這篇文章針對(duì)的話(huà)題——大學(xué)生翹課現(xiàn)象的分析豌鸡。文章風(fēng)格偏長(zhǎng)，在注意力極度不集中的時(shí)代段标，有點(diǎn)違背大眾口味涯冠，但認(rèn)真看肯定會(huì)有一些啟發(fā)。以下文章恰恰會(huì)分析到這個(gè)現(xiàn)象怀樟。
高中功偿，我們對(duì)大學(xué)充滿(mǎn)著無(wú)數(shù)的美好幻想，到了大學(xué)往堡，絕對(duì)會(huì)讓你懂得理想與現(xiàn)實(shí)的反差是如何走進(jìn)你的世界。翹課共耍，上課低頭玩手機(jī)已經(jīng)是整個(gè)大學(xué)的常態(tài)化了虑灰，但這絕不僅是學(xué)生的錯(cuò)。
曾經(jīng)流傳這么一段話(huà)：聽(tīng)了又不一定會(huì)痹兜，會(huì)了又不一定對(duì)穆咐，對(duì)了又不一定會(huì)及格，及格了又不一定會(huì)畢業(yè)字旭，畢業(yè)了又不一定找得好工作对湃，找得到好工作又不一定會(huì)取得老婆，取到老婆又不一定會(huì)跟你生孩子遗淳，生了孩子又不一定是自己的拍柒，那還去上課干嘛？
關(guān)于大學(xué)生翹課养叛，上課玩手機(jī)等种呐，很多老師覺(jué)得挺無(wú)奈的，沒(méi)有聽(tīng)眾的舞臺(tái)是乏味的弃甥。那有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)爽室、老師的做法和態(tài)度是如何呢？
1淆攻、教育需要改革（但很多都是治表不治根）
2阔墩、嚴(yán)抓出勤（很多沒(méi)有從本校具體情況做調(diào)整）
3掉缺、上課點(diǎn)名（留住一部分人，但留不住學(xué)生的心）
這都是從學(xué)生的視角找問(wèn)題戈擒，很少有老師眶明、領(lǐng)導(dǎo)從自己的視角找缺點(diǎn)、做改變筐高。都抱怨學(xué)生現(xiàn)在越來(lái)越不懂事搜囱、任性、難教柑土，以至于懷念以前教學(xué)生的情景蜀肘。
那種“靠點(diǎn)名留住學(xué)生的老師，和靠懷孕留住男人的小三有什么區(qū)別”的現(xiàn)象是沒(méi)有從本質(zhì)上解決問(wèn)題的稽屏。因?yàn)榇髮W(xué)生大量翹課和上課玩手機(jī)扮宠，那是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，科技快速迭代的發(fā)展趨勢(shì)所沖擊的狐榔。
先說(shuō)說(shuō)在這種發(fā)展趨勢(shì)下的整個(gè)社會(huì)學(xué)習(xí)狀態(tài)是什么坛增？
1、碎片化學(xué)習(xí)
2薄腻、碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)
在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代收捣，我們?cè)谏舷掳嗟牡罔F、公交車(chē)上庵楷，在吃飯休息時(shí)刻罢艾，在出差或旅游的高鐵上，在路上尽纽、床上咐蚯、甚至上廁所的時(shí)候，我們都拿著手機(jī)低著頭看弄贿，這些碎片化時(shí)間促使學(xué)習(xí)知識(shí)很多時(shí)候都是碎片化的春锋，我們的注意力嚴(yán)重被削弱。
如今的時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)很激烈挎春，為了不被時(shí)代淘汰看疙，我們不得不關(guān)注上百個(gè)微信公眾號(hào)，訂閱幾十個(gè)邏輯思維“得到”訂閱專(zhuān)欄或者喜馬拉雅的訂閱直奋，我們還要關(guān)注n個(gè)頭條號(hào)能庆。但我們?cè)綄W(xué)習(xí)越焦慮、迷茫脚线。因?yàn)槲覀儧](méi)有那么多時(shí)間消化搁胆，沒(méi)有獨(dú)立時(shí)間思考，很難建立自己的知識(shí)體系。
問(wèn)題出現(xiàn)在哪?
