【原始人的故事】

? ? ? ?我今天要說的這個小故事虫啥，發(fā)生在很久很久以前蔚约。那個時候，不要說手機了孝鹊，就連我們吃的煮菜和炒菜都沒有炊琉。那時候的人們啊，穿的是用野獸皮做成的衣服，吃的是用火烤熟的野獸肉苔咪。好多小朋友會說：“呀锰悼，那多好啊，烤肉多香啊团赏，我最喜歡吃了箕般！”可是，那個時候的烤肉可沒有在烤之前腌制過呢舔清，也沒有什么鹽啊辣椒之類的調(diào)料丝里。所以他們吃烤肉可不是為了品嘗美味，而僅僅為了能夠在充滿危險的大自然中活下來体谒！

? ? ? ? 阿力亞在五歲的時候杯聚，自己也學著他的爸爸打獵時候的樣子扔石頭打小動物！有一次抒痒，他在自己家的附近玩的時候幌绍，看到了一只小兔子。阿力亞想把那只小兔子給抓住故响，便拿起一塊石頭朝那只兔子扔去傀广！可是他的力氣實在是太小了，石頭不但沒有打中兔子彩届，卻反而使小兔子受驚跳著逃走了伪冰！阿力亞有些失望，又有些生氣樟蠕，便找來一只木棒追打那只兔子贮聂。可是坯墨，就算他跑得再快寂汇，也追不上那只兔子。最后捣染，小阿力亞只好眼睜睜地看著小兔子逃走了骄瓣。

? ? ? ? 幾年之后，阿力亞長大了耍攘。他的個子長高了榕栏，跑得越來越快，力氣也變得特別大了蕾各。更重要的是扒磁，他經(jīng)過平時的勤加練習，石頭扔得越來越準了式曲。讓阿力亞把石頭扔到哪里妨托，他就很容易做到缸榛！這一次，他又發(fā)現(xiàn)了一只小野豬兰伤！阿力亞并沒有決定馬上去抓它内颗，而是慢慢地算著自己手中的這塊石頭能扔出去多遠。他發(fā)現(xiàn)以自己的力量把這塊石頭扔出去并不能打中野豬敦腔，還會讓野豬逃跑掉均澳。于是，阿力亞便悄悄地朝那只小豬走過去符衔，一直走到確定自己能把那只小野豬打暈的距離為止找前。

? ? ? ? 就這樣，阿力亞終于確定走到了自己打中那只小野豬的地點判族，瞄準那只小野豬躺盛，舉起了自己手中的石頭。只聽“嗖……”一聲五嫂，接下來阿力亞便看到了那只小野豬應聲倒地颗品。他把那只小野豬給砸暈了肯尺，再也逃不掉了沃缘！

? ? ? ? ?看，阿力亞成功地把那只小野豬抬回了家则吟！

【故事里的秘密】

? ? ? ?很久很久以前槐臀，那時弓箭、刀槍還沒有被人發(fā)明出來氓仲。當時人們只會用自己覺得合適的石頭水慨、木棒做武器，來打獵食物或保護自己敬扛。當他們看到獵物晰洒，比如鹿、野豬啥箭、野兔等小型動物的時候谍珊，一般選擇的武器會就地取材。但是急侥，石頭的大與小砌滞、輕與沉都不是很容易滿足獵人的需要，有些時候是很難選擇特別適合自己的武器坏怪。這時贝润，原始世界的獵人們就練成了一種觀察自己與獵物之間的距離的辦法。那時的人們發(fā)現(xiàn)铝宵，距離越近打掘，打中獵物的機會也就越高；如果力氣再大一些，就能一下子把動物打暈尊蚁！所以唯绍，當人們發(fā)現(xiàn)一個小動物時，都會在思考怎樣的距離更適合扔出自己手中的石頭枝誊！就這樣况芒，人類判斷遠近的思考之路也從此開始了！

