孩子都喜歡聽(tīng)故事。因?yàn)楣适履軌蚣?lì)孩子并引起共鳴祭隔，使孩子參與到價(jià)值觀和信念的交流中货岭，而最好的故事從不教給孩子新的東西。相反疾渴，最好的故事會(huì)認(rèn)同孩子的想法千贯，使孩子感覺(jué)到他們的想法是聰明的，正確的搞坝。
文筆好的大師都會(huì)用故事的方式讓你有深深的認(rèn)同感搔谴，比如入江之鯨用一個(gè)把自己伺候的像公主一樣的女生，她最后獲得了與之相配的優(yōu)秀男生并獲得幸福生活的故事告訴我們：?jiǎn)紊砉媚镒椋阋獙W(xué)的不僅僅是撩漢敦第，你更該學(xué)的是經(jīng)營(yíng)自己的生活；
再比如彭小六用自己周末從南京飛到吉林長(zhǎng)春店量，然后再飛到上海芜果，再到常州，再到南京融师，行程5000公里右钾，冒著39度高溫與不同城市的人溝通或做培訓(xùn)的故事告訴我們：讓周末過(guò)的有意義就是跳出自己的舒適區(qū)，去學(xué)習(xí)旱爆，去找人聊天舀射，去換一個(gè)城市，只有這樣你才會(huì)看到怀伦、感受到不一樣的東西脆烟，這就是他理解年輕的意義。
這些道理我們都懂空镜，他們用故事的方式講出來(lái)后浩淘，我們看完后更加有共鳴感捌朴，并能聯(lián)想到自己的工作和生活當(dāng)中去，這就是故事的美张抄！如果在育兒的道路上砂蔽，我們用故事思維跟孩子溝通，孩子也會(huì)更加認(rèn)同我們想要說(shuō)的道理署惯。
吉姆.西諾雷利在《認(rèn)同感：用故事包裝事實(shí)的藝術(shù)》書中提到故事大師告訴我們的五件事情左驾，我們來(lái)試著運(yùn)用到跟孩子的交流當(dāng)中：
> 一、跟孩子交流時(shí)极谊，我們要賦予事實(shí)更深的含義
因?yàn)楣钣遥械墓适露际怯泻x和有原因的：
你因?yàn)楣ぷ鏖_(kāi)會(huì)到幼兒園接娃遲到了一會(huì)，娃問(wèn)你："媽媽轻猖，別的爸爸媽媽早就來(lái)了帆吻，你怎么來(lái)的這么遲？"
普通敘述：今天媽媽工作開(kāi)會(huì)咙边，會(huì)議的時(shí)間比較長(zhǎng)猜煮，所以媽媽遲來(lái)接你，希望寶貝能理解媽媽的工作败许。
故事思維的修改版：今天媽媽工作開(kāi)會(huì)王带，會(huì)議的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以媽媽遲來(lái)接你市殷，希望寶貝能理解媽媽的工作愕撰。媽媽在會(huì)議上的發(fā)言大家都特別喜歡。
嘎然而止醋寝。僅僅增加了一個(gè)句子就讓孩子會(huì)好奇媽媽做了什么樣的發(fā)言搞挣，并且媽媽努力工作的形象也更加偉大。我們的故事描述讓孩子能聯(lián)想到個(gè)人價(jià)值甥桂，比如創(chuàng)新柿究，探索邮旷，拼搏黄选，不放棄等等。除此之外婶肩，還要通過(guò)一種吸引人的方式將我們想表達(dá)的含義說(shuō)出來(lái)办陷。
> 二、為了吸引孩子律歼，我們要留下懸念
孩子不喜歡聽(tīng)我們說(shuō)教民镜，更喜歡通過(guò)自己的探索弄明白。這也是故事能夠吸引孩子的原因之一险毁。就像是優(yōu)秀的電影制圈，小說(shuō)们童，詩(shī)歌不會(huì)向我們解釋背后的含義，而是讓我們?nèi)ニ伎家粯印?/strong>
我們可以這樣：
講話的時(shí)候可以時(shí)不時(shí)看著孩子鲸鹦，帶著一點(diǎn)點(diǎn)觀察即可慧库，讓孩子充分感覺(jué)到，他在你眼中的存在馋嗜。有關(guān)于其他的細(xì)節(jié)齐板，需要保持“眼角觀察”，但是不必“端詳審視”葛菇。
說(shuō)到具體的數(shù)字甘磨，可以打比方來(lái)講，比較容易讓孩子記住
講故事用懸疑式的方式眯停，讓人忍不住提問(wèn)济舆，會(huì)更加吸引人。
比如你想給孩子推薦一本書："孩子莺债，你知道清華大學(xué)給新生準(zhǔn)備的一份特殊的禮物吗冤，這份禮物被看作文藝青年和普通青年的分水嶺。"孩子一定會(huì)問(wèn)你是什么九府，為什么他會(huì)成為分水嶺椎瘟。
比如你想跟孩子說(shuō)努力學(xué)習(xí)的重要性，你可以這樣來(lái)嘗試："孩子侄旬，媽媽發(fā)現(xiàn)越是厲害的人越努力肺蔚。今天知道一個(gè)二胎爸爸要照顧兩個(gè)寶寶，在3年里陪他的孩子讀了300本書儡羔，在半年里拿到10個(gè)世界500強(qiáng)的工作機(jī)會(huì)宣羊，并且用2個(gè)月在職考上了財(cái)經(jīng)類大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)博士。然后汰蜘，你知道他變成什么樣了嗎仇冯？"
