《給孩子請個大自然家教》 是給孩子請一個大自然的家教瓣颅，我相信呢，絕大多數(shù)人都聽過這樣一句話譬正，叫做宫补。“大自然是人類最好的老師曾我，大自然是孩子最好的老師“粉怕，我們在日常生活中呢，也一定帶著我們的孩子們一起回到過大山中抒巢，那如果我們把大自然想象成是一位老師贫贝，我們把給孩子帶回到大自然的這個過程中，當(dāng)成是給孩子的一次課程，或者說是帶來的一次教育的體驗稚晚，那么崇堵，大自然，這位老師究竟給我們的孩子會帶來哪些幫助呢客燕？換句話說鸳劳，我們其實相當(dāng)于帶著孩子在大自然這邊老師面前上一堂課，我們把大自然當(dāng)成一位老師給孩子請到也搓；讓它幫著給孩子們?nèi)ミM行一次別開生面的棍辕，跟平常不太一樣的一次課程；所以我們就應(yīng)該清楚地知道还绘，大自然究竟對于我們孩子來說是個什么樣的老師呢楚昭，他只教語文？數(shù)學(xué)的拍顷？還是教美術(shù)音樂的抚太？還是教我們的孩子能力增長的？還是讓我們孩子能夠懂得更多的知識昔案？我相信可能在每個人的心中都有不同的答案尿贫，那不管是什么樣的答案？我們一定要清楚的知道踏揣，我們到底把這個老師請過來庆亡，把大自然帶到我們的孩子身邊來，換句話說捞稿，我們把我們的孩子帶回到大自然這個大課堂中去又谋，到底我們是希望讓我們的孩子獲得哪方面的收獲？哪方面的提升娱局？舉個很簡單的例子彰亥，我們就是希望孩子自然環(huán)境中能夠踏踏實實的放松一下，開心一下衰齐，釋放一下任斋，他平常都在學(xué)校中、他在生活中可能遇到的一些壓力呀耻涛，一些緊張啊废酷，反正去能夠去平衡一下，那我們就很簡單抹缕，我們帶著孩子回到大自然中啊澈蟆，一定就是盡情的撒歡兒，你們還打算給孩子提供了一個非常廣泛的歉嗓，讓他們能夠去自由去放縱了這么一個空間和機會丰介。那無疑我們的目標(biāo)就是讓孩子們在里邊盡情的撒個歡，所以這個時候呢，可能我們就少一些對孩子們的一些約束哮幢，或者是過分的管束带膀；讓孩子在里邊兒能夠痛痛快快的放縱一把，能夠去把我們說的孩子中的一些可能在城里積壓的一些小的不開心橙垢、壓力垛叨，讓大自然這位開放的老師幫助他們?nèi)ゾ徑獾簦酝ㄟ^這個例子柜某，你會發(fā)現(xiàn)大自然呀嗽元，他實在是太強大了，當(dāng)作一本百科全書喂击。什么意思呢剂癌？因為大自然里邊蘊含了太多太多的知識，我們可以讓孩子們通過大自然中去了解不同的植物翰绊，不同的昆蟲佩谷、去了解一些不同的自然現(xiàn)象，我們其實是希望孩子們回到大自然去獲得知識监嗜，那就像我們了解了一些國外的教育體系其實也是這樣做的谐檀，帶著孩子在森林中漫步，看到什么呢裁奇，就給孩子們講什么桐猬，講講這個植物的，講講這棵樹的成長歷程啊刽肠，它是需要是怎么長大的呀溃肪，他的種子，什么樣的果實怎么樣啊五垮，這個時候你會發(fā)現(xiàn)我們是把大自然當(dāng)成一本立體的百科全書乍惊，把它當(dāng)成一個立體課程的呈現(xiàn)的方式杜秸，孩子因為在這個過程中他可能要比看書本圖文字更直接一些放仗，所以孩子能在這個過程中能夠接收到更多的知識，這個時候你會發(fā)現(xiàn)大自然在我們面前撬碟，他是一本傳遞知識的百科全書诞挨。