有害的柑营。你們在學(xué)校里有許多功課，每日自修又需要好幾點(diǎn)鐘的時(shí)間村视，課外的余暇很是有限官套，故讀書非力求經(jīng)濟(jì)不可∫峡祝”枚叔說奶赔。

本書因?yàn)槭菍懡o當(dāng)時(shí)的中學(xué)生來看的，所以推薦的閱讀書籍以古代經(jīng)典詩詞歌賦為主杠氢，作為現(xiàn)代人站刑，想要提高自己的寫作水平，一定要花心思打造自己的閱讀庫鼻百，各種美味可口的精神食糧收集起來绞旅，閱讀消化吸收，促使自己不斷成長愕宋。

（3）讀書筆記

讀書筆記是一種訓(xùn)練閱讀的好方法玻靡，可能一般人提到讀書筆記最容易想到的就是對書中精彩的論述進(jìn)行摘錄结榄，除此之外中贝，作者介紹了一些更深層次作讀書筆記的方法。

“……筆記的材料臼朗，可大可小邻寿，小的只著眼于字或詞，至于《廿二史札記》中的《唐人避諱之法》一條就不同了视哑，那是就了避諱的一件事绣否，整個(gè)地加以考察，把唐人所作的史書全體網(wǎng)羅起來加以論斷的挡毅，范圍就大了蒜撮。你們平日閱讀的時(shí)候，可加探討的是想其實(shí)是很多的跪呈。例如段磨，你們已知道“所”字的意義了，但“所”字有幾種用法耗绿，你們知道嗎苹支？如果能夠隨處留意，遇到新的用例误阻，歸納起來债蜜，不是一條很有意義的筆記嗎晴埂？又如，有些文章讀起來覺得雄健寻定，有些文章讀起來覺得柔婉儒洛，你們是知道的，但怎樣才會雄健狼速，怎樣才會柔婉晶丘，這條件你們知道嗎？如果能把這關(guān)心唐含，去多讀雄健或柔婉的文例浅浮，發(fā)現(xiàn)出若干法則來，不是很好的筆記嗎捷枯？猶如滚秩，你們是喜歡讀小說的，小說開端和結(jié)末幾行的文字淮捆，作者往往費(fèi)過許多苦心才下筆郁油。你們看過許多小說了，開端或結(jié)末工友多少寫法攀痊，也不妨當(dāng)做筆記寫記出來桐腌。又如，你們讀了某篇文章苟径，某首詩或詞案站，覺得其中有幾句是好句，如果你們能說出其所以好的理由棘街，寫出來也是筆記蟆盐。此外如閱讀時(shí)對于書中的話有疑點(diǎn)，或與你們自己的生活有可相印證的時(shí)候遭殉，也都不妨寫記出來石挂。讀書筆記的材料隨處都是，大家盡可隨意選取险污，決不愁沒有的痹愚。”

比如蛔糯，著眼于字或詞的用法拯腮；或者對一件事前因后果，來龍去脈整個(gè)的加以考察渤闷；從相似風(fēng)格的文章作品中歸納出若干法則疾瓮；總結(jié)讀過的小說的開端和結(jié)末的技巧；反思一篇好文章之所以好的理由飒箭；將文章與自己的生活相印證等等狼电。