【觀察思路總結(jié)】

? ? ? ? 在我們生活的觀察之中叶撒，我們需要練習判斷要觀察的那些東西離我們所在的地點是遠是近绝骚。東西離我們越遠，看起來也就越徐艄弧压汪；東西離我們越近，看起來也就越大古瓤。比如止剖，我們看一個人：當他站在離我們很遠的時候，我們會覺得他長得很矮落君；可是穿香，當那個人朝我們走過來的時候，離我們越來越近绎速，我們就會發(fā)現(xiàn)皮获，他也許長得比我們在遠處看他的時候高多了！再比如纹冤，我們看遠處樓房的窗戶時洒宝，會發(fā)現(xiàn)窗戶是那么小萌京；可事實上雁歌，當我們走近那扇窗戶時，會發(fā)現(xiàn)它其實是很寬大的一扇窗戶知残！所以靠瞎，我們在觀察自然中的事物的時候，千萬不要覺得離我們遠的東西都是小的東西噢橡庞！

【技巧訓練方法】

1.靜物觀察

? ? ? ?我們對于距離的觀察練習较坛，可以先從對小東西的練習開始：

? ? ? ?比如我們家的一只花瓶——當我們把它放在遠處的時候（可以把它放到兩米遠的距離），我們可以靜靜地看它是什么形狀扒最，什么顏色丑勤，能不能看清花瓶身上的花紋呢？

? ? ? ?當你把花瓶放到離你一米遠的距離時吧趣，我們便再靜靜地觀察它法竞，看看它本身的形狀是不是你在遠處時看到的形狀耙厚？顏色是不是也有了一些其他顏色的彎化？能不能更清晰地看到花瓶身上的花紋呢岔霸？

? ? ? ?最后薛躬，把花瓶放到你的旁邊，你再靜靜地觀察它呆细，看看它的形狀是不是變得更加清楚了型宝？它的大小與遠近有著怎樣的變化？花瓶的花紋有了怎樣更加清晰的樣式絮爷？

? ? ? ?然后我們再把花瓶放回一米之外趴酣、兩米之外，根據(jù)你剛才的觀察結(jié)果坑夯，再去看看離你遠的時候花瓶的樣子岖寞，把你看不見的細節(jié)補充清楚，估計出顏色變化或花紋細節(jié)所在的位置柜蜈。

? ? ? ? 事實上仗谆，對任何物品都可以做這種練習。室內(nèi)練習做完之后淑履，可以做室外練習：比如觀察一棟樓從遠到近的不同隶垮，和自己的身高比一比樓的高低大小。

2.動態(tài)觀察：

? ? ? 設(shè)計幾條從家到學校的不同路線鳖谈，找出這幾條路線之中最近的一條與最遠的一條岁疼，每一處拐彎處的標記是什么？為什么要走遠的路缆娃？可不可以走近一些的路呢？如果走近的路瑰排，用的時間是長還是短贯要？那么需要用怎樣的交通工具呢？是汽車還是自行車椭住？是慢走還是跑步崇渗？

3.其他觀察：

? ? ? 從網(wǎng)上地圖上開始，找出自己家的位置京郑，然后不斷地拉縮小成一片區(qū)域宅广、一個城市、一個省些举、最后到一個國家跟狱。其實這個觀察實驗最好買一套中國地圖冊練習，先找到所在城市的市區(qū)圖户魏，在找到省內(nèi)自己所在城市的位置驶臊，最后找一個省在全國中的位置挪挤。讓孩子初步具備空間感與距離感。

【絕妙好詞歸納】

? 1.南轅北轍：表示距離的遠近其實與行走的方向有著密切聯(lián)系关翎。

? 2.遠水解不了近渴：表示較遠的幫助無法解決最急迫的需求扛门。

? 3.遠交近攻：聯(lián)絡距離遠的國家，進攻鄰近的國家纵寝。

? 4.舍近求遠：舍去近處的论寨，追求遠處的。

? 5.不遠萬里：形容不怕路途遙遠爽茴。

? 6.極目遠眺：盡眼力之所及眺望遠方政基。

? 7.登高望遠：指登上高處，看得更遠闹啦。

? 8.山長水遠：形容路途遙遠沮明。

? 9.日暮途遠：太陽已經(jīng)快要落下去了，但想到達的終點依然離我有著很遠的距離窍奋。

? ?10.近鄉(xiāng)情怯：離家鄉(xiāng)的距離越近荐健，就越覺得不安。

【觀察描寫范例】

? ? ?1.孤帆遠影碧空盡琳袄，唯見長江天際流江场。

? ? ?2.遠看山有色，近聽水無聲窖逗。

? ? ?3.有朋自遠方來 不亦樂乎?

