女兒三年級剛剛一個月倒源，我已經(jīng)開始心力交瘁了苛预。也許正應了那句話：你所偷過的懶，將來都會以成倍的結(jié)果來懲罰你笋熬。雖然有點夸張了热某，但實在也是真真切切體會到了之前不努力陪伴，現(xiàn)在加倍吃力輔導的不容易胳螟！分分鐘把自己變成后媽昔馋，生氣吼叫，惹得孩子傷心流淚糖耸，也許還自卑秘遏，更加對學習不上心，害怕嘉竟。惡性循環(huán)邦危，半夜回想，自己也都能嚇得無法繼續(xù)入睡舍扰。
其實仔細想想倦蚪，正是擔心孩子，所以才造成自己的心態(tài)不穩(wěn)边苹，情緒不安陵且。不焦慮的媽媽是不正常的。只是說如何排遣自己的焦慮勾给，又如何引導孩子往積極方面走滩报，不讓她察覺到自己的焦慮因而產(chǎn)生不必要的畏縮自卑心理锅知。
說實話，過去的一二年級脓钾，我們做父母的售睹，確實在監(jiān)督孩子方面做的太少了。只是規(guī)定可训，放學回家稍微休息后昌妹，一定要趕緊做作業(yè)，在吃飯前就要把作業(yè)做完握截，做不完就不要做了飞崖，一定是不認真抓緊時間才導致的。我們天真的以為谨胞，這就是培養(yǎng)孩子自覺完成作業(yè)的好習慣固歪。我們也天真的認定，一二年級的知識太簡單胯努，根本不需要父母過多的陪伴牢裳，太多陪伴可能讓孩子產(chǎn)生依賴的心理，不利于孩子成長叶沛。我們都天真地以為孩子可以順利的成長為我們想要的模樣蒲讯，作業(yè)認真完成，沒有一點差錯灰署，課后堅持預習判帮，大聲朗讀，大量閱讀溉箕。孩子做著這一切晦墙，我們在一旁看著這一切，以為孩子都是這樣成長的约巷。也不管TA作業(yè)的質(zhì)量如何偎痛，不管TA是不是真的把閱讀到的信息消化進去了。我們確實是在陪伴独郎，只是陪伴的質(zhì)量，要打好大一個折扣枚赡。
反思自己氓癌，可能是把孩子自動當成學霸模式了。理應什么都會贫橙，老師課堂上講一講贪婉，回家作業(yè)就應該全對，不對就是不認真聽講卢肃，沒有積極復習疲迂。帶著這樣的心態(tài)才顿，去面對孩子出現(xiàn)的錯誤，不怒火中燒才怪啊尤蒿。實際上郑气，也是自己在孩子低年級的時候，付出的不夠多腰池，這時反而埋怨孩子思維不夠跳脫尾组，責怪孩子寫字速度慢，還歪歪扭扭示弓。那么讳侨，在該糾正她、指導她的一二年級的時候奏属，我干嗎去了呢跨跨？
是的，我光想著不勞而獲囱皿，如今孩子的現(xiàn)狀勇婴，血淋淋的告誡著我，我過去是多么的失責铆帽！
好在咆耿，為時不晚，孩子現(xiàn)在三年級爹橱，只要想努力萨螺，一切都來得及！重要的是愧驱，面對它慰技，不要再心存怒氣。孩子的如今组砚，多半是父母過去行為積累的結(jié)果吻商。想要好的回報，就該付出相應的汗水糟红。當然艾帐，我們也該明白，如何做個明智的父母盆偿，而不是一味的把孩子培養(yǎng)成做題的機器柒爸。
昨天在孩子做一道數(shù)學應用題時，她直接寫出了答案事扭。雖然答案是對的捎稚，但我一問她的思路，她卻解答錯誤了。于是今野，我跟她說應該怎么做葡公，先求第一步，再求第二步条霜，最后比較兩個結(jié)果算出答案催什。她一字一句照著我給她講解的寫了下來。末了蛔外，我問她蛆楞，明白了嗎？數(shù)學是非常嚴謹?shù)膶W科夹厌，沒有憑空想象出來的數(shù)字豹爹，所有的數(shù)字都要有一定的來源，通過一個列示演算出來結(jié)果矛纹。她似懂非懂的點頭臂聋。數(shù)學指導叢書上的書寫格式，標準得跟我們高考練習卷一樣或南！
天啊孩等，我這是在做什么呢？我這是在培養(yǎng)我女兒成為一個解題機器嗎采够？老師多次的點名批評孩子讓我慌了神肄方，我一味的幫孩子趕超，忘記了她的疲累蹬癌，忘記了她的笑容权她，我到底需要什么？需要孩子的好成績逝薪，來炫耀自己作為父母的成功嗎隅要？
我真的是慌了，我到底該怎么做董济，才能讓孩子成為更好的自己步清，才能讓孩子自主的、發(fā)自內(nèi)心的愛上學習虏肾？
是的廓啊，一切的源頭還在于一二年級，甚至更早時候封豪，遠在剛出生那會崖瞭，近在眼前。這么說撑毛，似乎給父母的責任更重，壓力更大。沒錯藻雌，孩子是你生的雌续，難道不是該我們負責嗎？天下沒有不辛苦的父母胯杭，不辛苦枉為父母驯杜！正是經(jīng)歷了一番寒徹骨，才能體會到那撲鼻而來的香味是如此的濃郁做个，如此的讓人陶醉鸽心。
如果你也和我一樣，一二年級不努力跟緊孩子的學習居暖，甚至也是一樣做了孩子生命最初幾年的渾渾噩噩顽频、懵懵懂懂的父母，那我建議你太闺，現(xiàn)在動起來糯景，與孩子一起看書，一起探討省骂，一起游戲蟀淮，一起發(fā)呆。
沒有天然會明白一切道理钞澳、一切事理怠惶、一切知識的孩子，如果有轧粟，那也是別人家的策治，我們就不要去羨慕了，因為眼前的孩子才是我們自己的逃延，也該是我們需要為之負責的览妖。對孩子的期望不要太高，他只是個孩子揽祥，他不明白為什么一定要把解題過程都寫出來讽膏，也不明白為什么小紅一定要站在烈日下等著一個叔叔來把東西還給他叫做守信用。他可以有更廣闊的思路拄丰，可以有自由的氛圍府树，只是，我們要引導著他們走料按，極富耐心的帶著他們前進奄侠。
很多法子可以想出來的，責怪孩子做不好载矿，其實也正是顯示了父母的不動腦垄潮，說白了，那就是一個懶字。孩子不明白弯洗，難道我們還不明白旅急？他不會接受，難道我們不會想出一個更通俗易懂的方式讓他接受牡整？如果只會朝孩子發(fā)火藐吮、怒吼，也許也就說明我們是有多l(xiāng)ow逃贝，有多l(xiāng)ow的父母就有多憂愁的孩子谣辞。好吧，我接受了從前的我沐扳，是有多l(xiāng)ow泥从，才讓孩子在三年級的開端，那樣的愁眉苦臉迫皱。
一二年級不努力歉闰，三年級你會更吃力！三年級是個坎卓起，說的是孩子和敬，其實更是父母。
