作者：毛志杰（家長(zhǎng)課堂）
隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)就需要及時(shí)給孩子一些建議和指導(dǎo)氢卡，來(lái)提高孩子在學(xué)習(xí)方面的“計(jì)劃性”锈至，以幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣译秦。
自從看到小寶學(xué)校不按常規(guī)出牌布置的寒假作業(yè)后峡捡，寶爸就有些擔(dān)心击碗。
擔(dān)心小寶還用以前的方法“每天寫(xiě)兩張”的方式來(lái)對(duì)待這次寒假作業(yè)，這樣很可能到寒假結(jié)束也難以高質(zhì)量地完成们拙。
因?yàn)樯酝荆@些作業(yè)不再是一本本的“寒假作業(yè)”，而是一項(xiàng)項(xiàng)對(duì)于綜合能力提升的“寒假作業(yè)”砚婆。
比如說(shuō)：準(zhǔn)備關(guān)于霧霾的自己進(jìn)行演講的視頻械拍、做一個(gè)PPT、寫(xiě)書(shū)法装盯、讀名著坷虑、創(chuàng)作英文歌曲、制作小發(fā)明等等埂奈。
這些都需要經(jīng)過(guò)資料查詢迄损、或材料準(zhǔn)備、或平時(shí)積累等一系列的前期準(zhǔn)備并在整個(gè)假期期間穿插進(jìn)行账磺，才能很好地的完成芹敌。
如果沒(méi)有“計(jì)劃性”，將很難高效地完成這些寒假作業(yè)垮抗。
更何況氏捞，這些作業(yè)是無(wú)法靠“突擊”的方式能夠完成的。
寒假已經(jīng)過(guò)去幾天了冒版，寶爸看了看小寶的作業(yè)進(jìn)度幌衣，覺(jué)得有必要教給小寶一些“如何有計(jì)劃的規(guī)劃學(xué)習(xí)”的方法了。
寶爸相信壤玫，有了“計(jì)劃性”的好習(xí)慣，對(duì)小寶今后的學(xué)習(xí)是會(huì)有很大幫助的哼凯。
于是欲间，到了晚上，寶爸將小寶叫到身邊断部，說(shuō)：“你把寒假作業(yè)表拿來(lái)猎贴，咱們來(lái)談?wù)勔恍┖玫膶W(xué)習(xí)方法『猓”
寶爸用“談?wù)劇眱蓚€(gè)字拉近和小寶之間的距離她渴，盡量不讓小寶產(chǎn)生一種“仰視”的感覺(jué)。
但是蔑祟，小寶還是警惕地問(wèn)：“啥事趁耗？”
寶爸說(shuō)：“這是你上初中后的第一次寒假作業(yè)，而且疆虚，學(xué)校留作業(yè)的形式和以往有很大不同苛败，需要你更好的‘計(jì)劃’才能做好這些作業(yè)满葛。所以，我建議你給自己寒假的每一天做一個(gè)‘課程表’罢屈。”
寶爸所說(shuō)的“課程表”其實(shí)和上學(xué)時(shí)的“課程表”一個(gè)形式嘀韧，就是將每天分成若干個(gè)時(shí)段，每個(gè)時(shí)段就對(duì)應(yīng)的一節(jié)課缠捌。
這樣分書(shū)法課锄贷、讀書(shū)課、發(fā)明課曼月、演講課等等谊却，涵蓋小寶假期作業(yè)范圍的同時(shí)，還多出了體育課（和小伙伴一起玩的時(shí)間）十嘿、提琴課（興趣特長(zhǎng)不能停）因惭、游戲課（每天給出30分鐘電子游戲的時(shí)間，人性化管理吧）等一些“副課”绩衷。
每天都用“課程表”來(lái)引導(dǎo)小寶的作業(yè)進(jìn)度蹦魔，也不用擔(dān)心遺忘哪項(xiàng)作業(yè)。這對(duì)于寶爸來(lái)說(shuō)其實(shí)是件十分省心的事情咳燕，只需要每天晚上“檢查考核”當(dāng)天的結(jié)果就是了勿决。
而且，小寶屬于比較對(duì)學(xué)習(xí)比較自覺(jué)的孩子招盲，“一言既出低缩，駟馬難追”，只要談好的方法曹货，基本可以不打折扣地完成咆繁。
寶爸給小寶談過(guò)話后，就去一旁健身做仰臥起坐了顶籽，小寶馬上就開(kāi)始了對(duì)自己“寒假課程表”的規(guī)劃玩般。
寶爸看著小寶的效率感到很滿意，又補(bǔ)充道：“這些只是我的一些建議礼饱，你都可以根據(jù)自己實(shí)際情況調(diào)整坏为，使這個(gè)‘課程表’更靈活、更適合你自己镊绪。因?yàn)樵确@是你自己的‘課程表’『拢”
寶爸比較注意對(duì)小寶主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)够颠，而不讓自己的建議被理解為“命令”。
因?yàn)閷毎终J(rèn)為榄鉴，任何事情都沒(méi)有鍛煉孩子自主思考的能力重要摧找！