也有的人會把大自然當(dāng)成是給孩子建立對于生命的尊重，對于環(huán)境的保護的一個自然的呈現(xiàn)呢蛤，他會讓著孩子們?nèi)ゴ笞匀豢赡軙椭游飩內(nèi)プ鲆粋€家惶傻，幫鳥搭個窩啊，的是讓孩子學(xué)會去珍愛我們身邊的這個環(huán)境其障。在日本自然教育是相對來講還算做的比較好银室，它有一定的體系和理念，它的可能是怎么設(shè)置的，它會帶著孩子從一顆小雞蛋開始去照顧一個雞蛋寶寶蜈敢，給他起名字辜荠，從陪著他到幫助這個雞蛋去孵化，讓他能孵化成為一只小雞抓狭，然后呢伯病，從小雞開始照顧她，為他陪她說話聊天否过，慢慢的陪著這只小雞再繼續(xù)長大午笛；而等他再繼續(xù)長大的過程中的還會怎么樣呢，會再把它親手的送到養(yǎng)殖場苗桂、屠宰場看著他呢药磺，從一個小雞在變成一塊兒塊兒的雞肉，然后再學(xué)著如何去烹飪雞肉煤伟，最后才去品嘗它与涡，你會發(fā)現(xiàn)，在這整個兒的一個教學(xué)環(huán)節(jié)過程中持偏，整體把大自然當(dāng)成一個資源驼卖，當(dāng)成一種生活的資料，讓孩子們學(xué)會去珍惜鸿秆，讓他知道吃到嘴里邊的每一塊肉都是來之不易的酌畜，那你就要去珍惜身邊的任何的一株植物，你煮蔬菜卿叽，一個小動物桥胞，因為它對于我們來說都是不可缺失的，不可再多得的生存資源考婴。在日本自然教育是相對來講還算做的比較好贩虾，它有一定的體系和理念，它的可能是怎么設(shè)置的沥阱，它會帶著孩子從一顆小雞蛋開始去照顧一個雞蛋寶寶缎罢，給他起名字，從陪著他到幫助這個雞蛋去孵化考杉，讓他能孵化成為一只小雞策精，然后呢，從小雞開始照顧她崇棠，為他陪她說話聊天咽袜，慢慢的陪著這只小雞再繼續(xù)長大；而等他再繼續(xù)長大的過程中的還會怎么樣呢枕稀，會再把它親手的送到養(yǎng)殖場询刹、屠宰場看著他呢谜嫉，從一個小雞在變成一塊兒塊兒的雞肉，然后再學(xué)著如何去烹飪雞肉凹联，最后才去品嘗它骄恶，你會發(fā)現(xiàn)，在這整個兒的一個教學(xué)環(huán)節(jié)過程中匕垫，整體把大自然當(dāng)成一個資源僧鲁，當(dāng)成一種生活的資料，讓孩子們學(xué)會去珍惜象泵，讓他知道吃到嘴里邊的每一塊肉都是來之不易的寞秃，那你就要去珍惜身邊的任何的一株植物，你煮蔬菜偶惠，一個小動物春寿，因為它對于我們來說都是不可缺失的，不可再多得的生存資源忽孽。這個課一旦我們想明白帶孩子去回到大自然绑改，就是為了讓他知道這個的，我們可能就會覺得理解它兄一，就會覺得沒什么問題厘线；但是如果不知道，我們可能就會說是不是有點兒太殘忍了出革，尤其是咱們中國哈造壮，這個怎么行呢，我們中國講究的是平衡骂束。打造這個環(huán)境中啊耳璧，能夠踏踏實實的放松一下，開心一下展箱，釋放一下旨枯，他平常都在學(xué)習(xí)中啊，生活中可能遇到的一些壓力呀混驰，一些緊張啊攀隔，這些能夠去平衡一下，那我們就很簡單账胧，帶著孩子回到大自然中一定就是盡情的撒歡竞慢，你們還打算給孩子提供了一個非常廣泛的，讓他能夠自由去放縱這么一個空間跟機會治泥。那無疑我們的目標(biāo)就是讓孩子們在里邊盡情的撒個歡兒，所以這個時候呢遮精，可能我們就少一些對孩子們的一些約束居夹，或者是過分的管束败潦，讓孩子在里邊兒能夠痛痛快快的放縱一把，能夠去把我們說的孩子中的一些可能在城市里邊兒積壓的一些小的不開心呀准脂，怎么可能是讓他最后在他吃掉呢劫扒，那這個時候你會發(fā)現(xiàn)我們。