> 三、在跟孩子開(kāi)講之前就先確定主題
除了提供故事的清晰脈絡(luò)之外族操，我們首先給孩子一個(gè)主題苛坚，然后再自由發(fā)揮。這樣孩子容易抓住你講故事的重點(diǎn)色难。不然你叨叨之后泼舱，孩子聽(tīng)的迷迷糊糊或者直接注意力就跑走了。
故事的爆點(diǎn)不要放在最后枷莉，要提煉爆點(diǎn)娇昙，訓(xùn)練方法是，我們可以多看看報(bào)紙笤妙、新聞冒掌、公眾號(hào)文章噪裕，都喜歡用什么樣的標(biāo)題，來(lái)吸引我們把整個(gè)文章看完股毫。通常標(biāo)題就是整體的爆點(diǎn)州疾。
比如你想教會(huì)孩子社交的道理，如果我們可以這樣說(shuō)："孩子皇拣，你知道什么是友誼的秘密嗎严蓖？有顆小橡樹(shù)，第一次結(jié)橡果氧急，因?yàn)橄鸸缓贸钥藕艿搅藖?lái)自松鼠和森林里其他動(dòng)物的嘲笑。從此小橡樹(shù)變得很難過(guò)很自卑吩坝，最后再也結(jié)不出橡果了毒姨。直到這只小松鼠的出現(xiàn)，通過(guò)與小橡樹(shù)相處過(guò)程中的鼓勵(lì)钉寝，讓小橡樹(shù)重新有了自信弧呐。秋天的時(shí)候，小橡樹(shù)結(jié)了滿滿一樹(shù)好吃的果子嵌纲。"孩子通過(guò)故事會(huì)慢慢體會(huì)到交朋友需要互相信任俘枫，互相鼓勵(lì)。
> 四逮走、講故事時(shí)鸠蚪，我們不采用分組討論的形式來(lái)決定觀點(diǎn)時(shí)什么
我們要想說(shuō)的更精彩，就不能直接說(shuō)出觀點(diǎn)师溅，而是要去構(gòu)想故事的寓意茅信，根據(jù)我們所相信的價(jià)值觀來(lái)講故事。就像真正勇敢的人不會(huì)說(shuō)自己勇敢墓臭，值得信賴的人從來(lái)不會(huì)直接告訴你他是值得信賴的蘸鲸。
比如誰(shuí)都有情緒的時(shí)候，孩子有情緒的時(shí)候窿锉，我們也可以用故事來(lái)引導(dǎo)孩子："有個(gè)霍斯的小朋友今天和你一樣過(guò)得很不高興酌摇，他帶著一肚了怨氣回家∮茏郏霍斯的媽媽有個(gè)好辦法呢妙痹！"
設(shè)置懸念铸史，等待孩子的問(wèn)題鼻疮，然后繼續(xù)："那就是煮一鍋“生氣湯！"我們要知道生氣琳轿，本就是孩子的正常情緒判沟，不應(yīng)該抵制孩子的情緒耿芹，而是要教孩子學(xué)會(huì)如何自我疏導(dǎo)。
> 五挪哄、我們講的故事需要給孩子希望吧秕，讓他有更多的思考
孩子如果喜歡聽(tīng)我們講故事，有很大原因是希望從故事中感受到獨(dú)特的視角和方式迹炼。我們不僅要告訴他們知道的砸彬，而且我們的故事總會(huì)讓他們浮想聯(lián)翩。
比如你希望孩子能夠有獨(dú)立思考能力斯入，自己解決問(wèn)題砂碉，你可以嘗試孩子喜歡的公主王子故事："公主用她的機(jī)智制服大惡龍，救出了王子刻两≡霾洌可是王子看著眼前的公主，覺(jué)得她穿的破破爛爛磅摹，嫌棄公主滋迈。公主這時(shí)候做了什么呢？"
停頓户誓，等待孩子的問(wèn)題饼灿，然后繼續(xù)："公主一腳把王子踢飛，然后向著一片陽(yáng)光燦爛飛奔而去帝美。"跟往常的王子公主不一樣赔退，給孩子一個(gè)新穎的角度去思考故事的結(jié)局，也許隨著閱讀和時(shí)間的積累证舟，孩子會(huì)逐漸明白對(duì)于女孩子硕旗，精神上的獨(dú)立自由遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比嫁人重要；它告訴男孩子女责，你不是一旦西裝革履就必然紳士漆枚，懂得尊重與感恩是成為精神貴族的第一步。
講故事將會(huì)成為21世紀(jì)最應(yīng)具備的基本技能之一抵知。－丹尼爾.平克
如何說(shuō)孩子才肯聽(tīng)墙基？如果我們用故事思維跟孩子交流，孩子會(huì)更愿意傾聽(tīng)刷喜，更認(rèn)同我們的核心價(jià)值觀残制，更能感同深受，更喜歡跟我們交流掖疮。這個(gè)21世紀(jì)最應(yīng)具備的基本技能真心希望每個(gè)看過(guò)文章后的爸爸媽媽都能實(shí)踐起來(lái)初茶。