? ? ?4.遠上寒山石徑斜址否，白云生處有人家。

? ? ?5.橫看成嶺側(cè)成峰碎紊，遠近高低各不同佑附。

? ? ?6.你/一會兒看我/一會兒看云/我覺得/你看我時很遠/看云時很近。

【相關(guān)主題解析】

? ? 1.游記——《瀏覽……山》《動物園中的一天》

? ? ? ?游記是最需要對距離進行觀察的仗考，由于游記所觀察的景色太多了音同，因此距離上的觀察就顯得特別重要：

? ? ? 首先，需要把每走一處的相鄰兩處景點是什么觀察到位秃嗜，距離多遠也需要有清楚的認識：比如從猴山出來权均，沿著小徑走的下一個動物是什么呢？

? ? ? ?然后锅锨，把走進一處景點之時叽赊，那處景點給你帶來的變化觀察得清楚一些：比如，遠遠地看到猴山的時候必搞，你會看到什么呢必指？當你走進了之后，你又能看清什么呢顾画？

? ? ? ?隨后取劫，當你沿著小路走到高處或離入口很遠的地方匆笤，你回頭看到你剛進來的地方，又有著怎樣的變化呢谱邪？比如你走到山頂?shù)臅r候炮捧，看到山腳下的人，是什么樣子的惦银？山腳下的車咆课，又是什么樣子的？

? ? ? ?最后扯俱，當你從游玩的終點返回遠點的時候书蚪，終點在你的眼中又是什么樣子呢？比如迅栅，當你從動物園出來的時候殊校，你能看到遠處猴山的山頂，能不能想到小猴子在干嘛读存，有沒有再想看到小猴子的想法呢为流？

? ? 2.比賽——《賽跑》《記運動會》

? ? ? ?比賽類的作文也是需要對距離進行觀察的，因為在我們中小學的運動會上可選擇的體育項目是有限的让簿，一般是田徑項目為主敬察。那么既然是田徑項目，對于距離的觀察也就顯得猶為重要：

? ? ? ?首先尔当，在徑賽項目中莲祸，由于我們所觀察的位置離起點（或終點）距離較遠，這樣我們便可以觀察遠處選手們的起跑動作（或沖刺動作）椭迎，雖然我們看不清他們臉上的表情锐帜，但可以觀察他們的運動姿勢。?

? ? ? ?其次侠碧，在田賽項目中抹估，我們可以借助廣播員的播報或比賽結(jié)果提供的數(shù)據(jù)，感受兩個名次相近或相遠的選手之間的比賽成績的差距弄兜，用來證明優(yōu)秀的運動員所創(chuàng)造出來的好成績。

? ? ? ?再有瓷式，在中長跑比賽項目中替饿，對于那些運動員繞著跑道一圈又一圈的奔跑，我們可以觀察運動員在第一圈跑的時候動作是什么樣贸典，表情是什么樣视卢；然后跑了多圈之后，動作又是什么樣廊驼，表情又是什么樣子据过；最后沖刺的時候的動作和表情變化也要注意觀察惋砂。

? ? ? ?最后，我們不要只注意觀察運動員绳锅，還有很多輔助人員他們的距離變化：比如當有人比賽摔倒的時候西饵，醫(yī)務員是怎樣從遠處趕過來；當運動員結(jié)束比賽后鳞芙，后勤人員是怎樣端水遞毛巾的眷柔，要觀察兩者之間的距離變化。

? ? 3.旅途——《我回奶奶家啦》《跟著媽媽上北京》

? ? ? ?旅途事實上和游記類似原朝，但是也并不完全相同驯嘱。游記主要以瀏覽為目的，而旅途有些時候有著更為復雜的事件喳坠。比如過年回長輩的家里鞠评，就不能用游記的形式去寫這樣的作文，那么在觀察之中壕鹉，旅途的觀察方法也和游記有著不一樣的地方：

? ? ? ?比如在旅途之中剃幌，我們可以重點觀察交通工具的快慢，向父母問如果用以前的交通工具大概需要多久才能到呢御板？比如锥忿，我們現(xiàn)在坐飛機、坐高鐵怠肋，都覺得到達目的地時間很短敬鬓，但我們也可以了解與觀察普通快車與高鐵之間的速度區(qū)別，體驗速度帶來的便捷笙各。

