? ? ?老祖宗曾經(jīng)有句話:“身教勝于言教坷牛！”我曾經(jīng)對(duì)此深信不疑，當(dāng)了老師之后很澄，卻發(fā)現(xiàn)京闰，言教是重點(diǎn)，身教是補(bǔ)充甩苛，且身教的效果如果輔助于言教蹂楣，往往能達(dá)到事半功倍的效果。
? ?這不浪藻，一到夏天捐迫，河里的流水淙淙，我就開(kāi)始給學(xué)生灌輸防溺水教育爱葵，除了課堂上的耳提面命施戴，旁敲側(cè)擊反浓，臨布置作業(yè)時(shí)，周末前夕赞哗，我也不忘安全教育雷则，校訊通，也是我給家長(zhǎng)孩子交流的一個(gè)平臺(tái)肪笋。沒(méi)有安全月劈，就沒(méi)有孩子的未來(lái)，用我常說(shuō)的一句話藤乙，就是:孩子無(wú)小事猜揪，關(guān)愛(ài)大于天！
? ? 上課了坛梁，孩子們?cè)诮淌依镎笪Ｗ悖诘却蠋煹牡絹?lái)。課堂上划咐，老師們?cè)谌咧v臺(tái)上妙語(yǔ)連珠拴念，口吐蓮花，還不忘在黑板上奮筆疾書褐缠，以加深孩子們的印象政鼠，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)反復(fù)地講队魏，直講得口干舌燥公般，恨不得把自己變成一臺(tái)復(fù)讀機(jī)。
? ?下課了器躏，有幾個(gè)孩子偷偷的跑到我面前俐载，神神秘秘的把我約出來(lái)，向我傾吐心聲登失，這時(shí)遏佣，我認(rèn)真地傾聽(tīng)，耐心地開(kāi)導(dǎo)揽浙，此時(shí)此刻状婶，我不再是嚴(yán)肅的老師，而是一位大姐姐馅巷，更是一位給孩子指路的母親膛虫。
? ?言教，可以說(shuō)是一個(gè)教師生存的靈魂钓猬！語(yǔ)言也好稍刀，文字也罷，都是言教的外在表現(xiàn)形式。
? ?這一段時(shí)間账月，閑暇之余综膀，在肖美人的影響下，我開(kāi)啟了簡(jiǎn)書書寫模式局齿，只要有靈感剧劝，有想法，我就隨時(shí)隨地的打開(kāi)抓歼，及時(shí)記錄讥此。雖然不是每天都寫，但就是這若有若無(wú)谣妻，三天打魚兩天曬網(wǎng)之間萄喳，卻無(wú)形中影響了我的孩子們。這兩天蹋半，無(wú)事坐下來(lái)瀏覽朋友圈取胎，竟驚喜地發(fā)現(xiàn)，濛濛和甜甜湃窍，在畢業(yè)之際，竟也開(kāi)始在簡(jiǎn)書上寫日志了匪傍！感慨之余您市，忽然記起前段時(shí)間，我迷上了編發(fā)役衡，每天讓同事幫我打理頭發(fā)茵休，后來(lái)，我們班心靈手巧的女孩子們手蝎，不知是互相幫忙還是自己操作榕莺，把自己打扮的美噠噠。這可能就是無(wú)形之中的身教的作用吧棵介。
? ?又突然想起了“上行下效”這個(gè)成語(yǔ)钉鸯，想起了齊桓公的紫衣服，想起了楚王的特殊嗜好“細(xì)腰”邮辽，看來(lái)唠雕，無(wú)論是古代，還是信息發(fā)達(dá)的現(xiàn)代吨述，榜樣的力量不可小覷岩睁。
? ?教育孩子有一個(gè)好的品行，家長(zhǎng)老師要先有好的行為規(guī)范揣云；教育孩子要成為一個(gè)知書達(dá)理的孩子捕儒，家長(zhǎng)先要明事理；要孩子說(shuō)話彬彬有禮邓夕，家長(zhǎng)老師莫要大呼小叫刘莹；要孩子長(zhǎng)大成才阎毅，家長(zhǎng)莫要好吃懶做，要有自己的事業(yè)栋猖；孩子有拖沓和不講衛(wèi)生的毛病净薛，家長(zhǎng)咱反思自己是不是也縱容自己了……
? ?也許，你說(shuō)與不說(shuō)蒲拉，做與不做肃拜，對(duì)某個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，影響不大雌团，但是燃领，對(duì)大多數(shù)孩子而言，榜樣的力量锦援，于無(wú)形之中猛蔽，就給孩子指明課方向，使他們樹(shù)立起了奮斗的目標(biāo)灵寺！
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