因?yàn)楹芏嗳?b>是“碎片化學(xué)習(xí)”而不是“碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)”渠旁。而老師的作用就應(yīng)該指導(dǎo)在碎片化時(shí)間的學(xué)習(xí)攀例。
碎片化學(xué)習(xí)就是在碎片化時(shí)間里，學(xué)習(xí)吸收碎片化知識(shí)顾腊，這是涉及各方面各領(lǐng)域的知識(shí)粤铭，但都是一點(diǎn)點(diǎn)。最大的特點(diǎn)就是杂靶，我知道我自己需要梆惯，但是我不知道我自己需要什么，因此這個(gè)社會(huì)給我什么吗垮，我就學(xué)什么垛吗，但對(duì)大學(xué)來(lái)說(shuō)很多是相反的。
碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)是利用碎片化的時(shí)間烁登，集中精力學(xué)習(xí)某一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)怯屉，最大的特點(diǎn)就是我是碎片化時(shí)間的主人。
針對(duì)這兩個(gè)概念的出現(xiàn)饵沧，學(xué)校方面如何反思呢锨络？
在碎片化的時(shí)代，注意力不集中捷泞，那大學(xué)上課的課程一個(gè)上午或一個(gè)下午地上是否合理足删，兩個(gè)概念表示獲取的知識(shí)都可以從網(wǎng)上各個(gè)渠道了解，那老師照本宣讀的方式是否太落后了......
在這種趨勢(shì)下锁右，在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，高校出現(xiàn)大量翹課和低頭玩手機(jī)的現(xiàn)象讶泰，學(xué)校方面主要有三個(gè)方面的原因：
1咏瑟、教學(xué)方式?jīng)]有太大改進(jìn)
2、教育模式?jīng)]有根本性地改變
3痪署、沒(méi)有從源頭做好前提工作
一码泞、教學(xué)方式?jīng)]有太大改進(jìn)
1、應(yīng)試思維
時(shí)代在變化狼犯，科技在進(jìn)步余寥，但很多教學(xué)方式卻很滯后。我曾經(jīng)在一個(gè)網(wǎng)上看到外國(guó)教數(shù)學(xué)的一個(gè)視頻悯森。是關(guān)于一個(gè)計(jì)算的：43×25＝宋舷？
網(wǎng)上很多人指責(zé)那個(gè)外國(guó)教學(xué)方式太復(fù)雜了，口算一下子就可以算出來(lái)了瓢姻。
43×25=40×25＋3×25=1000＋75=1075,祝蝠。
在互聯(lián)網(wǎng)等各種科技不斷發(fā)展的時(shí)代，比計(jì)算速度比聰明根本比不過(guò)機(jī)器蹦狂。教學(xué)方式應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力誓篱，創(chuàng)新能力和想象力。
2鸥咖、教學(xué)錯(cuò)位
我先來(lái)談?wù)劊?b>小說(shuō)家燕鸽、小說(shuō)評(píng)論家、大學(xué)語(yǔ)文老師
小說(shuō)家的牛逼之處是可以寫(xiě)出大牛的小說(shuō)（如莫言啼辣、曹雪芹）啊研；
而評(píng)論家的牛逼之處是告訴我們，這些大牛的小說(shuō)牛在哪里鸥拧，為什么這么牛党远，還有那些地方不夠牛（如金圣嘆）；
而語(yǔ)文老師要干的事就是教你如何提高你的語(yǔ)文水平富弦，以至于可以寫(xiě)出很牛的小說(shuō)沟娱。
但很多大學(xué)老師恰恰扮演了“評(píng)論家”的角色，而不是“語(yǔ)文老師”的角色腕柜。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)普及的時(shí)代济似，評(píng)論家的觀(guān)點(diǎn)知識(shí)到處都有，各種知識(shí)平臺(tái)比比皆是盏缤。
大學(xué)老師應(yīng)該因材施教砰蠢，根據(jù)不同的學(xué)生情況提供一些不同的方法來(lái)提高學(xué)生水平。如果還按原來(lái)的教學(xué)方式傳遞信息唉铜，加上上課大部分時(shí)間念PPT台舱，是沒(méi)有人要聽(tīng)的。