（4）鑒賞

對好的蜒灰，經(jīng)典的，經(jīng)過大眾驗(yàn)證的作品肩碟，以鑒賞的態(tài)度去對待强窖。

鑒賞的意義：

真正的鑒賞，是投入整個(gè)身心去和作品相對削祈，領(lǐng)略個(gè)中的真滋味翅溺。

““鑒賞”二字，粗略地解釋起來知識一個(gè)“看”字髓抑×椋……不過同是一個(gè)看的動作，有種種不同的程度吨拍，和“看”字相似的字褪猛，從來有“見”、“視”羹饰、“觀”三個(gè)伊滋，……“見”只是見到，看見队秩，并無別的復(fù)雜的心理作用可言笑旺。“視”不但見到馍资，還含有觀察的分子：醫(yī)生看病叫“診視”筒主，調(diào)查某地方的情形叫“視察”，凡是與“視” 字合成的詞迷帜，差不多都有觀察的意義物舒∩矗“觀”字更復(fù)雜戏锹，與“觀”字合成的詞，意義都不簡單火诸，如“觀念”锦针、“觀感”、“人生觀”置蜀、“宇宙觀”之類奈搜，都是南下簡括的注解的《⒒纾……不論是看文章或看繪畫馋吗，要到了“觀”的境界，才夠得上稱“鑒賞”秋秤『暝粒“觀”是真實(shí)的受用脚翘，文章或繪畫的真滋味，要“觀”了才能親切領(lǐng)略绍哎±磁…… ”

鑒賞的態(tài)度：

投入全副精神，沉浸其中崇堰，仔細(xì)玩味沃于。

“…“玩”字很有意味，我以為可以說明鑒賞的態(tài)度海诲》庇ǎ“鑒賞”有時(shí)也稱“玩賞”或“玩味”，可以說“玩”就是“鑒賞”特幔〗В“玩”字在習(xí)慣上常被人輕視，提起“玩”敬辣，都覺得有些不正經(jīng)雪标。其實(shí)，“玩”是再正經(jīng)不過溉跃，我們玩球玩棋的時(shí)候村刨，不是忘了一切，把全副精神都放在里面的嗎撰茎？對于文章繪畫要做到“玩”的地步嵌牺，并不容易。單就文章說吧龄糊，一篇好的文章逆粹，或一本好的小說，非到全體內(nèi)容前后關(guān)系明了之后炫惩，決不能“玩”僻弹。我們進(jìn)中學(xué)校以來，已讀過不少篇數(shù)的文章他嚷，許多本數(shù)的書了蹋绽，自己覺得能夠玩的實(shí)在不多。大都只是囫圇吞棗筋蓖，詩不能反復(fù)地去吟卸耘，詞不能低回地去誦，文不能暢適地去讀粘咖，小說不能耐心地去細(xì)看蚣抗。這很可惜∥拖拢……”

鑒賞的反思：

為什么作者寫的這么好翰铡？如果我來寫會怎樣设哗？

“我于讀文章的時(shí)候，常把我自己放入所讀的文章中去两蟀，兩相比較网梢。一壁讀一壁在心中自問：“如果叫我來寫將怎樣？”對于句中的一個(gè)字這樣問赂毯，對于一句的構(gòu)造和說法這樣問战虏，對于句與句的關(guān)系這樣問，對于整篇文章的立意布局等也這樣問党涕。經(jīng)過這樣自問烦感，文章的好壞就顯出來了。那些和我寫法相等的膛堤，我也能寫手趣，是平常的東西，寫法比我好的就值得注意肥荔。我心中早有此意見或感想绿渣，可是寫不出來，現(xiàn)在卻由作者替我寫出了燕耿，這時(shí)候我就覺到一種愉快中符。我們平常所謂“欣賞”者，大概就是這愉快的心情吧誉帅。文章之中淀散，盡有寫法與我全然不同，或在我看去不該如此寫蚜锨，讀去覺得有些與我格格不相入的档插。我對于這種文章，如果當(dāng)時(shí)未曾發(fā)現(xiàn)它的錯(cuò)處亚再，常自己反省郭膛，暫時(shí)不加判斷，留待將來再讀针余。我以為鑒賞是作者與讀者之間的共鳴作用饲鄙，讀者的程度如果和作者相差太遠(yuǎn)了，鑒賞的作用就無從成立圆雁。這就是所謂“仁者見仁，智者見智”了帆谍∥毙啵……我想，鑒賞的本體是“我”汛蝙，我們應(yīng)把這“我”來努力修養(yǎng)鍛煉才好烈涮∑臃危”

