下次忍不住掏手機(jī)看時(shí)干跛，問(wèn)問(wèn)自己，此時(shí)此刻祟绊，真的沒(méi)有別的更重要的事情做了楼入？
嬰兒活在原始的合一中牧抽，他覺(jué)得自己和世界完全合而為一嘉熊。這種心靈的原初狀態(tài)是混沌的、脆弱的阎姥、未分化的记舆，嬰兒需要在和母親等撫養(yǎng)者的互動(dòng)中，逐漸地發(fā)展出一個(gè)清晰的呼巴、堅(jiān)韌的泽腮、復(fù)雜的心靈。在此過(guò)程中我們需要切記：情感互動(dòng)勝于飲食照料衣赶。不僅母嬰關(guān)系诊赊，任何關(guān)系都是如此，如果只有物質(zhì)滿(mǎn)足府瞄，而缺乏情感互動(dòng)碧磅，那這個(gè)關(guān)系的質(zhì)量就沒(méi)有什么好稱(chēng)道的碘箍。
相信很多媽媽都入過(guò)這樣的坑：每天很忙，忙著照顧孩子的三餐鲸郊、睡眠和家務(wù)丰榴，卻疏于跟孩子進(jìn)行高質(zhì)量的情感互動(dòng)！我們都想做好媽媽?zhuān)墒呛脣寢尩臉?biāo)準(zhǔn)是什么呢秆撮？給孩子很多很多的愛(ài)四濒，勝過(guò)給他健康的一日三餐！
武老師在文中講到恒河猴的實(shí)驗(yàn)职辨，離開(kāi)媽媽的猴子盗蟆，寧愿選擇毛茸茸的“布偶假媽媽”，也不要可以喝到奶的“鐵絲假媽媽”舒裤。實(shí)驗(yàn)結(jié)論就是：
情感互動(dòng)勝于飲食照料喳资。如果我們只關(guān)注后者，而疏于前者腾供，那父母就和那個(gè)鐵絲架子沒(méi)什么兩樣仆邓。這個(gè)結(jié)論可以不斷延伸，任何關(guān)系都是如此台腥，如果只有物質(zhì)滿(mǎn)足宏赘，而缺乏情感互動(dòng)，那這個(gè)關(guān)系的質(zhì)量就沒(méi)有什么好稱(chēng)道的黎侈。
如何開(kāi)始做一個(gè)更好的媽媽?zhuān)砍艘率匙⌒校蝗杖鸵粌捎X(jué)闷游，更應(yīng)該給孩子一些愛(ài)的routine, 早起一個(gè)抱抱和親吻說(shuō)早安峻汉；送孩子上學(xué)告別時(shí)一個(gè)抱抱說(shuō)再見(jiàn)，接孩子時(shí)一個(gè)抱抱說(shuō)“想你了脐往，今天開(kāi)心嗎休吠？”，晚安吻和故事是少不了的业簿，孩子永遠(yuǎn)需要很多的抱抱瘤礁。養(yǎng)成這些表達(dá)愛(ài)的習(xí)慣，讓你的孩子更有安全感梅尤，每天被愛(ài)滋潤(rùn)柜思，他就不需要那么多伎倆去吸引（忙碌中的）你的注意力啦！
讓孩子傷心的是巷燥，雖然他們成功的吸引了父母的注意力赡盘，可是換來(lái)的卻是父母的吼叫，不耐缰揪，責(zé)備“你怎么這么調(diào)皮搗蛋陨享？怎么可以欺負(fù)妹妹？”你還懲罰他，你不相信他懂抛姑，他只是需要你的關(guān)注赞厕，而讓妹妹哭是最快速的方式，你不光聽(tīng)到了定硝，看到了皿桑，還沖過(guò)去了，他當(dāng)然覺(jué)得好玩喷斋。一犯再犯唁毒，屢試不爽！
所以星爪，處理兩個(gè)孩子矛盾的方法就是浆西，給他們同樣多的關(guān)注，同樣質(zhì)量的互動(dòng)顽腾。手頭忙近零，家務(wù)事可以放放，孩子可以等一會(huì)兒再吃飯抄肖，但他此時(shí)此刻更需要你的關(guān)注久信，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，勝過(guò)一句敷衍的應(yīng)答漓摩。
有一種奇怪的疾病裙士，叫嬰兒猝死癥，它常常發(fā)生在嬰兒睡眠的過(guò)程中管毙，醫(yī)學(xué)方面對(duì)這種病的病因有很多解釋?zhuān)覀€(gè)人猜想腿椎，可能是嬰兒在缺乏回應(yīng)的養(yǎng)育環(huán)境下，選擇了死亡夭咬。
相信媽媽們從懷孕的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“嬰兒猝死癥啃炸，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很可怕，因?yàn)槿硕际呛ε挛粗淖慷妫绻氵B自己做錯(cuò)了什么都不知道南用，就被判死刑，那簡(jiǎn)直讓人絕望掏湾。維基百科的解釋是這樣的：
Sudden infant death syndrome (SIDS), also known as cot death or crib death, is the sudden unexplained death of a child less than one year of age.Diagnosis requires that the death remains unexplained even after a thorough autopsy and detailed death scene investigation. SIDS usually occurs during sleep.
