【案例】
參加完高中學(xué)業(yè)水平測試薇溃，學(xué)生們從高二進(jìn)入了高三，一個學(xué)年進(jìn)入了尾聲缭乘，新的學(xué)年即將開始沐序。按照慣例，學(xué)校也會對各年級的教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整堕绩，老師們會有新的教學(xué)任務(wù)策幼，班級必定會更換部分教師。學(xué)生們很關(guān)心這個問題奴紧，擔(dān)心把自己最喜歡的老師換走特姐，就不停地到處打聽，得到了很多不同版本的民間消息绰寞，然后再跑到我這個班主任處證實(shí)到逊。
有的同學(xué)就抹起了眼淚：“聽說要換掉xx老師？為什么奥饲觉壶？他講得那么好！我的xx科成績本來很差件缸，就是因?yàn)橛辛藊x老師的耐心幫助铜靶，才有了很大的進(jìn)步。”
還有的同學(xué)說：“學(xué)校不是每個學(xué)期都做民意測驗(yàn)嗎争剿？我們評價(jià)好的老師就不應(yīng)該換啊已艰。”
還有更多的同學(xué)抱怨：“為什么我們班換那么多老師蚕苇，而xx班只換一個哩掺？”
“為什么xx班的老師只教一個班，我們的老師都是教兩個班涩笤？”
“老師嚼吞，換來的老師到底怎么樣啊蹬碧？”
“我們聽不聽得懂他們講話安涨荨？”
“我們要多久才能適應(yīng)新老師岸鞴痢誊稚？”
…………
面對學(xué)生們的抱怨和疑慮，我覺得罗心，對一個班級來說里伯，這是一件頭等大事，是一件很要命的大事协屡，如果不能科學(xué)合理地俏脊、及時(shí)有效地解決問題，那后果是不堪設(shè)想的肤晓。
我想起曾有權(quán)威研究機(jī)構(gòu)在對全國高考170多名的狀元研究分析中得到的一個答案爷贫，就是：所有的高考狀元與他們的老師的相處都特別融洽，盡管他們的老師不一定都是名師补憾。老師是孩子學(xué)習(xí)的導(dǎo)航者漫萄，學(xué)習(xí)興趣的減退往往是從討厭某學(xué)科老師開始的。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會欣賞教師盈匾。畢竟學(xué)生身處高三腾务，經(jīng)不起折騰，我決定先安撫一下學(xué)生削饵，讓他們先別著急岩瘦，老師先去了解一下情況。
【我的做法】
當(dāng)天窿撬，學(xué)生放學(xué)回家启昧，老師們留下開會，會后宣布了老師們新的工作安排劈伴。我所帶的班級要更換三位老師密末，值得慶幸的是，他們都是從剛剛畢業(yè)的高三年級加盟我們的。我馬上找級長了解這三位老師的情況严里，并讓三位老師分別給我提供了一份簡歷新啼，一張照片。晚上我就著手做了一個漂亮的課件刹碾，精心準(zhǔn)備了一堂主題班會燥撞，從老師們的簡歷中提取最值得一提的閃光點(diǎn)，當(dāng)然迷帜，原來留下來的老師我也要繼續(xù)宣傳叨吮。以下是基本內(nèi)容（照片略）。
新學(xué)期班級教師配備情況：
班主任兼英語教師瞬矩，中學(xué)高級教師，“高考優(yōu)秀教師”锋玲，有著近20年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)景用，送過8屆高三，多名學(xué)生考進(jìn)北大惭蹂、清華伞插，考進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生不計(jì)其數(shù)；輔導(dǎo)40多名學(xué)生獲全國中學(xué)生英語能力大賽一盾碗、二媚污、三等獎；參與高考模擬考試等的命題工作及高考第一廷雅、二耗美、三輪復(fù)習(xí)講義的編寫，28篇論文發(fā)表或獲各級獎勵航缀，400余篇專業(yè)文章發(fā)表在《英語周報(bào)》商架、《英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》、《學(xué)生雙語報(bào)》等專業(yè)報(bào)刊芥玉，并為報(bào)社“優(yōu)秀作者”蛇摸；主編或參編《學(xué)海導(dǎo)航—廣東省2008屆高考英語第一輪復(fù)習(xí)用書》等10多本高考英語輔導(dǎo)叢書。
語文老師：