2、基本功練習(xí)方面：

（1）對字坚洽、詞的理解戈稿、打磨的練習(xí)

空杯心態(tài)，就當(dāng)自己是個(gè)初中生讶舰，重新學(xué)習(xí)“方塊字”鞍盗，認(rèn)真理解字、詞的含義跳昼，仔細(xì)琢磨字般甲、詞的用法，這樣才能在做文章時(shí)用詞適當(dāng)鹅颊。

“名詞敷存、代名詞、動詞----動詞之中有自動與他動兩種堪伍，形容詞锚烦、副詞、接續(xù)詞帝雇、介詞挽牢、助詞，還有感嘆詞摊求∏莅危”一個(gè)學(xué)生很熟地背出文法上品詞的名稱來。

“還有幾句很要緊的話室叉。我國文字是方方的一個(gè)個(gè)的睹栖，你們從前幼時(shí)，不是認(rèn)過方塊字嗎茧痕？我國文字沒有語尾的變化野来，什么字什么性質(zhì)，沒有一定踪旷，因所處的地位而不同曼氛。像方才所舉得幾個(gè)字，都是因了地位而性質(zhì)變易的令野。這情形在讀文字的時(shí)候舀患，要隨時(shí)留意，尤其是文言文气破。因?yàn)槲难晕挠米直劝自捨暮唵瘟那常粋€(gè)字弄不明白，解釋上就會發(fā)生錯(cuò)誤的〉统祝”

李笑來老師在寫作課上分享的基本寫作練習(xí)作業(yè)：（1）旷痕、拿出你自己寫作過的一篇文章，找?guī)字ь伾墓P顽冶，把里面的所有名詞都圈出來欺抗，實(shí)物名詞用一個(gè)顏色，抽象名詞用另外一個(gè)顏色强重。（2）绞呈、拿幾篇別人的文章，把那些名詞前后的形容詞都圈出來竿屹。這樣的練習(xí)报强，和《文心》中的對詞的描述有異曲同工之妙。

在本書中拱燃，有一個(gè)寫作進(jìn)步很快的同學(xué)是這樣練習(xí)對用詞的打磨的：

“我近來與讀書或一個(gè)人默想時(shí)秉溉，每遇一詞，常聯(lián)想到這詞的相似或相近的詞碗誉，使在我胸中作成一個(gè)系串召嘶。譬如說，見到“學(xué)習(xí)”一詞哮缺，同事就想起“練習(xí)”弄跌、“研究”、“探討”尝苇、“考究”铛只、“用功”……等詞來；見到“怒”的一詞糠溜，同時(shí)就想起“憤”淳玩、“恨”、“動氣”非竿、“火冒”蜕着、“不高興”、“不愉快”……等詞來红柱，見到“清靜”的一詞承匣，同時(shí)就想起“干凈”、“清淡”锤悄、“安寧”韧骗、“寂靜”、“恬淡”……等詞來铁蹈。我把這些一串一串的詞在胸中自己細(xì)加比較宽闲，同一串的里面众眨，哪個(gè)范圍最廣握牧？ 哪個(gè)范圍最狹容诬？哪個(gè)語氣最強(qiáng)？哪個(gè)語氣最弱沿腰？一一要弄得很清楚览徒。這是我近來新養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣。我在以前初讀英文ABCD的時(shí)候颂龙，自以為在“研究英文”习蓬，對別人也會這么說，在作文的時(shí)候也會這么寫〈肭叮現(xiàn)在可不然了躲叼，我決不至再把初讀ABCD當(dāng)做“研究英文”了，我一定會說“學(xué)習(xí)英文”或“練習(xí)英文”了企巢。因?yàn)槲乙衙靼琢恕皩W(xué)習(xí)”枫慷、“練習(xí)”和“研究”諸詞的區(qū)別了。我案上有一部詞典浪规，胸中別有一部詞匯或听，每遇一個(gè)詞，有未解時(shí)就翻詞典笋婿，然后編入我胸中的詞匯去誉裆；每用一個(gè)詞，必在詞匯中周遍考量缸濒，把適合的選來用足丢。這就是我近來暗中在做的一種功夫”优洌”

