一、教案的涵義
教案虾啦，也稱課時計劃麻诀，是教師為順利有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱的要求缸逃，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容需频、教學步驟丁眼、教學方法等進行具體的安排和設(shè)計的一種適用性教學文書。由于學科和教材的性質(zhì)昭殉、教學目的和課的類型不同苞七，教案不必有固定的格式。
二挪丢、教案編寫的原則
（一）教學原則
1.以學生為本蹂风，注重學生課堂動口、動腦乾蓬、動手的開展惠啄，注重學生潛能的開發(fā)，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展及個性的養(yǎng)成。
2.在傳授知識的同時撵渡，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度融柬，并使獲得知識和技能的過程成為學會學習、形成正確價值觀的過程趋距。
3.教案中應(yīng)體現(xiàn)教師粒氧、學生、教材节腐、教學環(huán)境四因素不斷進行著對話和交流外盯，學生不再是知識的倉庫。在課堂上多讓他們參與到知識發(fā)生的過程翼雀、思維的過程饱苟、創(chuàng)造的過程來。
（二）科學性原則
（三）創(chuàng)新性原則
（四）差異性原則
（五）藝術(shù)性原則
（六）操作性原則
（七）變化性原則
（八）教案留白原則
三狼渊、在面試中教案的評分標準（參考）
（一）教學目標設(shè)計（10 分）
1.明確（目標清楚掷空、具體，便于師生操作）（3 分）
2.恰當（符合標準或大綱囤锉、學科特點和學生實際）（3 分）
3.全面（體現(xiàn)知識、能力护锤、思想等幾個方面）（4 分）
（二）教學方法設(shè)計（10 分）
1.教學方法選擇得當（結(jié)合教材特點與學生官地、教師實際，一法為主烙懦，多法配合驱入，優(yōu)化組合）（5 分）
2.現(xiàn)代教學手段運用恰當（根據(jù)實際需要，教具氯析、學具亏较、軟硬件并舉）（5 分）
（三）教學程序設(shè)計（10 分）
1.教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理（有層次，結(jié)構(gòu)合理掩缓，過渡自然）（4 分）
2.教學環(huán)節(jié)中的小步驟設(shè)計具體（根據(jù)實際需要有些教學環(huán)節(jié)中有小步驟設(shè)計雪情，教學環(huán)節(jié)或小步驟時間分配合理）（3 分）
3.教學程序設(shè)計巧妙（體現(xiàn)在教學過程中和教學方法運用上新穎獨特，有藝術(shù)性）（3 分）
（四）教材處理設(shè)計（20 分）
1.教學思路清晰（有主線你辣、內(nèi)容系統(tǒng)巡通，邏輯性強）（4 分）
2.以舊引新（尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點）（3 分）
3.突出重點（體現(xiàn)在目標制定和教學過程設(shè)計之中）（5 分）
4.突破難點（體現(xiàn)在教材處理從具體到抽象、化難為易舍哄、以簡馭繁等方面）（5 分）
5.抓住關(guān)鍵（能找到教材特點及本課的疑點宴凉，并恰當處理）(3 分)
（五）師生活動設(shè)計（10 分）
1.精講巧練（體現(xiàn)以思維訓(xùn)練為核心，落實“雙基”）（2 分）
2.教為學服務(wù)（體現(xiàn)在教師課堂上設(shè)疑問難表悬，引導(dǎo)點撥弥锄，學生動口、動手、動腦籽暇，主動參與教學過程）（2 分）
3.體現(xiàn)知識形成過程（通過呈現(xiàn)思維過程温治，學生自悟與發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出規(guī)律和體會）（2 分）
4.學法指導(dǎo)得當（學生課堂上各種學習活動設(shè)計具體图仓、充分罐盔，教師指導(dǎo)有方）（2 分）
5.體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的六種意識（目標意識、主體意識救崔、訓(xùn)練意識惶看、情感意識、創(chuàng)新意識六孵、效率意識）（2 分）
（六）板書設(shè)計（10 分）
1.緊扣教材纬黎，突出重點，主次分明劫窒，有啟發(fā)性（4 分）
2.言簡意賅本今，文圖并用，有美感（3 分）
3.設(shè)計巧妙主巍，有藝術(shù)性（3 分）
（七）教案創(chuàng)新與個性特點（25 分）
遵循常規(guī)冠息，但不拘泥，根據(jù)個人差異和特點孕索，寫出有個性特點的教案（25 分）
（八）書寫要求（5 分）
1.詳略得當（3 分）
2.字跡清楚逛艰，文通辭達（2 分）
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