3潭流、簡(jiǎn)單的信息傳遞
我記得參加營(yíng)銷(xiāo)策劃比賽給老師看的時(shí)候竞惋，老師說(shuō)：這個(gè)觀(guān)點(diǎn)很好，但把重要觀(guān)點(diǎn)放在后面評(píng)委沒(méi)有耐心看的灰嫉。
后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都犯這個(gè)毛病拆宛，而且經(jīng)常講也改不了，我覺(jué)得老師只是簡(jiǎn)單地傳遞一下信息熬甫，沒(méi)有深刻地講解胰挑。
如果他把這一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)成一個(gè)重要的理論來(lái)深刻分析一下效果可能會(huì)改變蔓罚。如老師舉個(gè)例子：
嗨，經(jīng)理啊瞻颂，老王說(shuō)他今天下午的會(huì)議來(lái)不了豺谈。小李的秘書(shū)說(shuō)，小李明天晚點(diǎn)才能從國(guó)外趕回來(lái)贡这。張姐說(shuō)他不介意晚一點(diǎn)開(kāi)會(huì)茬末，她覺(jué)得明天開(kāi)也行，但是明天中午之前她沒(méi)時(shí)間盖矫。還有丽惭，會(huì)議室明天被占用了，但是后天還沒(méi)有被占用辈双。我覺(jué)得會(huì)議要不改成到周四吧责掏？你覺(jué)得呢經(jīng)理？
這樣表達(dá)是否很費(fèi)解湃望，如果改成這樣：
經(jīng)理换衬，我建議今天下午的會(huì)議改成后天，因?yàn)椋?/b>
1证芭、老王和小李今天來(lái)不了瞳浦，所以今天不行了；
2废士、會(huì)議室明天被占用叫潦，所以明天也不行；
3官硝、而后天大家都能到場(chǎng)而且有會(huì)議室
（百度副總裁李靖案例）
經(jīng)理往往很忙矗蕊，而參賽評(píng)委一樣，所以策劃案在這樣的場(chǎng)合應(yīng)該結(jié)論先行氢架。我們應(yīng)該用演繹推理構(gòu)思拔妥，用歸納推理呈現(xiàn)。（兩種理論在《金字塔原理》有講解）
我就不展開(kāi)來(lái)說(shuō)达箍，在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，本來(lái)很多表面的東西都可以在不同的網(wǎng)上查找铺厨，很多人往往缺乏一種深刻思考問(wèn)題的思維缎玫，這是和上面碎片化學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)了。此時(shí)有深刻的見(jiàn)解一定更能吸引學(xué)生聽(tīng)課解滓，此時(shí)的聽(tīng)課才有更大的價(jià)值所在赃磨。
二、教育模式?jīng)]有根本性的改變
如今洼裤，傳統(tǒng)學(xué)校的組織形態(tài)優(yōu)勢(shì)正在退化邻辉，而劣勢(shì)則在新的時(shí)代背景下更加凸顯。尤其在標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、組織固化值骇、運(yùn)行機(jī)械以及在創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的缺陷莹菱，更是讓學(xué)校教育，課程設(shè)置飽受質(zhì)疑吱瘩。
近年社會(huì)上出現(xiàn)了一些全新的學(xué)校組織形態(tài)道伟，只可惜都是外國(guó)的。如Facebook創(chuàng)始人咋克伯格等人投資的Altschool,無(wú)論學(xué)生處于何種狀態(tài)使碾，都會(huì)定制一個(gè)合適他的課程計(jì)劃蜜徽。
未來(lái)的學(xué)校在大數(shù)據(jù)，云計(jì)算票摇，人工智能科技下拘鞋，將打破固有的組織形態(tài)，采用彈性學(xué)制和扁平化的組織構(gòu)架矢门。根據(jù)學(xué)生的能力而非年齡來(lái)組織學(xué)習(xí)盆色；根據(jù)學(xué)生的個(gè)體需求提供靈活的教學(xué)安排，加強(qiáng)不同學(xué)段的的銜接颅和。為學(xué)生提供富有選擇傅事、更有個(gè)性、更加精準(zhǔn)的教育峡扩。