這位同學(xué)從詞匯入手斩跌，不斷的收集、思考讨永，理解滔驶，對比，積累不同的詞匯的意義和用法卿闹，不知不覺中寫出來的文章就做到了用詞準(zhǔn)確適當(dāng)揭糕。

除了要注意詞匯的基本含義以外，還要留心詞在不同場合下用法的情味：

兩個(gè)詞的意義即使相同锻霎，情味常有區(qū)別著角。譬如說：“他逃走了”，“他溜走了”旋恼，“逃”與“溜”雖都是走掉的意思吏口，但情味很不一樣。“老屋”與“舊屋”产徊，“書簡”與“信札”昂勒，有雅俗之分≈弁“似乎儼然”沒有“像煞有介事”輕松戈盈，“快樂”較“歡喜”來的透露顯出。振宇方才用衣服來比詞類谆刨，講究衣著的人塘娶，不但注意到材料的品質(zhì)，并且注意到花紋與顏色痊夭。講究用詞的于詞的意義以外刁岸，還須留心到詞的情味上。詞的情味可從好幾方面辨認(rèn)她我，有的應(yīng)從字面上去推敲虹曙，有的應(yīng)從聲音上去吟味⊙荒眩“書簡”與“信札”的不同根吁，似出于字面『媳危“蕭瑟”與“蕭條”的不同击敌，似由于聲音。每遇一次拴事，于確認(rèn)其意義以外沃斤，再從各方面去領(lǐng)略其情味，這是很要緊的功夫刃宵。

李笑來老師這樣形容這個(gè)練習(xí)的重要性：突然之間你就好像跳進(jìn)了那個(gè)作者的腦子里衡瓶，能夠看到他對周遭世界的感知。有些人的世界好像是黑白的牲证，因?yàn)樗麄兒孟駥δ軌蚋兄氖挛锿耆珱]有特別的感知哮针，就算有，也是跟別人沒有什么不同的感知坦袍。而另外一些人是不一樣的十厢，在他們的世界里，晴朗的天空可能不僅僅是藍(lán)色的捂齐，而是“那天晴的好像空氣一樣稀薄蛮放，給人重力減少了的錯(cuò)覺”。

（2）遣詞造句的通順性

讀起來通順奠宜，合拍包颁，不別扭瞻想，是對一篇文章的基本要求，但是對于初學(xué)者來說娩嚼，容易犯這方面的錯(cuò)誤蘑险，對于提升遣詞造句的通順性，作者介紹了一些技巧和方法待锈。

比如漠其，從字的奇偶組合方面來說：

“我所關(guān)心的是字的奇偶嘴高。我覺得中國文字有一個(gè)特性竿音，是宜于偶數(shù)結(jié)合的∷┩裕……舉例說春瞬，“父母之命”讀來很順口，“父命”或“母命”套啤，也沒有什么不順口宽气，如果改說“父母命”，讀起來就有些不便當(dāng)了潜沦√蜒模“辦事”是順口的，但在辦字改用辦理的時(shí)候唆鸡，我們必須把事字也改為偶數(shù)的“事物”“事情”之類才可以涝影。如果說“辦理事”，就不大順口了争占∪悸撸……我這幾天仔細(xì)從各方面留意，似乎發(fā)現(xiàn)到一個(gè)原則臂痕，單字的詞和其他單字的詞相結(jié)合成為雙字的詞或句伯襟，是沒有障礙的。雙字的詞握童，如果是“形容詞”姆怪，有的勉強(qiáng)可以與單字的詞相接，如毛毛雨澡绩、惻隱心稽揭、藏書家之類，有時(shí)非加“之”字英古、“的”字不可淀衣，如先生之道、寂寞的人召调、美麗的妻膨桥、寫字的筆蛮浑，就都是要加字才能順口的。至于雙字的動詞只嚣，大概不能與單字的詞相結(jié)合沮稚。翻閱書籍是可以說的，翻閱書就說不來了册舞，撫養(yǎng)兒子是可以說的蕴掏，撫養(yǎng)兒就不成話了〉骶ǎ……”

