初中時(shí)融涣，我應(yīng)該算得上是學(xué)霸折汞；高中時(shí)，成績(jī)也不錯(cuò)悬襟，但略感吃力了火架；大學(xué)時(shí)鉴象，真正學(xué)到的知識(shí)不多，只是足夠應(yīng)付考試何鸡；工作了，更別提了牛欢，除非要考試骡男，否則不會(huì)認(rèn)真學(xué)“茫可想而知隔盛，我的學(xué)習(xí)能力下降的不止一兩點(diǎn)。
認(rèn)真找找原因拾稳。初中的時(shí)候吮炕，上課非常認(rèn)真，吃透老師講的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)访得，不需要題海戰(zhàn)術(shù)就可以輕松考進(jìn)前三龙亲。這是因?yàn)閷?duì)底層知識(shí)掌握得非常系統(tǒng)且全面，基層打牢了悍抑，在上面搭建其它物體就容易多了鳄炉。后來(lái)慢慢忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，獲取碎片化知識(shí)占了主導(dǎo)搜骡，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力越來(lái)越弱拂盯。
初高中的學(xué)習(xí)都是循序漸進(jìn)的，知識(shí)點(diǎn)之間彼此聯(lián)系又不斷深入记靡，要想學(xué)得好谈竿，就不能脫離整體，要善于把各點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)摸吠。
還有個(gè)很好用的學(xué)習(xí)方法是轉(zhuǎn)述空凸，當(dāng)你以為你會(huì)了，當(dāng)給別人轉(zhuǎn)述或講解的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)有些地方?jīng)]有完全掌握蜕便。轉(zhuǎn)述就像老師去教學(xué)生劫恒，老師會(huì)的才教得了學(xué)生。
