今天重讀《可能》第二章，古典老師對(duì)興趣部分講解的非常詳細(xì)锡凝，將有感觸的句子摘錄如下：
1粘昨、興趣與其說是一種天賦，不如說是一種自我技能-那些活的有趣的人私爷，往往是下意識(shí)掌握這種技術(shù)的人雾棺，而我們大部分人可以通過有意識(shí)地學(xué)習(xí)，讓自己活的有趣衬浑。
2捌浩、一旦明白興趣是門自我管理的技術(shù)，那么任何人只要下定決心工秩，就一定能夠活的有趣尸饺。
3进统、有趣是一種和不確定相關(guān)度很高的情緒。
4浪听、愉悅是一種和確定性相關(guān)度很高的情緒螟碎。
5、好的生活應(yīng)該是即愉悅又有趣的迹栓。
6掉分、興趣是一種應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的“不確定”的情緒——當(dāng)我們遇到了“不確定”，我們會(huì)下意識(shí)地躲回自己的舒適區(qū)尋求“愉悅”克伊。
7酥郭、如果不愉悅，則需要做減法愿吹，找到核心價(jià)值不从，降低其他目標(biāo)，進(jìn)入一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單犁跪、清晰的職業(yè)環(huán)境中去椿息；而如果是無(wú)趣，則需要做加法——提高一些難度坷衍，或讓自己進(jìn)入更復(fù)雜寝优、更不確定的職業(yè)中去。
8惫叛、“火鍋效應(yīng)”
9倡勇、興趣是那件讓你白天痛苦地想逞刷、晚上睡不好嘉涌、早上五點(diǎn)爬起來，一邊苦笑著罵娘一邊咧著嘴干完的事情夸浅。這才是興趣本來的樣子仑最。
10、興趣老師的第一個(gè)功能是推動(dòng)你探索和發(fā)現(xiàn)新的世界帆喇，為未來做好能力儲(chǔ)備警医。
11、如果你發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某件事情突然感興趣起來坯钦，先別著急評(píng)價(jià)這會(huì)不會(huì)浪費(fèi)你的精力预皇，有沒有偏離你的規(guī)劃，是不是有足夠的回報(bào)婉刀，留出一段空間吟温，先讓自己順著這個(gè)興趣走幾步。這也許是生活對(duì)你的提醒突颊。也許在模模糊糊的興趣背后鲁豪，有一個(gè)全新的領(lǐng)域在等著你潘悼。
12、興趣的第二個(gè)功能爬橡，就是作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來源治唤，抵消能力培養(yǎng)中的重復(fù)和倦怠感。
13糙申、理智帶來的驅(qū)動(dòng)力宾添，永遠(yuǎn)沒有情緒發(fā)動(dòng)機(jī)——興趣推動(dòng)的有力。
14柜裸、興趣推動(dòng)學(xué)習(xí)辞槐，學(xué)習(xí)帶來了行動(dòng)，在行動(dòng)中發(fā)展出能力粘室，能力又發(fā)展出更大的興趣榄檬。
15、關(guān)鍵是讓興趣與能力循環(huán)衔统。
先寫到這吧鹿榜，還有不少句子，明天繼續(xù)!