從句式的構(gòu)造方面來說：

……“一篇文字之中盛杰，有許多句子，這許多句子如果都是構(gòu)造差不多的藐石，讀起來就嫌平板布調(diào)和了即供。譬如：這是大文的書房，我們加入作一篇記事文于微，記述這件書房的光景逗嫡，倘然說“門在東面，窗在南面株依，床在北面驱证，書架在西面。門外有一片草地恋腕，窗外有一座樹林抹锄，架上有許多書籍，床旁有一只箱子吗坚×侠模……”八句句子中示姿，只有兩種句式思犁，一種句式各接連重疊到四次之多驻子，讀去就不上口了∧党梗……總之句式的錯(cuò)綜使用扫沼，是調(diào)和句調(diào)的一種方法∽穑……”

從句與句的呼應(yīng)關(guān)系方面來說：

……“還想到幾件事缎除。第一是句與句之間的關(guān)系∽苎埃……若句與句間的關(guān)系不調(diào)和器罐，連貫地讀起來仍是不順。王先生前次教我們讀法渐行，很注重上下文的呼應(yīng)轰坊。我以為這呼應(yīng)關(guān)系铸董，猶如曲調(diào)中的板眼，在句調(diào)上很占重要的位置肴沫，大該注意粟害。在字面上上句如果有“從前”字樣，下句大概須用“現(xiàn)在”等語來與它呼應(yīng)颤芬。上句用“的”字結(jié)尾悲幅，如果下句性質(zhì)相同，也該用“的”字結(jié)尾站蝠√撸……關(guān)于這層，標(biāo)點(diǎn)也該連帶注意沉衣。因了上文所加的標(biāo)點(diǎn)是“郁副，”是“；”是“豌习。”或是“：”拔疚，接上去的句子就各不同肥隆。我們作文的時(shí)候標(biāo)點(diǎn)往往都在全篇寫好以后再加的。我新近自己養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣稚失，寫一句就標(biāo)點(diǎn)一句栋艳，下句依照了上句的標(biāo)點(diǎn)去布置安排，有時(shí)想不出調(diào)和的句子去接句各，就把上句的標(biāo)點(diǎn)改過吸占，再想別的法子≡浔觯……”

（3）推敲矾屯、修改、打磨作品

對于寫作文章來說初厚，一定要認(rèn)真對待件蚕，以打造精品的心態(tài)來反復(fù)的推敲、修改和打磨你的作品产禾，這樣才有可能寫出好的文章排作。

王先生挺一挺胸，環(huán)視全堂一周亚情，又說：“諸君揀定了題目妄痪，就在自修的時(shí)候動筆。下星期一交給我楞件。作成了最好自己仔細(xì)看過衫生，有一句話僧著、一個(gè)字覺得不妥當(dāng)就得改，改到無可再改才罷手障簿。這個(gè)習(xí)慣必須養(yǎng)成：做不論什么事情能夠這樣認(rèn)真盹愚，成功是很有把握的。”

具體的修改方法和技巧站故，作者也給出了一些建議：

1皆怕、推敲用詞是否準(zhǔn)確

“……“精美”和“精良”意義雖差不多，可是“精美”比較偏在形式方面西篓，形容一件藝術(shù)品或者一間房間的陳設(shè)愈腾，那是很適合的。現(xiàn)在形容一架機(jī)器岂津，不只說它的形式虱黄，連它的工作效能都要說在里邊，那就用“精良”來得適合了吮成〕髀遥……”