中學(xué)高級教師灿巧，省教育科研學(xué)術(shù)帶頭人赶袄，中小學(xué)“學(xué)科帶頭人”。高三文科重點(diǎn)班的班主任抠藕，所帶的班級次次為文明班級饿肺，為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師幢痘。
數(shù)學(xué)老師：每年擔(dān)任高三的教學(xué)工作唬格，省高考閱卷教師，有豐富的高三備考經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)任高三文科數(shù)學(xué)的備課組長购岗，為前高三最優(yōu)秀的老師及班主任汰聋。
歷史老師：
現(xiàn)任高三年級級長，中學(xué)歷史高級教師喊积，原歷史科組長烹困，市“高三教學(xué)中心組成員”，市“高中教育教學(xué)先進(jìn)個人”的稱號乾吻，高考先進(jìn)個人髓梅，優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
政治老師：
華南師大教育碩士绎签，學(xué)生投票的“學(xué)生最喜愛的老師”枯饿，高三政治把關(guān)老師，現(xiàn)任高三政治備課組長诡必，高考優(yōu)秀教師奢方。工作原則：盡心盡力。工作格言：做一個學(xué)生喜歡的老師爸舒！有充足的指導(dǎo)學(xué)生高考拿高分的經(jīng)驗(yàn)和能力蟋字，有高度的責(zé)任感和愛心∨っ悖“如果同學(xué)們按老師的要求去做鹊奖，高考一定會水到渠成，得心應(yīng)手涂炎！”
地理老師：＊師范大學(xué)地理系畢業(yè)忠聚，中國地理學(xué)會會員。每年擔(dān)任高三X科地理和文科唱捣、理科基礎(chǔ)的地理教學(xué)≈淞郑現(xiàn)任高三地理備課組長。曾獲得很多榮譽(yù)稱號：“優(yōu)秀青年教師”爷光；“地理優(yōu)質(zhì)課評比”一等獎垫竞；“教案評比”一等獎；“教學(xué)能手”蛀序；“優(yōu)秀教師”欢瞪；競賽活動“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”；“省中學(xué)地理優(yōu)秀論文”一等獎徐裸；市高考綜合科先進(jìn)個人遣鼓。
每一個老師都有很多的優(yōu)秀事跡，同學(xué)們聽得眉開眼笑重贺。
介紹完老師骑祟，我在班會的最后一個環(huán)節(jié)“老師心語”里面給學(xué)生們補(bǔ)充了兩點(diǎn)：
一回懦、學(xué)校重視：
新?lián)Q到本班的數(shù)學(xué)、政治和地理老師都是高三的把關(guān)老師次企、高三最優(yōu)秀的老師怯晕，他們剛剛送走09屆高三畢業(yè)班，沒有片刻休息缸棵，立馬到本班來幫助大家度過最后這關(guān)鍵一年的學(xué)習(xí)生活舟茶。有這樣一群有理想、有熱情堵第、有愛心贿堰、有工作責(zé)任心的教師赞咙，我們還有什么可擔(dān)心的呢颊亮？學(xué)校的意圖很明顯宿饱，是希望我們這個重點(diǎn)班在明年的高考中奪取好成績。我也相信我們班不會辜負(fù)學(xué)校對我們的期望针余。
二也搓、我的擔(dān)心：能否盡快適應(yīng)新老師？
我們要適應(yīng)新老師的什么涵紊？要適應(yīng)的東西很多，但抓住三個主要方面的適應(yīng)是最重要的：適應(yīng)新老師的說話口音幔摸、講課的語言表達(dá)方式以及教學(xué)方法摸柄。只能咱們主動去適應(yīng)老師，一定要做到主動適應(yīng)既忆，我給大家適應(yīng)新老師的時(shí)間：兩個星期左右驱负。時(shí)間寶貴，不能花太多的時(shí)間去被動適應(yīng)患雇，一定要主動跃脊，先可以利用課間跟老師私下溝通，有問題課堂上未能解決的苛吱，課后一定要找到老師及時(shí)解決酪术，不可以留著未解決的問題過夜。