在很長(zhǎng)一段時(shí)間可能改變不了蹭越，但我們的教育應(yīng)該朝這個(gè)趨勢(shì)發(fā)展。
互聯(lián)網(wǎng)的普及和智能設(shè)備的發(fā)達(dá)教届，學(xué)校應(yīng)該輔導(dǎo)學(xué)生如何“主動(dòng)學(xué)習(xí)”（很多老師還是以灌輸方式進(jìn)行教學(xué)响鹃，很多內(nèi)容都可以從各種學(xué)習(xí)網(wǎng)站查找，翹課能不嚴(yán)重嗎案训？）买置，比如在哪里可以尋找到相應(yīng)的資料和訊息，引導(dǎo)學(xué)生合理使用智能設(shè)備而不是禁止强霎。
大學(xué)的教學(xué)方法應(yīng)該做一些調(diào)整忿项，減少長(zhǎng)篇大論式的教師宣講和照本宣科的講解，應(yīng)該采用o2o的教學(xué)模式城舞，線(xiàn)下上課重在體驗(yàn)和互動(dòng)轩触，這是在學(xué)習(xí)網(wǎng)站沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。
以前上學(xué)缺乏信息家夺，網(wǎng)絡(luò)不普及脱柱，很多知識(shí)只能從老師那里得到，所以上課非常認(rèn)真做筆記拉馋。而現(xiàn)在大學(xué)生每人都有手機(jī)榨为，老師講的內(nèi)容基本都可以隨時(shí)隨地查找惨好。
但老師的教學(xué)模式?jīng)]有改變，現(xiàn)在很多老師其實(shí)應(yīng)該不把傳遞信息作為重點(diǎn)随闺，而是在信息泛濫的情況下幫學(xué)生把碎片化信息整合日川，教學(xué)生如何運(yùn)用知識(shí)。這樣的課堂才有吸引力和價(jià)值板壮。
三逗鸣、沒(méi)有從源頭做好前提準(zhǔn)備
現(xiàn)在的大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出有很大弊端，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)上的安排更是缺乏基本的了解绰精，這會(huì)導(dǎo)致所選的專(zhuān)業(yè)不是自己感興趣的撒璧，這兩個(gè)因素會(huì)大大削弱學(xué)生上課的積極性。畢竟笨使，興趣是最好的老師卿樱。
據(jù)調(diào)查顯示，在我國(guó)硫椰，超過(guò)八成的大學(xué)生不知道自己為何而學(xué)繁调，不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有明確自己的就業(yè)方向靶草。（不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)占很大一部分）
高考為了應(yīng)試都是聚焦在分?jǐn)?shù)上蹄胰，辛辛苦苦奮斗三年卻報(bào)了自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)，原因很多學(xué)生對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有基本的了解奕翔。
高中那么多選修課裕寨，我覺(jué)得很有必要開(kāi)一個(gè)課程關(guān)于大學(xué)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的講解，這個(gè)從源頭上做好準(zhǔn)備一定可以減少翹課率和失業(yè)率派继。
結(jié)束語(yǔ)
未來(lái)的大學(xué)一定會(huì)隨著大數(shù)據(jù)宾袜、云計(jì)算、人工智能等科技而有著翻天覆地的變化驾窟。美國(guó)教育委員會(huì)將未來(lái)大學(xué)生分為五類(lèi)：
1庆猫、傳統(tǒng)年齡段具有求學(xué)欲望的群體
2、傳統(tǒng)年齡段以就業(yè)為目的的群體
3绅络、傳統(tǒng)年齡段對(duì)未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃的群體
4月培、有過(guò)工作經(jīng)歷且希望獲得職場(chǎng)晉升的群體
5、有過(guò)工作經(jīng)歷想要轉(zhuǎn)行的群體