“第六段第二句你用了一個(gè)很不適當(dāng)?shù)母痹~，便是“前前后后”粱甫。我們說“前前后后圍著河道”泳叠，或者說“前前后后都是敵兵”，可見“前前后后”是一個(gè)表示方位的副詞茶宵，在這里是用不到的危纫。你原來是順次的意思，為什么想不起“順次”這兩個(gè)字來呢乌庶？”

2种蝶、優(yōu)化累贅、啰嗦的表達(dá)

（“機(jī)械真像個(gè)活人瞒大，不過是用鐵鑄成的螃征，不是由血和肉生成的】飞猓”）……“你那句贊美的話太啰嗦』岚粒現(xiàn)在我替你改為“真像一個(gè)鐵鑄的活人∽驹螅”意義并沒有減少淌山，然而簡練得多了」苏埃”……

“……你的原稿敘說機(jī)械的好處連用兩個(gè)“又”字泼疑，累贅而沒有力量。試辯一辯看荷荤，說“做起工作來比人敏捷退渗、準(zhǔn)確移稳、有力到不知多少倍”是不是好一點(diǎn)？”（注：原稿為機(jī)械工作比人快会油，又比人準(zhǔn)个粱，力量又大到不知多少倍。）

3翻翩、注意語句的順序都许，使邏輯更通順

“我們再看第二段。要說那樣贊美的話是不對的嫂冻，應(yīng)該緊接第一段胶征，在第二段開頭就說。你卻先說了“機(jī)械比人強(qiáng)得多了”桨仿，再說“這個(gè)話是不對的”睛低，就成為否認(rèn)“機(jī)械比人強(qiáng)得多了”這句話了。不是和你的原意正相反背嗎服傍？因此钱雷，我替你把“這個(gè)話是不對的”提前；把“機(jī)械比人強(qiáng)得多了”移后伴嗡，作為敘說機(jī)械的好處的總冒急波。……”

4瘪校、活用連接詞，使表達(dá)更有序

“你寫自動車床的動作名段，沒有把先后的次序提清楚阱扬，就好像各種動作是同時(shí)并做的了。你看我替你加上了“先是”伸辟、“接著”麻惶、“于是”、“這就只剩末一步的工作了”信夫，不就把各種動作的次序說明白了嗎窃蹋？……”

5、力求意思清楚周密静稻、避免含糊不清

“第六段的末了是一句含糊的句子警没。上面說“這些動作快得很”，下面為什么忽然說到了“眼睛”振湾？又為什么說到了“眼睛”的快慢杀迹？粗粗看去，意思是可以懂得的押搪，越加細(xì)想便越糊涂了∈骼遥現(xiàn)在我替你加上了一句“我們”在旁邊看浅碾，點(diǎn)明白是去看這些很快的動作，然后接上去說“眼睛”续语，便不嫌突兀了垂谢。”

五疮茄、什么最重要滥朱？

我們在上學(xué)的時(shí)候?qū)Ω鱾€(gè)科目的學(xué)習(xí)，工作后對寫作娃豹，攝影焚虱，或者其他任何技能的學(xué)習(xí)，最終是為了什么呢懂版？總結(jié)起來就是四個(gè)字：“學(xué)以致用”鹃栽。能不能把學(xué)到的東西應(yīng)用到自己的生活中來，甚至改善自己的生活躯畴。這和李笑來老師一直倡導(dǎo)的“踐行”是一個(gè)道理民鼓，所以道理都是想通的，關(guān)鍵在于自己有沒有去認(rèn)真地蓬抄、堅(jiān)持地去實(shí)踐丰嘉。

“會考到底不是什么要緊的事，只要應(yīng)付得過去嚷缭，能夠及格饮亏，這就好了。緊要的還在于學(xué)習(xí)了各種科目阅爽，是否真能充實(shí)你們自己路幸，是否隨時(shí)隨地可以受用。這是成功與失敗的標(biāo)準(zhǔn)付翁，你們學(xué)習(xí)一切简肴，都可用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去考量自己，從而知道自己是成功還是失敗百侧∨槭叮……”