任何解釋都比沒(méi)有解釋要強(qiáng)裹虫，武老師的猜想很有說(shuō)服力，案例的觀察研究人員應(yīng)該到別處去找鑰匙忘巧，調(diào)查撫養(yǎng)者跟孩子的情感互動(dòng)回應(yīng)恒界，而不是總是在生理上找原因，說(shuō)不定會(huì)有重大發(fā)現(xiàn)砚嘴。
我上過(guò)一個(gè)公開(kāi)課babies in mind,里面提到羅馬尼亞在1967-1989年期間十酣，禁止避孕禁止墮胎涩拙，導(dǎo)致大量的棄嬰，被政府收入孤兒院養(yǎng)育耸采，但是工作人員嚴(yán)重缺乏兴泥，于是那些孩子都是只得到物質(zhì)滿(mǎn)足（想象養(yǎng)雞場(chǎng)擁擠的肉雞），沒(méi)有得到情感回應(yīng)虾宇，長(zhǎng)大成人后都出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題搓彻，很多自閉，智力低下嘱朽，太可怕了旭贬。由此我對(duì)二寶的回應(yīng)和互動(dòng)比當(dāng)初帶大寶時(shí)多多了。但還是給自己敲個(gè)警鐘搪泳，不是搞定孩子的衣食住行稀轨，就算帶好娃了！情感互動(dòng)更重要岸军！
課程里有一個(gè)叫Still Face的實(shí)驗(yàn)奋刽，讓父母跟嬰兒一對(duì)一面對(duì)面坐著，正常玩思柙蓿互動(dòng)佣谐，然后變臉一分鐘。這一分鐘內(nèi)父母面無(wú)表情方妖，無(wú)論孩子干什么都不能回應(yīng)狭魂。寶寶剛開(kāi)始試圖吸引父親母親的注意力，擺動(dòng)手上的玩具党觅，發(fā)出各種聲音趁蕊，但是父母毫無(wú)反應(yīng)，孩子們漸漸焦慮仔役，開(kāi)始哭泣，四處張望是己，企圖尋求幫助又兵，直到一分鐘后父母恢復(fù)常態(tài)，安慰孩子卒废，他們才鎮(zhèn)靜下來(lái)沛厨，繼續(xù)開(kāi)始玩耍。
笑來(lái)老師提到摔认，手機(jī)的發(fā)明是為了增強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系逆皮，然而現(xiàn)在，正是手機(jī)隔斷了人們跟周?chē)说拿鎸?duì)面的聯(lián)系参袱，太可怕了电谣。你注意觀察一下秽梅，人們盯著手機(jī)看時(shí)，多數(shù)時(shí)候是面無(wú)表情的剿牺，也就是呈現(xiàn)的still face. 很多媽媽也是這樣企垦，甚至喂奶的時(shí)候都在看手機(jī)（反省：我自己也這樣）晒来，她們的視線沒(méi)有停留在孩子身上钞诡，難怪幼兒最先搶奪的就是爸媽的手機(jī)，他們當(dāng)然好奇里面有什么魔力湃崩，時(shí)時(shí)刻刻吸引父母的注意力荧降。同時(shí)，經(jīng)吃芏粒看到父母因?yàn)槎⒅謾C(jī)朵诫，忽視了身邊的孩子以至于造成各種無(wú)法挽回的事故。下次忍不住掏手機(jī)看時(shí)整陌，問(wèn)問(wèn)自己拗窃，此時(shí)此刻，真的沒(méi)有別的更重要的事情做了泌辫？
任何一個(gè)人都需要關(guān)系随夸，因?yàn)樵陉P(guān)系中，才能展開(kāi)震放、認(rèn)識(shí)并淬煉自己的心宾毒。也只有人性化的人際互動(dòng)，才能讓一個(gè)人體驗(yàn)到自己是人殿遂。
那些擁有豐盛飽滿(mǎn)的人際關(guān)系的人诈铛，他們?nèi)菀壮尸F(xiàn)鮮活的生命力，有熱情墨礁，有感染力幢竹；而人際關(guān)系匱乏干癟的人，生命力也容易匱乏干癟恩静，哪怕他們是天才焕毫。這也是人性的矛盾：如果一個(gè)人處于損耗性關(guān)系中，創(chuàng)造力會(huì)受損驶乾，但如果缺乏人際關(guān)系的滋養(yǎng)邑飒，哪怕這個(gè)人身上有天才一般的創(chuàng)造力在閃耀，他仍然是不可能幸福的级乐。
