讀了《一線帶班》書中“抓開頭”這一章節(jié)，有一見如故之感箕肃，因為它道出了我們一線老師的心聲婚脱，寫出奮戰(zhàn)在一線上的老師的細微繁瑣之事，給年輕老師引出了一條教育的光明之路勺像，讓我們明白身邊點滴歷程要隨時記錄下來障贸，通過思考，深入研究吟宦，那我們也是一個有故事的人篮洁。下面我將管老師的經(jīng)典語錄與伙伴們分享一二：

1.學習好又能管理的學生，是老師的小助手殃姓，愿意給大家跑腿的小助手袁波，不僅要學習好瓦阐，還要愿意為老師和同學做事，因為他們會把這當做是一份快樂的事篷牌。

2.暑假作業(yè)字跡干凈清楚睡蟋，美觀漂亮，分別進行表揚枷颊。

3.獎狀是個形式戳杀，形式不好好做，那是形式主義夭苗，形式好好做是儀式信卡，就像過年貼上春聯(lián)和窗花，放了鞭炮和禮花题造，年味就來了坐求。管老師在獎狀上還特別寫：

　　祝賀以上同學，在沒有見到你們之前晌梨，你們暑假的出色表現(xiàn)，已經(jīng)給我們留下了美好印象须妻。

4.暑假作業(yè)一覽表仔蝌，家長沒簽名的，“一對一”短信告知家長荒吏，表揚可以用喇叭敛惊，批評要打電話的。

5.開學第一天到班級绰更，學生無所事事瞧挤，老師可以播放講故事的音頻，如成語故事儡湾，童話故事特恬，播放課文朗讀音頻，開學初要把握初刻效應徐钠，比初刻效應癌刽，更重要的是阿倫森效應，人們喜歡那些對自己的獎勵尝丐，表揚不斷增加的人显拜，贊美一點點增加，態(tài)度要一點點好起來爹袁，對方要的不是一見鐘情远荠，而是長相廝守。

6.第一次去教室失息，一般不帶微笑譬淳，要嚴肅档址，好東西，不要放在前面吃瘦赫。東西呢辰晕，要會淡而無味。開學初确虱，老師跟學生要保持一定距離含友，一線帶班，跟學生感情要日久見人心校辩。

態(tài)度上相對嚴肅嚴格窘问，學生發(fā)現(xiàn)老師不太好講話，這就是“嚴”就是“威”宜咒，合在一起就是威嚴惠赫，30個人以上的班級沒有威嚴，教學不可能井然有序故黑。

7.要提醒學生儿咱，老師身上有兩個開關，千萬不要碰场晶，一碰老師會發(fā)飆混埠，左邊的發(fā)飆開關叫“管不住自己的手”，抄寫背誦片斷诗轻。

右邊的發(fā)飆“開關”钳宪，叫“管不住自己的嘴”，課上胡亂說話扳炬，說的還與學習無關的話吏颖，班級亂糟糟，這個開關啟動更麻煩恨樟，所有同學一起抄寫背誦片段半醉，這個開關還有一個急救關閉的方法，一個同學在亂說話厌杜，其他同學不是跟著一起說奉呛，而是“噓，噓……”夯尽，開關會自動關閉瞧壮，沒有威信，哪怕你是老虎匙握，猴子照樣會跳到你頭上咆槽，一個學生日記里寫，管老師一般不會開這樣的玩笑圈纺，他可是說拍照就拍照秦忿，說重寫就重寫麦射，說錄音就錄音，說罰抄就罰抄灯谣，說到做到潜秋，是樹立威信的作用。

8.盡快記住所有學生的名字胎许，給作業(yè)本寫名字峻呛，盡快排好座位，制作座位表辜窑，盡快自己發(fā)作業(yè)本钩述，可以課前發(fā)，也可以學生讀課文穆碎，背課文的時候發(fā)作業(yè)本牙勘。

9.第一次請學生幫忙做事情，可以跟孩子一起游戲所禀，一起活動方面。

看了管建剛老師的《一線帶班》第一節(jié)“抓開頭”，文中句句用自己的真切的話語色徘，流瀉下了我們一線老師平時開學初的點點滴滴瘪阁，我仿佛也看到了我們開學初忙碌的身影鼎天，從教十年鳍烁，只有生娃一兩年载绿，沒當班主任床蜘，既教語文又當班主任已有好幾個個年頭了辙培，天天忙，盲邢锯，醚锶铮……就好像陀螺在不停地打轉，找不到盡頭丹擎，最終回到原地尾抑。感謝管老師為我們點亮了心中那盞燈，原來身邊這些細微之處都可作文章蒂培，因為思考所以靈動再愈，因為堅持所以精彩。細節(jié)決定成敗护戳，真情融化真情翎冲。管老師用形象的比喻，深入淺出的案例媳荒，向我們一線教師抗悍，鋪開了一條教學光明之路驹饺，有時我們也是這樣做的，但是缴渊，老師為什么會總結這么精妙呢赏壹？源于他對教育敏銳的洞察力，他善于從生活中去取材衔沼，去發(fā)現(xiàn)蝌借，去研究，所以才能留下了這一句句真切摯樸的話語俐巴，總是能觸動我們一線老師的一顆顆渴望的心靈骨望！