21天血公，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
慶幸缓熟，自己在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候看到了樊老師的招生鏈接累魔，得以與大家結(jié)緣，與諸位師友同學(xué)習(xí)共進(jìn)步够滑。
這21天垦写，于我而言，收獲頗多彰触，今以3字7最結(jié)束這21天的學(xué)習(xí)梯投，七最方圓滿地劃上休止符。
1况毅、最困難
素材的甄選分蓖。拿到老師布置的作業(yè)卡，常常覺得這個(gè)話題也想寫寫尔许，那個(gè)話題也想談?wù)劽春祝械念}材感覺太大好像駕馭不了，勾畫與猶豫間味廊，時(shí)間就溜走了蒸甜。
2、最收獲
① ? ? 一師眾友余佛。世界上萬(wàn)千相遇的方式柠新，感謝我們以寫作的方式見面。
② ? ? 五大法寶辉巡『拊鳎回看作業(yè)，因?yàn)橛辛藛柎鹚季S红氯、細(xì)節(jié)描繪框咙、聚詞成章（跳蹬石法）咕痛、三大立題法、六大結(jié)構(gòu)這五大法寶喇嘱，之前覺得自己寫文章時(shí)存在的問題（邏輯性不強(qiáng)茉贡，思路不夠清晰，提煉角度不夠好）都很大程度得到了解決者铜。
問答思維（一問一答）腔丧、聚詞成章（關(guān)鍵詞演繹）解決了言之有物的問題。
細(xì)節(jié)描繪（白描作烟、直觀描寫）解決了言之有物言之有悟的問題愉粤。
三大立題法（是什么？為什么拿撩？怎么辦）解決了言之有理言之有據(jù)的問題衣厘。
六大結(jié)構(gòu)（辯證法、空雨傘法压恒、胡適法影暴、四圣諦法、六項(xiàng)帽子法探赫、FABE法）解決了言之有序的問題型宙。
③ ? ? 刪繁就簡(jiǎn)。記得寫人物小傳時(shí)伦吠，我選了自己熟悉的明星來(lái)寫妆兑，因?yàn)闀r(shí)間緊，覺得很多的資料現(xiàn)成毛仪，略作歸納整理便可成文搁嗓。初成文時(shí)，老師委婉地說可能我太喜歡春春了箱靴，這只是一個(gè)人物小傳谱姓，于是把大刀闊斧對(duì)照作業(yè)卡，刪刪刪刨晴。其后屉来，我都力求自己話語(yǔ)簡(jiǎn)潔，不說多余的廢話狈癞。我心目中好照片的風(fēng)格是簡(jiǎn)潔茄靠，我心目中好文章的風(fēng)格是簡(jiǎn)煉。
④ ? ? 入選專題蝶桶。有5篇文章入選《攝影》《婚姻育兒》《談寫作》專題慨绳。分別是《如何用手機(jī)拍出一張滿意的照片》《家長(zhǎng)該不該給小學(xué)生買智能手機(jī)》《如何提煉一個(gè)讓讀者樂于點(diǎn)擊的標(biāo)題》。盡管點(diǎn)擊率并沒有上升，但能入選也是小小鼓勵(lì)脐雪。
3厌小、最突破
書面表達(dá)有了可見的利器，口頭表達(dá)多了隱形的工具战秋。與人交流時(shí)也會(huì)用到問答思維璧亚。
常思：我說的是否是別人想問的，別人說的是我想問的嗎脂信？我要通過什么樣的提問得到一個(gè)什么樣的答案癣蟋，最終形成一個(gè)什么樣的判斷？
4狰闪、最意外
一個(gè)朋友為了鼓勵(lì)我寫作疯搅，一直堅(jiān)持給我的每篇文章打賞。
5埋泵、最遺憾
一是因?yàn)闀r(shí)候緊幔欧，很多同學(xué)的作業(yè)都只是浮光掠影地看了看，沒有細(xì)評(píng)丽声。我覺得評(píng)論更有助于大家學(xué)習(xí)的進(jìn)步琐馆，班上同學(xué)的互評(píng)做得不夠『阈颍看出問題也是能力提升之一種。
二是有的作業(yè)有更好的想法谁撼，但常因時(shí)間的關(guān)系只好選擇一個(gè)好入手的題材按照老師的思路匆匆嚴(yán)格打表歧胁。
三是沒有收到陌生人的賞金。
6厉碟、最啟發(fā)
樊老師教習(xí)的寫作方法與公文寫作互通喊巍，也適合指導(dǎo)小學(xué)生作文，于我今后的工作與指導(dǎo)孩子都有幫助箍鼓。
7崭参、最感悟
一、閱讀是輸入款咖，寫作是輸出何暮。讀萬(wàn)卷書不如寫一篇文章，博覽群書铐殃，最終要成一家之言海洼，形成自己的觀點(diǎn)，不是易事富腊。更多的閱讀才能更好的輸出坏逢，反之，大量輸出還是要有大量閱讀作支撐。
二是整、不忘初心肖揣，方得始終。在第一天作業(yè)時(shí)回答你想寫什么樣的文章時(shí)說想寫評(píng)論性文章浮入，知識(shí)管理及教育孩子的思與惑龙优。回看這21天的作業(yè)舵盈，基本都在這個(gè)范疇陋率。但寫時(shí)并沒有朝這個(gè)方向去想。應(yīng)了無(wú)心插柳這幾字的同時(shí)也說明我知識(shí)的局限性秽晚，駕馭話題的能力還有待提升瓦糟。