“……看書能力有了，寫作達(dá)到“通順”的地步了佣渴，手掌里承受了一部分“文學(xué)的遺產(chǎn)”了辫狼，換句話說，就是對于國文這一門功課做得差不多了观话。但是予借，學(xué)校里所以分設(shè)各種科目原為著教學(xué)的便利起見，最終的目的還是在于整個(gè)生活的改進(jìn)。這一點(diǎn)必須認(rèn)識得清楚灵迫；否則就將陷于錯(cuò)誤秦叛，認(rèn)為為有國文科目而學(xué)習(xí)國文，為有算學(xué)科目而學(xué)習(xí)算學(xué)瀑粥。這樣挣跋，學(xué)習(xí)各科豈不等于無益費(fèi)精神的傻舉動嗎？……

而對于語文的學(xué)習(xí)狞换、閱讀和寫作而言避咆，如何實(shí)踐讓生活受到實(shí)益呢？

1修噪、看書

“……對于某一門功課既已做得差不多了查库，就該離開了這門功課的立場來考核自己，看整個(gè)生活是否因此而改進(jìn)了多少黄琼。單把國文這一門來說吧樊销，看書不只限于看國文課內(nèi)指定的幾種書，也不只限于看各科的參考書脏款；須要從此養(yǎng)成習(xí)慣围苫，無論去經(jīng)商，去做工撤师，總之把行動和看書打成一片剂府，把圖書館認(rèn)為精神的糧食庫，這才能收到莫大的實(shí)益剃盾∠僬迹”

2、寫作

“……再說寫作痒谴，當(dāng)然不只限于國文課以及應(yīng)考試的作文湾笛；這些都只是習(xí)作，沒有多大的意義闰歪。但是我也不是要人人都做文學(xué)者，大家都從事于創(chuàng)作蓖墅；文學(xué)者不是人人能夠做的库倘，須視各人的生活、修養(yǎng)以及才性而定论矾，并且教翩，事實(shí)上也沒有人人做文學(xué)者的道理的。我只是說對于寫作既已學(xué)習(xí)到了相當(dāng)?shù)牡夭教翱牵驮撟屵@寫作的技能永遠(yuǎn)給你們服務(wù)饱亿；無論是應(yīng)用之作，或者興到時(shí)所寫的一篇東西、一首詩彪笼，總之用創(chuàng)作的態(tài)度去對付钻注，要忠于自己，絕不肯有半點(diǎn)的隨便和絲毫的不認(rèn)真配猫。文學(xué)者固不必人人去做幅恋，然而文學(xué)者創(chuàng)作的態(tài)度確實(shí)人人可以采取的。惟能如此泵肄，才真受用不盡呢捆交。”

3腐巢、接受“文學(xué)的遺產(chǎn)”（鑒賞）

“……幾篇著名的文篇讀過了品追，幾個(gè)有名的文學(xué)家約略認(rèn)識了，歷代文學(xué)的源流和演變也大概有數(shù)了冯丙，這自然是很好的事肉瓦。但是，如果單把這些認(rèn)為一種知識银还，預(yù)備在大庭廣眾之間夸耀與人风宁，以表示自己的廣見多聞，那就沒有什么意義蛹疯。原來所謂接受“文學(xué)的遺產(chǎn)”是別有深遠(yuǎn)的意義的戒财。先民的博大高超的精神，我們要從文學(xué)里去領(lǐng)會捺弦；歷代的精美的表現(xiàn)方法饮寞，我們要從文學(xué)里去學(xué)習(xí)：換一句話，文學(xué)是我國文化的一部分列吼，我們要把它容納下去幽崩，完全消化了，作為我們的榮養(yǎng)料寞钥，以產(chǎn)生我們的新血肉慌申！這意思你們了解嗎？”