? ? ? ? 再如钉答，我們可以通過對于到達目的地的觀察，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)和另一個地方有著怎樣的不同杈抢。能否體會到“十里不同天”“千里不同風 百里不同俗”的感受数尿。比如同樣是在一個省內(nèi)，到了另一個地方惶楼，能不能體會到說話的音調(diào)不一樣右蹦，習俗不一樣，生活環(huán)境也不一樣呢歼捐？

? ? 4.場景——《我的校園》《我家的小區(qū)》

? ? ? ? ?在場景的觀察中何陆，對于距離的觀察也是非常重要的。因為中小學所寫的場景都是我們生活中比較熟悉的場景豹储，這就要求我們在觀察某一場景中贷盲，需要通過距離遠近變化去感受那些平時我們?nèi)菀缀雎缘募毠?jié)。

? ? ? ? 首先剥扣，我們可以通過自己到所觀察的那個場景之間的距離巩剖，體驗去那里是否容易或者不易铝穷。比如李白在寫《蜀道難》的時候，就說道：“上有六龍回日之高標佳魔，下有沖波逆折之回川曙聂。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援吃引〕锪辏”通過對于路途的艱難進行描繪，寫出了到達蜀地的不容易镊尺。我們也可以在對某一場景的觀察中朦佩，體會這種感受。比如我們早晨起來去學校庐氮，早早起床是不是一件難事语稠？冬天要頂著冷風走在上學的路上，會有什么樣的感受呢弄砍？見到學校大門口仙畦，忽然想到今天作業(yè)沒有寫好，會不會挨老師訓斥音婶，這樣是不是感覺路程更遠了呢慨畸？

? ? ? ? 然后，當我們進入到這一場景之中衣式，馬上需要去觀察這個地點是大還是小寸士，人是多還是少？人們在這條你經(jīng)過的路上都在做些什么事情碴卧？比如從校門口走到教學樓之間的路上弱卡，有著怎樣的同學，在做著怎樣的事情住册？再如婶博，從小區(qū)門口到自己的樓所在的門口之間，有什么東西荧飞，有什么人在做些什么凡人？這些都是需要我們一路上觀察的。

? ? ? ? 最后叹阔，當我們進入到某一場景之中划栓，要體驗不同人離自己的遠近與狀態(tài)，觀察他們的動作和表情条获。比如當我們到教室里時，離我們遠的人蒋歌，我們能聽清他們在說些什么嗎帅掘？那么我們可以聽到他們大聲的笑嗎委煤？離我們最近的兩個同學，在研究什么樣的問題修档？在一起看什么內(nèi)容的書碧绞？這些都是我們需要觀察的內(nèi)容。

? ? 5.職業(yè)——《警察叔叔》《清潔工》《農(nóng)民》

? ? ? ? ?這個世界里有很多工作并不是只需要坐在辦公室的椅子上就能完成的吱窝。很多同學的家長有不同的職業(yè)讥邻，所以對于父母所從事的職業(yè)觀察，也可以通過對于距離的觀察進行體驗院峡。

? ? ? ? 如警察兴使，他們的出勤是需要怎樣的交通工具，他們什么時候會出現(xiàn)在家里照激？比如護士发魄，他們在醫(yī)院里走路的時候穿的是什么樣的鞋子，需要邁多大的步子走路俩垃？比如農(nóng)民励幼，他們在耕作的時候，是怎樣走路的口柳，怎樣把平整土地變成一道道溝坎的苹粟？怎樣一遍又一遍施肥的？怎樣從地里回到家里的跃闹？

? ? ? ? 對于父母的職業(yè)觀察嵌削，沒有比觀察他們走了多少路、在這一路上做了多少事更加直接清楚的了辣卒。當然掷贾，對于那些坐辦公室工作的家長來說，我們需要通過另一種方式觀察他們的行走距離荣茫，比如他們已經(jīng)坐了多長時間想帅，久坐是不利于運動的。我們可以觀察家長手機中的步數(shù)啡莉，判斷今天他們有沒有活動身體港准，是不是很辛苦。

? ? ? ? 再有就是對于他們從工作單位到家里這一段路上的觀察咧欣，我們可以體驗父母回家時浅缸，外面的天氣情況，父母的表情與動作等魄咕。