希望大家按照老師的要求盡快適應(yīng)新老師翠储，越快越好绘雁，完全消除老師的擔(dān)心，從而順利融入高三充實(shí)高效的學(xué)習(xí)生活援所！人生的道路盡管是漫長的庐舟，但緊要之處往往只有幾步，有些人正是由于這幾步?jīng)]能走好住拭，而遺憾終生挪略！最軟的一節(jié)鐵環(huán)历帚，決定整個鏈條的強(qiáng)度；最短的一塊木板決定木桶的容量杠娱。以長補(bǔ)短挽牢，越補(bǔ)越短；揚(yáng)長避短墨辛，全面發(fā)展卓研。做事不貪大，掙分不計(jì)卸么亍奏赘；搞好小事可成大事，丟了小事能敗大事太惠。同學(xué)們切忌粗枝大葉磨淌，不求甚解裝明白，兩杯50℃的水加起來不是100℃凿渊。我們要從大處著眼梁只，小處著手，習(xí)慣決定命運(yùn)埃脏，細(xì)節(jié)決定成敗搪锣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，在新學(xué)期到來之時(shí)彩掐，應(yīng)該以新的姿態(tài)构舟、飽滿的精神投入到新學(xué)期，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)堵幽，在新學(xué)期中狗超，展現(xiàn)自我。學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)朴下，依靠各科任教師努咐，請教多方位的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率殴胧。與教師充分溝通渗稍，關(guān)注自己身心健康，積極上進(jìn)团滥，力爭每一位同學(xué)都能在12班健康快樂地學(xué)習(xí)和生活免胃。
為了盡快地適應(yīng)新老師，了解新老師惫撰，同時(shí)也讓新老師了解學(xué)生羔沙，我在新學(xué)期的第一周做了一個主題活動：“問得老師頭暈周”，得到了老師們的大力支持厨钻，得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)扼雏。我把一張有全班同學(xué)名字的表格貼在講臺上坚嗜，不管是在教室、辦公室诗充、走廊還是什么別的地方苍蔬，每次向老師問一個問題，同學(xué)自己就在表格上畫一筆蝴蜓，最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果碟绑，提問最多的前五名，由班主任老師獎勵美國加利福尼亞買來的有紀(jì)念意義的鉛筆一支茎匠。禮輕格仲，但情義重。
【我的指導(dǎo)思想】
“學(xué)生為主體诵冒，教師為向?qū)А笔乾F(xiàn)代教育指導(dǎo)思想凯肋。
師生關(guān)系的認(rèn)識是教育學(xué)指導(dǎo)思想的發(fā)展。在解決教育發(fā)展問題時(shí)汽馋，我們必須從實(shí)際出發(fā)深入思考侮东，尋找教育問題存在之癥結(jié)，探索解決教育問題的途徑豹芯，修正和揚(yáng)棄曾經(jīng)權(quán)威的理論悄雅，而不應(yīng)抱殘守缺自圓其說。在討論問題時(shí)铁蹈，首先要明確概念的界定宽闲，然后要從教學(xué)過程的實(shí)際需要出發(fā)，提出解決問題的新觀念木缝，這樣才有可能促成教育學(xué)的發(fā)展。
主體性教育理論是現(xiàn)代教育思想围辙，但是我碟，學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人不能叫做“學(xué)生為中心”，學(xué)生之間和師生之間是合作關(guān)系姚建，相互是平等的友好的尊重的矫俺。然而，先知和后知在教學(xué)活動中的作用不同掸冤，學(xué)生要積極主動學(xué)習(xí)厘托、批判地繼承和探索，不是初生牛犢不怕虎地盲目亂干稿湿，也不能如原始初創(chuàng)那樣摸索一萬年铅匹，必須有先知的老師來提供向?qū)Х?wù)，以減少或避免后知在學(xué)習(xí)過程不必要的延誤和損失饺藤。
【效果與反思】
總體上感覺包斑，我的做法是成功的流礁，在新老師進(jìn)課堂之前，學(xué)生就有了一種“更換的老師們都很優(yōu)秀”的感覺罗丰，這種感覺先入為主神帅，然后再有一周的“問得老師頭暈周”的活動，加深了師生之間的了解萌抵，同學(xué)們增加了學(xué)習(xí)的動力和熱情找御。事實(shí)也證明，新老師們很快抓住了同學(xué)們的心绍填，師生們關(guān)系融洽霎桅，在教師節(jié)的時(shí)候，大家寫了很多對老師們的祝福沐兰，并給老師們送了最有意義的禮物哆档。同學(xué)們成績也提升很快，在五次大型的模擬考試中住闯，我們班都超額完成了任務(wù)瓜浸。在當(dāng)年的高考中，我們班更是打了一個大勝仗比原。
