? ? ? ? 上午在體育中心的銷售會場觀看了一個套圈的活動。與其他套圈活動不同的是，平時被套的對象是玩具或生活小用品之類的東西掏呼，而這次被套對象是一群活鵝坏快！
? ? ? ? 通過測試和計算，活動舉辦方肯定會大賺哄尔！這是利用游戲的方式成功銷售的案例假消。當(dāng)然該舉辦方不一定是活物套圈的首創(chuàng)者，不過這種思維方式仍來源于現(xiàn)實(shí)生活岭接。如果孩子整天宅在家里，除了作業(yè)就是虛擬網(wǎng)絡(luò)的話臼予，長大后很難有類似的創(chuàng)新思維鸣戴。
? ? ? ? 正如微信紅包的發(fā)明者一樣，如果從小過年或過生日時沒有對紅包的深度體驗(yàn)粘拾，不一定有“微信紅包”這個思維靈感窄锅！
? ? ? ? 所以，在教育孩子時缰雇，不同的入偷、豐富多樣的生活體驗(yàn)對于孩子的將來發(fā)展是非常重要的！否則很難將虛擬與現(xiàn)實(shí)連接起來械哟，可能會撕裂的更嚴(yán)重疏之。正如只在圖片見過狗的幼兒，如果有一天突然見到一頭牛暇咆，TA可能會脫口而出“好大的狗锋爪！”
圖片發(fā)自簡書App
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